幼儿园小班游戏活动实施方案五篇

莉落老师

幼儿喜欢做游戏,教师适时地开展对教学有帮助的游戏活动,会将原本枯燥的识字变为幼儿乐学的活动。幼儿园小班游戏活动实施方案怎么写?这里给大家分享一些关于幼儿园小班游戏活动实施方案,希望能帮到各位。

幼儿园小班游戏活动实施方案1

游戏目标:

1、让幼儿积极参与表演游戏活动,在游戏中加深对故事内容的理解,并按意愿选择自己喜欢的角色。

2、发展幼儿的表演能力和口头表达能力。

3、体验表演游戏的合作快乐。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

游戏准备:

老爷爷、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠头饰若干、草丛等

游戏过程:

一、以故事引入,引起幼儿兴趣。

1、我们听过了《拨萝卜》的故事,喜欢这个故事吗?那我们就编成一个小小童话剧,你们都来当小演员,看谁演得好!

2、如果你来演,你想演谁?应该怎样演呢?(让孩子发言,教师选择重点给幼儿提醒和讲解。)

二、表演游戏:拨萝卜。

1、出示表演用的头饰和相应的道具,请一些能力较强的幼儿来表演。表演前提出要求:表演时要注意声音响亮;表演时注意不同的人物的声音和语气。教师还要重点注意指导孩子们之间的相互配合,并提示忘词的孩子。

2、表演过一次后教师提问:

⑴你喜欢谁的表演?你觉得他表演的好在哪里?

⑵你觉得还有什么要注意的地方?

3、幼儿自由选择游戏角色,进行分组表演,教师巡回指导。

三、.互相讲评,教师小结。

1、师:今天你演了谁,开心吗?

2、幼儿自由交流游戏情况,体验游戏快乐。

四、和孩子一起收拾场地,结束活动。

幼儿园小班游戏活动实施方案2

活动目标:

1\玩一玩"摸摸看"的游戏,能大胆说说自己好朋友的模样;2\体验和老师/同伴一起活动的快乐。

活动准备:

幼儿的照片(生活照或者大头找)\ppt、需要配班老师的共同参与

活动过程:

一\导入:

1、教师播放幻灯:猜猜看,照片上的是谁呢?

2、(幻灯需要一些设计)呈现方式如下:先出现某位小朋友的身体局部,如衣服或者手里拿的玩具,然后是脸部五官中的眼睛,让幼儿猜猜看,他可能是谁;接着再继续逐步出示照片中小朋友身体的其他部分,让幼儿接着猜;直到猜出来为止。在猜测的过程中,教师要随即追问:

? 你是怎么看出来的?

? 你看见过他(她)穿过这样的衣服吗?

3、用幻灯片的方法找一找班级里一些小朋友,其中有的幻灯照片中不一定是一位小朋友的照片,也可以出示两位或者三位孩子的照片,让幼儿看到其中一位孩子时,再让幼儿猜猜看,旁边两位或者(一位)孩子可能会是谁呢?最后揭示:他们真的是一对好朋友呢。挑战一下:最后出示一下老师的一张生活照,让孩子们猜猜看,会是谁呢?

4、教师小结:我们天天在一起生活、学本领,很多小朋友都在幼儿园里找到了自己的好朋友呢,大家每天在一起学习、做游戏真快乐。今天我们一起玩一个游戏叫:摸摸看。

二、玩游戏,了解玩法。

1、教师首先用“玩一遍”的方法,请一位幼儿(甲)蒙上眼睛,然后开始游戏。并在游戏前交代其他幼儿的规则:在说出答案以前,谁也不能先透露消息。要大家一起守住秘密,能守得住吗?

2、幼儿(甲)开始在老师的游戏儿歌中开始“摸摸看”,当猜出同伴的名字后,请他说说看:你怎么知道的?

3、全班分成2组,围成两个圈,每个圈里一位老师。开始游戏,鼓励幼儿跟着老师一起念游戏中的儿歌。

4、教师随即追问:

? 你怎么摸出来的?朋友的什么地方让你一下子就猜出来了?

5、游戏可以反复2-3遍。

三、教师小结:

和喜欢的朋友一起做游戏真有意思,朋友越多,玩起来就越有劲。下一次我们再和隔壁班的小朋友到操场上一起玩好吗?那么先让我们把游戏里的儿歌练一练:走过来、走过来,你的朋友在这里。摸一摸,猜一猜,我在这里等着你。

幼儿园小班游戏活动实施方案3

活动目标:

1、在熟悉歌曲的基础上,通过情景创设,启发幼儿用动作来表现歌词。

2、初步尝试分角色表演,引导幼儿创编各种表现“相亲相爱”的动作,体验模仿游戏的快乐。

3、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。

4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备:

1、红鸟、绿鸟胸饰,数量各占幼儿人数的1/2,“鸟精灵”头饰一个,“精灵棒”一根。

2、音乐:《两只小鸟》、《小鸟飞》歌曲磁带。

3、地面布置:大树场景图。

活动过程:

一、创设情景,激发幼儿活动兴趣。

1、师:小朋友,今天我要带你们去个神秘的地方,这个神秘的地方有样神秘的东西,你们想去看看吗?

2、师:(带幼儿进入布置好的场地,并与幼儿一起找到场地中的大树场景),哇!好大的一棵树啊!大树是谁的家啊?(小鸟)。

二、融入情景,引导幼儿“变身”。

1、师:大树家这么这么漂亮,我多想变成一只小鸟到大树家玩啊,你们想吗?

那就让我们一起请“鸟精灵”来帮帮我们的忙吧!

2、配班老师扮“鸟精灵”出场。

鸟精灵:找我有什么事啊?

师:鸟精灵,你能把我们变成小鸟,带我们到大树家玩吗?

鸟精灵:可以啊,但是你们必须做小鸟的动作,我的精灵棒才能发挥作用哦!

(教师与幼儿做“小鸟飞”的动作,鸟精灵说“变变变”,并给幼儿带上红、绿鸟的胸饰)

3、师:红鸟宝宝,在哪呀?我们来拍拍小翅膀飞一飞。

绿鸟宝宝,在哪呀?来拍拍小翅膀飞一飞。

鸟精灵:告诉鸟宝宝们一个大树的秘密:我们要找和自己颜色不一样的鸟宝宝成为好朋友,做一个“相亲相爱”的动作,还要一边说魔语:相亲相爱。大树才会让我们去它家玩哦!

(引导幼儿找到与自己不同颜色的伙伴,并边说边做相亲相爱的动作后,两两飞到大树的“枝丫”上)

三、创编动作,引导幼儿歌唱表演。

1、师:来到大树家,真开心,我们一起来唱《两只小鸟》这首歌给大树听吧。(师幼共同演唱歌曲。音乐起)

2、旁白:呜~~~~~!

教师:谁呀?

旁白:是我,大树妈妈!

教师:你为什么哭呀?

旁白:我听见你们唱歌,就想到了我的鸟宝宝丁丁和东东,他们平时最喜欢表演《两只小鸟》给我看了,可是现在他们不知道去哪了,好久都没回来了。呜~~~~我好想他们啊!

4、师:鸟宝宝们,看大树妈妈哭那么伤心,我们来表演《两只小鸟》给大树妈妈看吧。(师幼边唱歌词,边结合歌词做相应动作)

5、旁白:真好看!真好听!再来一次,再来一次。(要求幼儿多次表演)

另有两位老师扮演丁丁和东东飞回来:大树妈妈,我们回来啦!(并与幼儿再次共同表演歌曲)

四、结尾:

师:丁丁和东东和大树妈妈这么久没见了,肯定有许多悄悄话要讲,我们让他们也好好“相亲相爱”一下吧,跟大树妈妈、丁丁和东东说再见~~~!(随《小鸟飞》音乐退场)

幼儿园小班游戏活动实施方案4

活动目的:

1、练习幼儿钻跑的动作。

2、加强对鱼、虾、蟹的了解。

活动准备:

大鱼、小鱼、虾、蟹的头饰若干。

活动分析:

好玩是孩子的天性,把课堂延伸到户外,既加深了幼儿对课堂所学知识的掌握,又锻炼了幼儿的身体素质。在小班大鱼来小鱼来这节活动课中,幼儿认识了海中的动物,鱼、虾、蟹等并学习了儿歌,通过户外活动充分发挥幼儿活动的主动性。

活动过程:

1、幼儿戴头饰,并要记住自己所戴头饰是谁,自己说一遍。(我是大鱼,我是螃蟹,我是小鱼,我是大虾)

2、讲解游戏的玩法:老师做鱼网,小朋友们是大鱼、小鱼、螃蟹和虾,你们要一边说儿歌一边从鱼网中穿过,说到儿歌的最后一个字时,谁要是被网住了,那就要说出自己是谁。(我是一条大鱼,我是一条大鲨鱼,引导幼儿增加词汇,加强幼儿的口语练习。)

3、交换头饰进行游戏。

4、幼儿轮流做鱼网进行游戏。

幼儿园小班游戏活动实施方案5

活动目标:

1、初步懂得超市工作人员的职责,学会玩超市的游戏。

2、鼓励幼儿积极参加游戏,增进各游戏之间的联系。

3、进一步培养幼儿按要求归类摆放游戏材料的意识、能力。

4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备:

营业员标志、钱、柜台及超市的各种货物

活动过程:

1、简单讲述上次“超市”的游戏情况,提出游戏中存在的一些问题。

(1)在超市中,不能按类收拾游戏材料。

(2)个别幼儿不懂得礼貌待客。

(3)游戏情节较单调,与娃娃家的交往不够。

2、让幼儿按意愿自由选择区域进行游戏,教师给予适当的调整。

3、幼儿分组游戏,教师重点指导超市。

__引导幼儿在学会分清“超市”游戏中营业员、保安等角色的工作职责基础上,能与娃娃家进行简单的游戏交往。

__教师以经理的角色身份帮助幼儿发展相应的游戏情节。

活动结束:

__提醒幼儿按各角色区收拾游戏材料,并要求能整齐摆放。