一堂精彩的课离不开一篇优秀的教案。它是教师为组织和指导教学活动精心设计的施教蓝图,而教师进行教学设计的过程,幼儿小班艺术方案怎么写?这里给大家分享一些关于幼儿小班艺术方案,希望能帮到各位。
幼儿小班艺术方案1
教学目标:
1.通过观察、模仿、迁移已有经验,学习棉花贴花的方法,体验棉花黏贴的特性。
2.了解羊毛的作用,知道绵羊在冬天会长出又长又密的毛。
3.在看看、做做、玩玩中培养对美工活动的兴趣。
教学设计:
一.谜语导入,激发幼儿兴趣。
谜语:身穿大棉袄,野草吃个饱,过了严冬天,献出一身毛。
小结:绵羊身上长着厚厚的毛像一件大棉袄一样,羊毛软软的可以加工成有用的东西。
二.了解羊毛的作用。
小结:可以做成羊毛围巾、羊毛衫、羊毛毯等。
师:冬天到了,小朋友都穿上了厚厚的棉衣,小羊也要过冬了,想请你们帮它们穿上暖和的棉袄。老师准备了棉花、胶水、擦手布,一会儿小朋友们分组进行。现在先看看老师是怎么给小羊穿衣服的,你们可要仔细看哦!
三.教师讲解示范,并提出操作要求。
(1)讲解示范
(2)幼儿回答过程
(3)教师ppt小结
(4)提出要求
四.教师巡回指导
五.作品展示
幼儿小班艺术方案2
一、设计理念:
在一次音乐活动后,孩子们饶有兴致地请我弹《两只老虎》的音乐,他们都高兴地唱着,这让我和他们共同生成了这个音乐游戏《两只老虎》。新《纲要》在艺术领域里也指出:“喜欢参加艺术活动,大胆地表现自己的情感和体验。”而歌曲《两只老虎》,歌词幽默诙谐,我将通过生动有趣地音乐游戏,让幼儿在宽松的活动氛围中大胆地表述自己的想法,以仿编与表演相结合的形式,寓教于乐,使孩子们体验音乐活动的乐趣。
二、活动目标:
1、喜欢参加音乐活动,能根据歌词大胆地表演,感受活动的快乐。
2、尝试仿编歌词,大胆地表述自己的想法,感受歌曲的幽默诙谐。
三、教学重点和难点:
尝试仿编歌词,引导幼儿根据歌词大胆地表演,感受活动的乐趣。
四、教学准备:
课件、幼儿已会唱歌曲《两只老虎》
活 动 过 程
设计意图
一、引出活动,激发幼儿的兴趣
利用课件,帮助幼儿复习歌曲《两只老虎》。
二、利用课件,引导幼儿仿编歌词
1、教师利用课件,帮助幼儿仿编歌词。
今天,这两只小老虎在玩藏猫猫的游戏,一只小老虎把自己的眼睛藏起来了,没有眼睛了;一只小老虎把自己的尾巴藏起来了,没有尾巴了。那我们也来想想,还可以把什么藏起来呢?
2、教师演示课件,引导幼儿大胆演唱。
三、表演游戏《两只老虎》
如果你是这只奇怪的小老虎,你觉得小老虎身上可能会没有什么,那就请你用小手把它遮住。
引导幼儿边说边做、边唱边跳,感受小老虎的有趣。
四、延伸活动
原来你们都是一只只奇怪又有趣地小老虎啊?我们去给小二班的小朋友看看我们这些可爱的小老虎吧!
以 “两只老虎在做游戏”引出活动,更能吸引幼儿。利用课件复习歌曲,为仿编活动作铺垫。
通过课件中点击“小老虎的眼睛就缺眼睛”的形式来仿编歌词,既直观生动,又激发了幼儿的创编欲望,也满足了他们的好奇心。
再次给幼儿提供想象创编的机会,并通过变变、唱唱、跳跳的形式,使幼儿的思维更活跃,并能感受到音乐活动的乐趣,将活动推向又一高潮。
幼儿小班艺术方案3
活动目标
(一)指导幼儿初步学会安排主题画面。
(二)体验作品及创作带来的乐趣。
活动准备 油画棒、白纸、备用纸、教师示范用a3纸;小猪头饰一只。
活动过程
一、歌曲导入活动
[师]小朋友们,今天我们要学习画一种动物,这种动物藏在一首歌里,我们一起先来听一听,猜猜有哪个小动物藏在歌里。
(歌词:小猪吃得饱饱,闭着眼睛睡觉,大耳朵在扇扇,小尾巴在摇摇,呼噜噜噜噜噜,噜噜噜噜,小尾巴在摇。)
(幼儿答对后,教师出示小猪头饰)哪个小朋友能边唱边表演这首歌呢?
二、师幼示范绘画
(示范画一)
[师]这首歌里的小猪正在做什么事情呢?(睡觉)老师来给大家画一只正在睡觉的小猪,小猪的耳朵、嘴巴和脚看上去像什么图形呢?(耳朵大大的;嘴巴是三角形的;脚是椭圆形的。)睡着时的小猪是怎样的呢?(眼睛闭着;身体趴着;有的小猪头朝这边,有的小猪头朝那边。)最后围上栅栏,小猪就有家了。
(示范画二)
[师]除了睡觉,小猪还会做些什么事情呢?(走路、散步)现在老师来画画正在散步的小猪。
[师](教师边画边引导幼儿说说小猪身体的各种特征。)小朋友们想想看,小猪会在哪里散步呢?(在鹅卵石路上)鹅卵石怎么画呀?哪个小朋友来试试看?(幼儿一作画)
[师]小猪散步的时候天气如何?(有太阳)画纸上还有很多空白的地方,你们觉得太阳应该画在什么位置比较好?谁来试试看?(幼儿二作画)
[师]这时候,一个熟悉的声音传来:“咳,你好!”小猪回头一看:“哎呀,原来是好朋友也来散步了。”你们说说,小猪的好朋友可以画在什么位置才合适呢?(师根据幼儿回答示范作画。)
小结:画面上有两只小猪,它们的个子都差不多,既不特别大,也不那么小,它们没有站在画纸的最上面或者最下面,也没有躲在画纸的哪一个角落里,画纸上空白的地方也不多,整个画面看上去感觉就比较舒服。
[师](启发幼儿讨论)如果小猪在草地上散步,画面上还可以画些什么?(小草、花朵)小朋友们还可以想想看,小猪和好朋友之间还可能会发生哪些有趣的事情,你能把它们画出来吗?(幼儿互相交流)
四、幼儿作画
活动延伸
布置幼儿绘画作品的展示活动。
幼儿小班艺术方案4
学习目标
. 用肢体动作表演毛毛虫变蝴蝶的过程,体验表演的乐趣。
. 乐于学唱歌曲,能愉快地参与音乐活动。
活动准备
. 提前把花朵、蝴蝶的图样(见材料制作)做成头饰。
. 《毛毛虫变变变》故事图卡(见材料制作)。
. 歌曲《蝴蝶和花朵》(歌曲及音乐欣赏cd或磁带)。
活动过程
形式 :集体
1. 出示《毛毛虫变变变》故事图卡,和幼儿一起复习故事内容。
2. 教师讲述毛毛虫变蝴蝶的故事,请幼儿用肢体动作表演:
. 毛毛虫在树叶上爬呀爬。(幼儿伏在地上爬行。)
. 毛毛虫在树上变成蛹,一动也不动。( 幼儿伏在地上和蜷曲 身体。)
. 毛毛虫从蛹里慢慢钻出来。(幼儿慢慢伸出双手爬起来。)
. 毛毛虫长大了,变成美丽的蝴蝶,到处飞舞。(幼儿打开双臂模仿蝴蝶伸出翅膀,上下挥动双臂四处走,模仿蝴蝶飞舞。)
3. 播放歌曲《蝴蝶和花朵》,和幼儿一起唱歌曲:
4. 请幼儿分别戴上花和蝴蝶的头饰唱歌曲,并表演。
活动评价
. 能用肢体动作表演毛毛虫变蝴蝶的过程。
. 能唱歌曲《蝴蝶和花朵》。
活动建议:
. 教师可使用《幼儿用书》第20 - 21页作为参考图片,或请幼儿辨认图片上小朋友的动作表示什么,以帮助幼儿更好地理解毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程。
幼儿小班艺术方案5
一、目标:
1、初步运用撕贴的方式表现茶树的形态。
2、通过活动培养幼儿的动手能力及观察能力。
二、难点:
小班幼儿在绘画时手眼不协调,教师需要帮助能力较弱的幼儿,指导他们进行更好的制作。
三、准备:
1、茶叶树干、胶水、小手巾
2、家长带幼儿参观茶园
3、教师带幼儿玩一简单手指游戏,让幼儿对教师更熟悉
四、过程:
1、谈话导入
(1)小朋友们早上好!我是叶子老师,今天老师带来一颗神奇的树,它的叶子可以装在茶壶里泡着喝,又香又醇。有人知道是什么树么?(引导幼儿思考回忆)对了就是茶树,周末爸爸妈妈是不是带大家到茶园里参观了呢?谁记得茶树长什么样子呢?(导入ppt和幼儿欣赏)
(2)成片的茶树长的像一只只的毛毛虫,单棵的茶树和小朋友一样有身体(树干),有胳膊(树枝),有衣服穿(树叶)。它们通过农民伯伯的照顾可以长得很壮实。
2、引导幼儿观察
下面我们来看看茶树是怎么生长的吧。(动画演示)原来茶树有粗粗的树干;树干上长着细细的枝芽;枝芽上长着绿色的叶片;叶片里有一条条小路,把营养运输到它的身体里。
3、教师示范
嘘!安静。我刚才听到了茶树宝宝对我说话了(假装耳朵靠近茶树),小朋友你们听见了么?我听见咯,我听到茶树宝宝说:“大家把我种到教室里来吧,我想和小朋友一起玩。”那叶子老师就教大家如何做一棵茶树吧。(教师制作成品,激发幼儿兴趣。)
讲解注意事项
(1)双手的大拇指拿着纸片,用手腕和手指的力量,慢慢的一点一点的撕,用力均匀。
(2)把小树叶撕下后用笔画出脉络。
(3)在反面涂抹胶水,不能太多胶水,以免太湿。
(4)贴好后可以用小毛巾搽手。
4、教师指导幼儿进行绘画。
五、教师进行评画
六、总结
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