《不吼不叫》：教育孩子，又吼又叫未必有效

《不吼不叫》：教育孩子，又吼又叫未必有效

　　最近工作压力大，在育儿的问题上就松懈了。妞妞一做错事或不听话，我的脾气就上来了，分贝也控制不住，说话很大声。有一天，妞妞拿回来一本书，对我说，妈妈，我们老师说你应该读读这本书。一看封面，“不吼不叫”四个大字跃然入眼，我哭笑不得，给她的幼师致电，说自己一定会好好看。

　　原来在孩子眼中，我以为的大声说话，其实是在又吼又叫。看着妞妞天真无邪的眼睛，我感到羞愧，用了一天时间就把罗娜·雷纳的《不吼不叫》看完了。还别说，看完书之后，我真的有一种醍醐灌顶的感觉。外国家长的教育理念很新颖，其中有三个观点，我非常认同，在这里和大家分享一下：

　　1、首先要理解什么是吼叫

　　犯错不可怕，可怕的是你不知道自己在犯错。在教育孩子的时候，我们总是喜欢用大人的思维去想问题，其实这样是不对的，因为孩子还小，他没有办法和你站在同样的高度去思考。当你用大声说话来表达严肃的时候，孩子会觉得，噢，妈妈又在朝我大吼大叫了！所以，你理解的吼叫不能停留在“我以为”，而是应该去问问自己的孩子，他觉得什么是“吼叫”。

　　什么是吼叫？我问我四岁的女儿，她说，妈妈红着脸叉着腰大声喊我名字的时候就是吼叫（因为我平常都是叫她妞妞的）。确实，每次女儿不吃饭、做错事，劝了几遍她还不听，我就会失去理智，大声地叫她的全名，然后说一堆大道理。想必每次这样“教育”她，我的分贝一定都很大，不然女儿也不会用“红着脸”、“叉着腰”这样的词语。各位读者，请对照自己的情况，看看你是否也对自己孩子这样吼叫过？

　　2、其次要下意识地减少吼叫

　　当你理解了孩子眼中的吼叫是什么，就要学会在日常生活中减少这种情景的发生。罗娜·雷纳在书中列举了很多减少吼叫的日常策略，其中提到了A—B—C—D—E法则，我觉得超级实用，在这里为大家截了图：

　　这个法则告诉我们：在感到愤怒的时候，我们不要急着向孩子抛出疑问，而是先要问问自己，为什么孩子会这样做？然后深呼吸，使自己平静下来，再和孩子确认他的需求，用同理心去解决问题。根据作者的.描述，我实践了两次，效果显著，大家也可以试试。

　　2、最后要处理家里其他人吼叫的情况

　　当你停止了吼叫，家庭氛围却还是没有好转，怎么回事？因为除了你以外，其他成员并没有参与到这个教育方式上来。在书的最后一个部分，作者集中写了生活里的一些特殊情况，那就是家里其他人的吼叫也会影响到孩子，破坏我们温和教育的成果，所以我们必须要处理好这个问题。

　　比如说我的家庭，因为是女儿，所以我的婆婆一直不是很喜欢妞妞，总是对着她吼叫，比我大声几倍的那种。看完书以后，我意识到事态的严重性，和婆婆进行沟通。刚开始，她一句话也听不去，我各种讨好，买衣服送细软，带着她和妞妞一起去旅行……一个月以后，她的态度才慢慢好转起来。现在，她已经很少大声和妞妞说话了，而且女儿也很少闹脾气了，基本上我和婆婆的话，她都会听。

　　你看，教育孩子，又吼又叫未必有效，不吼不叫也能教出好孩子。只要家长努力，和平家庭、良性教育，通通都不在话下。教育是父母的一场修行，我们都要不停地补充知识，这本《不吼不叫》真的很适合正在育儿中的家长阅读哦！