关于称赞的反义词是什么呢

　　关于称赞的反义词是什么呢

　　中文发音：称赞［chēng zàn］

　　词语解释：称赞是指人们对美好事物的赞赏与表扬。

　　反义词：批评、指责

　　用称赞造句

　　1、老师对他的称赞，消除了他心中的阴影。他高兴极了。

　　2、在我们交口称赞别人的时候也要想一想自己，我们自己是不是做的已经足够好了

　　3、精妙神奇的敦煌壁画让游人们啧啧称赞。

　　4、这块石头就是大家交口称赞的神器，在这儿屹立了五百年之久

　　5、你想一想为什么他会是大家交口称赞的人物，而你不是呢

　　6、今天难得亲手烧了一道菜，朋友啧啧称赞味道不错。

　　7、我们大家交口称赞的好孩子也会做出这种事情？？

　　8、小刚的爱心不但被人们称赞，而且得到爱心天使的称号。

　　9、对于拿了8枚金牌的菲尔普斯让我们只能啧啧称赞。

　　10、他是我们这儿交口称赞的好儿童，我们的孩子都以他为榜样

　　11、小明的作业不但被老师称赞，而且得到奖状。

　　12、雷锋已经在中国交口称赞很多年了，大家都习惯了

　　13、同学们一致称赞张老师，因为他消除了班里的不良风气

　　14、中国在航天事业上的成就引起国内外专家和宾客的啧啧称赞。

　　15、这个地方是大家交口称赞的避暑胜地，热天来这儿的人很多

　　16、我称赞少女的纯洁美好，称赞长者的生存智慧，称赞儿童的纯净明亮眼睛。

　　用称赞的反义词造句

　　批评：我没认真地完成作业，老师非常严厉地批评了我。

　　指责：面对他的指责，我无言以对。

　　【扩展阅读：怎么才能学会造句】

　　造句训练是小学语文教学的基本内容，贯穿整个小学学习阶段。造句训练的根本目的在于提高学生准确运用词语的'能力以及培养学生的思维能力和想象能力等。造句的质量，直接影响着学生的作文水平，我们该如何学会造句呢？

　　一、正确理解词义。正确理解词义是造出好句子的前提条件，为此，我们应该根据词义特点和自己的知识水平以及词语所处的语言环境，要采取灵活多样的方法来理解，这样才能造出合乎逻辑的句子来。

　　二、把句子造得真实具体，生动形象。对学生的造句，我首先要求真实。例如“……又……又……”造句，有位学生是这样造得：“我家种的冬瓜，又大又圆，像个大篮球。”这个句子造得比较具体、形象，却不真实。我对学生说：“南瓜不像大篮球，而是像个枕头。所以说，造句也应该强调真实性，不然的话，形象的描写，就不准确；具体的叙述，也是错的；感情的抒发，也就不真实。

　　三、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

　　四“字→词→句→段→篇”是语言文字训练的基本流程。在这个流程中，句子训练处于字词和段篇训练之间。它既是字词教学的“升华”，又是段篇教学的“起点”，起着“承上启下”的作用。造句的时候，不但要让将句子造对，还应该把句子造好，使句子语气通畅，真实具体，生动形象，并富有思想感情，从而为写作打下良好的基础。

　　五、指导：一种写话练习的格式为：谁→干什么。我们学习写话，首先得从练习写好一句话开始。一句话写好了，然后再慢慢练习学会连贯地写好几句话，写好一段话。一句话，也就是一个句子，应该有头有尾。头，就是要写出是谁或什么；尾，就是要写出干什么或怎么样。如：“明明在教室里画画”这个句子，写得是谁，是“明明”（明明是句子的头）。明明干什么？“在教室里画画。”（“在教室里画画”是句子的尾巴。）

　　六、造句的词语，一般都是课文中新学的，所以造句前要让学生反复品读课文中带有该词的句子，理解这个词语的意思，它和意思相近的词语有何区别，在什么样的情况下可以用到这个词语。

　　七、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。小学生因为词汇量有限的缘故，在造句上总会大伤脑筋，其实只要找对了方法，造句并不难。