幼儿园家长开放日家长代表发言稿

尊敬的家长朋友们：

　　大家上午好！我是咱们幼儿园大七班的孩子家长。很荣幸在今天的家长开放日活动中被邀请做家长代表发言人。首先我要感谢园长对我的信任，感谢孩子老师对我育儿方式的认可和推荐，再次也感谢各位家长在百忙之中能抽出时间来参加今天的活动。相信我们的到来既是对幼儿园老师工作的大力支持，也是对我们子女教育的关注和关心。

　　其实在接到这个重任的时候，我是既紧张又高兴，因为我知道今天到来的家长有很多是比我还出色的，你们也有很多需要我学习的地方，所以我很担心自己说不好会惹来大家的笑话，高兴的是自己的育儿方式得到了孩子老师的认可。后来在园长的鼓励下，我克服了胆怯和紧张，也愿意把我和孩子共同成长过程中出现的问题和解决方法，与各位家长朋友交流分享一下，希望能带给大家一点帮助和启示。

　　今天我主要和大家分享三个方面的内容，一是家庭教育比学校教育更重要；二是家长怎样配合幼儿园老师培育好我们的孩子；第三，我们怎样做才算是称职的家长？

　　现在大家都知道一句话：“家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。”仔细观察，大家不难发现，我们的孩子无论是优点还是缺点，都多多少少有我们大人的影子。比如说

　　如果您的孩子凡事喜欢抱怨，也许是因为您总是挑剔他。

　　如果您的孩子喜欢对抗，是因为您对他有敌意和强制。

　　如果您的孩子不够善良，是因为您是一个缺少同情心的人。

　　如果您的孩子胆小、羞怯，是因为他经常被嘲弄、辱骂。

　　如果您的孩子很自卑，是因为您对孩子总是失望，不能耐心鼓励。

　　如果您的孩子很自私，是因为您对他太溺爱，要什么给什么。

　　如果您被孩子控制了，是因为您不敢严厉管教，总是哀求孩子。

　　如果您的孩子撒谎、骗人，是因为您不够宽容，喜欢惩罚孩子。

　　如果您的孩子冷漠，攻击他人，是因为您对他的讽刺和冷眼太多。

　　如果您的孩子有暴力行为，是因为您常用暴力来处理孩子的问题。

　　记得看报时，有记者采访一位外国教育专家问：“你怎样看待中国的教育？”这位教育者说：“中国的孩子很多都在被自己父母糟蹋着。”这句话我印象特别深刻。其实，当父母和当老师一样，也是需要“资格证”的，而我们大都是没有经过上岗培训的父母，我们总是在按照自己的个人观念或家传的教育方式来对待我们的孩子，所以导致一代一代的人类延续中，有好人也有坏人，有名扬千古的也有臭名昭著的。但我们都应该问一下自己，做父母了，到底想要给孩子留下什么？才能让自己在有生之年看到儿孙感恩自己，幸福一生？所谓的“三岁看大，七岁看老”就是说明7岁之前的教育真的很重要，而这个年龄段的孩子一般由谁抚养和陪伴，他的习惯和言行就随谁。所以父母不要因为忙于工作和挣钱就把孩子推给老人或老师，孩子出现问题，首当问罪的就是父母！有时候不是我们的孩子教不好，而是我们父母不懂得孩子，不会引导我们的孩子。下面我举一些简单事例。

　　比如孩子不愿上幼儿园这个事，看到有些家长怒吼着逼孩子进学校，其实这对孩子来说有害无益。记得我儿子初上幼儿园也是哭，也是上了一个月了还是不想去幼儿园，但我做的最多的就是，接纳孩子这种突然离开亲人进入陌生环境的不安全感，然后每天放学后早早的接到他，一路上很高兴的和他聊幼儿园开心的事，并引导他说以后还能跟着老师学到很多好玩的东西，还能认识很多可爱的小朋友，并经常夸赞他比前一天更优秀了，更像个大孩子了，孩子就很轻松的进入了幼儿园的生活。相反，有时候我会在路上碰到一些边骑车驮着孩子边抱怨孩子这不好，那不对的家长，相比之下，我的孩子满脸笑容，那些可怜的孩子在父母的数落声中是满脸的委屈和茫然。我特想问那些训斥孩子的家长：“你自己这么大了没有犯过错误吗？你也愿意听家人这样训斥你吗？如果你都接受不了别人的批评，怎么让自己亲爱的宝贝承担这么强烈的指责？如果这么小的孩子什么都会，什么都懂得话，他还要你这个监护人干什么？他还需要接受什么教育和学习啊？！”

　　再比如孩子入园后乱跑乱动坐不住，或者因为和别的小朋友发生争执，你接孩子时遭到了老师的告状，老师在说我们孩子那些地方不好的时候，家长要意识到老师是在帮助我们的孩子更快更好的融入这个班集体，也是在帮助我们的孩子修剪杂草。作为家长，千万不要认为自己的孩子没错，更不能认为老师太挑剔，哪怕老师的态度不够温柔，也要相信老师的初衷是想让咱的孩子越来越好的。我们要做的就是，先肯定老师对孩子的关心和帮助，然后接孩子回家的路上，委婉的询问一下孩子，今天是不是老师因为你发火了？你觉得老师为什么这么生气？你觉得委屈吗？让孩子自己说出事情的原委，如果孩子很委屈，要温柔的安慰自己的孩子，体谅孩子的感受，同时告诉孩子，你是妈妈最爱的宝贝，老师也许冤枉了你，但妈妈相信你已经知道以后改怎样做一个不让老师生气发火的孩子了。但不要怨恨老师，因为每个人都有犯错的时候，只要及时改正了就是好老师，小朋友更是这样，犯了错误没关系，只要改正了，老师会继续喜欢你。

　　还有一些孩子可能会因为受到老师的批评而不喜欢甚至害怕某个老师，那么我们要做的不是给孩子着急换老师，换班级，也不是去质问老师怎么怎么不好，甚至找园长反应哪个老师不称职，而是冷静下来，先搞清楚孩子不喜欢老师的真正原因，也不能只听孩子的一面之词，平时要多和老师交流孩子在幼儿园的情况，及时找到孩子心理上的思想压力和紧张感，尽快帮助孩子走出心理阴影。我的儿子也曾经给我说过害怕老师发脾气时候的样子，甚至说到不喜欢某个老师，我的做法就是先问儿子为什么害怕老师发脾气，儿子说，老师发脾气时我很害怕，我害怕自己犯了错误也会遭到老师批评。老师对你发火了吗？儿子说没有。我问，那老师是在对谁发脾气？儿子说，在对一些说话和捣蛋的小朋友发火。我说：“哦，那你觉得老师做的对吗？那些说话的小朋友该不该挨吵啊？”儿子说：“对，老师一发火，小朋友都不敢说话了。”聊到这里。我接着问儿子：“那你觉着老师喜欢什么样的小朋友啊？”儿子说：“喜欢听话的，上课不捣乱的。”我说：“哦，你能不能做到认真听老师讲话，并且不乱动不打架呢？”儿子说：“我能，妈妈！”我接着赞扬儿子：“宝贝。你能这样想，又这么懂事，相信你能成为老师眼里最优秀的好孩子的。”可是儿子又说：“妈妈，可是我还是很害怕那个老师，我还是不太想上他的课。”我接着开到儿子：“哦，是吗宝贝？你还是担心会不小心犯错误惹老师生气是吗？”儿子嗯了一声。我问：“那你告诉妈妈，你喜欢什么样的老师呢？”儿子说：“我喜欢老师笑的样子，我希望老师笑着上课。”我当时一听，就非常感动于儿子的纯真和对老师美好的期待，于是我对他说：“宝贝，我小时候上学时也喜欢这样的老师。但是我们不能让每个人都按照我们的想法变化，我们也不能直接去批评老师。不过，你可以在不上课的时候大胆的对老师说一句：“老师，我喜欢看你笑的样子。也许这样老师可以知道怎样做才能让孩子们喜欢并轻松的共度快乐的一天。”就这样，孩子得到了妈妈的共鸣，也得到了妈妈正确的引导，所以，在新的大班里一个星期后，儿子在放学路上与我的聊天中就主动的说道：“妈妈，你知道吗？我现在三个老师的课我都很喜欢上了，我也不害怕哪一个老师了。”我开心的问：“为什么变化这么快啊？”儿子说：“因为那个爱发脾气的老师好几天都不发火了，所以我也不害怕了。我也愿意上他的课了。”我急忙说：“是吗宝贝？你真是让妈妈感到惊喜，妈妈以前可没你这么厉害，对新环境能适应的这么快！”儿子听了洋洋得意的哼起了小曲。所以说，就这样一件事，如果我们父母不冷静看待孩子长远发展的话，也许就会做出错误的引导，那我们的孩子可能会一直在班里惶恐不安，或者越来越胆小。而我们若以客观的心态来对待孩子的问题，来看待老师的工作的话。自己首先做到不急躁、不抱怨，那我们的孩子怎么还会有这么多委屈和困惑呢？

　　再说我们的孩子与别的小朋友打架或发生了争执时，无论在学校还是在外面，家长都不要本着不让自己孩子受气受屈的心态，去为孩子打抱不平，因为我们保护孩子一时，不可能保护自己的孩子一辈子。前段时间闹得尽人皆知的`李天一案件不是这样的吗？一个4岁学钢琴，8岁学书法，10岁加入国家冰球队，获奖无数，多才多艺，从小众星捧月般生活在家长和老师维护中的孩子，正是因为他母亲从小到大都在溺爱他，为他打点维护着一切，唯独忽视了孩子品格和习惯上的正确教育，到他的坏习惯和劣行发展到触犯法律年龄的时候，还有谁能帮他解难？这足以让我们引以为戒了。如果现在在这个小集体，父母不帮助他学会与小朋友交往的话，那他成人后即使成绩很突出，他仍然会因为不会处理人际关系而郁闷，也不会生活的快乐幸福，所以，我们从现在开始，就要让我们的孩子学会与人交往，学着宽容别人，与人分享快乐和食物。否则，如果对现在的争执过分护短甚至指责别的孩子和家长时，那就等于为自己的孩子埋下了他们以后推卸责任也无法快乐生活的种子。

　　我个人在对待儿子的教育方式是，坚持在六岁之前重点引导他具备好习惯，好性格，好修养。好习惯包括饮食有规律，不乱吃零食；睡眠有规律，不熬夜；其他生活上，让他从四岁半开始学着自己穿衣，自己刷牙洗脚洗袜子，尽管每次都会把他晾上去的袜子再拿下来涮一遍，而且让他自己叠衣服，睡前把要穿的衣服叠放整齐放在枕头旁边，方便第二天起床快速穿衣。

　　好性格包括：懂礼貌，守规则，懂的分享，拥有耐心，自信心。这些同样是我自己带头做好榜样，对家里的老人，对邻居，对同事，包括对孩子的小伙伴，都做到先问好，有好吃的，守着孩子先让长辈吃，对长辈说话，保持微笑，尊敬，不说脏话，不挖苦讽刺，对于长辈的指责，虚心接受，不顶撞，不执拗。这些孩子们都会看在眼里，记在心里，所以我的孩子在潜移默化中也学会了这些好的言行。

　　好的修养包括：爱阅读、喜爱音乐、爱好绘画。这些看似和以后的学习成绩无关的东西其实对孩子的一生很重要，细心发现，我们的孩子从小对音乐，对画画是很喜爱的，只可惜很多无知的家长因为自己不懂而埋没了孩子的天赋，导致孩子六岁以后想发展这些却有些力不从心了。孩子以后会面对很多的磨难和挫折，也许对一个艺术的爱好可以缓解孩子的压力和烦恼，可以帮助我们的孩子走出困境和郁闷。而阅读尤其重要，一个从小爱读书的孩子是快乐的，智慧的，善解人意的，而这些习惯的养成，就需要我们在孩子6岁之前培养好。我的做法是：每天晚饭后陪孩子看故事书，睡觉之前坚持给他讲一个爱听的小故事，在小故事中帮助孩子培养好的思想，好的习惯，好的修养。

　　可能现在还有很多家长认为孩子上幼儿园了，能比其他孩子认识的字多就是好；孩子上学了，在班里能有个有个好成绩就是能；甚至想到孩子长大了，能有个好工作，能挣钱养家就是有本事。这些固然可以说明这样的孩子很不错，但这些好事不是我们想要就会拥有的，而且现在的社会，科技发达，人才济济，如果没有好的品格和修养，那么再好的成绩，再好的工作不一定能换来一生的幸福，也不一定能证明这个人很出色。我身边就有很多这样的例子，很多家长只重视孩子的学习成绩，什么也不让他干，结果孩子功成名就了，却不懂得感恩，不懂得人际交往，不懂得回报父母，那这样的成功有什么价值？所以一直以来，我坚持在孩子上小学之前，就培养孩子的好习惯，好性格，好修养，这样即使他以后没有很高的成就，至少无论到哪个环境，他可以很轻松的适应某一个集体，就算遇到了工作中或生活上的难题，他也会很快的让自己释放压力，并乐观积极的面对一切。

　　第二，家长怎样配合幼儿园老师培育好我们的孩子；

　　关于这一点，我觉得孩子被送进幼儿园不能就把所有的责任都推给老师，在学校老师有监护权，老师会努力保证每个孩子的安全和学习。但是如果遇到老师向我们反应孩子一些问题或不好的习惯时，我们不能不重视，当然也不能总是怀疑老师的能力，更不能接着对孩子狂轰乱炸。我们要明白，孩子有小毛病，小问题是正常的，及时发现及时改进对以后的教育更容易。孩子有些影响班级课堂的坏习惯，老师在班里纠正了，放学后对我们家长反应此事，是在帮助我们咱们孩子更好的发展，也是希望家长配合，加强家里的引导和教育。如果家长不知道怎么教育，可以询问老师，一般老师都会耐心告诉你的。但如果你认为老师有些不够公平或急躁，也要理解老师。因为每一个老师和我们一样，他们是人，不是神。他们也有七情六欲，也有喜怒哀乐，他们只需要我们认真抚养教育自己这一个孩子，而他们每天要面对五六十个来自不同家庭，不同性格的孩子，他们还要在园长的管理下进行正常的育儿教学，我们平时带一两个孩子都不能坚持心平气和的爱戴，何况这么多小机灵鬼呢？所以老师们都很辛苦，这期间的困难是可想而知的。考虑到这一点，我想家长朋友们应该理解老师的难处和态度，多配合老师的工作，也是对自己孩子最好的负责行为。

　　第三，我们怎样做才算是称职的家长。

　　现实生活中，确实有很多的父母借口工作忙，生意累，而没有时间陪孩子，管孩子，甚至忽略了对孩子的品格教育。其实，我觉得时间对所有人都是公平的，差别是看一个人把什么看得更重，工作可以再找，钱可以再赚，但在子女的陪伴和教育上，我们只有一次机会，而且只有短短的五六年，孩子的生长是不可逆的，错过了就永远错过了。如果父母不能意识到自己的责任，只是一味的埋怨孩子不好，那你的孩子只会越来越差；如果父母不以身作则，耐心引导，只是埋怨老师不重视自己的孩子，那你的孩子就跟着学会了推卸责任，一味的怨天尤人。等我们年老的时候，你挣再多点钱，一切的荣华富贵都是过眼烟云，而一个不成器的孩子，足以让你晚景惨淡。所以说没有任何成功可以替代教育孩子的失败。

　　另外我想说的是：平时不要总是拿自己的宝贝和其他孩子比较，这个世界上没有十全十美的人，我们不能力求塑造一个完美的孩子，也不必苛求做一个完美的父母，但我们要始终保持做个负责任的好父母的意识。这个意识不是随便一说，要坚持不懈，要通过不断的学习，不断的实践，不断的反思自己的教育方式来完成，而且孩子在每一个年龄阶段都会出现很多不同的问题，当我们因为孩子而想发火的时候，也就是我们该学习改变自己教养孩子方式的时候。我的做法就是通过多看育儿书来帮助自己成长。我在此之前因为孩子小也因为我和老公不在一个地方工作，我儿子在4岁半之前一直跟着他奶奶在莘县老家生活上幼儿园的，直到去年我才意识到孩子跟我有点疏远了，而且每次周末见面我发现孩子喜欢乱买玩具，爱急躁爱犟嘴，还贪玩电脑游戏，我训斥他时，他就哭着找奶奶。这些让我开始害怕了，我怕等再过两年，跟我上小学时，我更管不了他。我只有这一个孩子，我不能因为怕麻烦就推给老人。孩子应该自己带，但是怎样才能让孩子听话，怎样才能更快的适应我和他的习惯，我开始找育儿书看，我买了一本《好妈妈胜过好老师》，后来又给孩子花一千元订了全年的早教图书，每天陪他看书讲故事，做书上的游戏。后来我又读了一本《六A的力量》知道应该维护好婚姻关系，让家充满爱的笑声才能让孩子感觉到快乐和安全。我又向别人借了一本《为孩子立界限》学习在孩子6岁之前家长应该怎样给他立界限才能更好地实施管教。就在今年暑假我儿子本来上完一个大班了，老师说孩子完全有能力上一年级，我暑假里就买了一本《别让孩子伤在小学》，想着学习一下怎样陪孩子读完小学，但读完以后，毅然决定让不满6岁的儿子再上一年大班。就这样，靠着一些好书，靠着自己主动想当合格妈妈的心态，一年多的时间，我付出了很多的爱，付出了很多的时间，终于让儿子舍不得离开我了，也终于修炼的可以有效控制自己的坏情绪，平心静气的接纳孩子的一切了，并逐渐探索出一些让孩子平稳发展的成长之路。所以，也希望今天望子成龙的家长朋友们多抽出一些时间学习做让孩子满意的好父母，多抽出一些时间关注孩子的快乐和成长，好父母是学出来的，想改正孩子的坏习惯，就要先改变自己的坏习惯。自己愿意学习了，就快学会引导孩子了，亲子关系改善了，教育就变得简单了。

　　最后，我引用一个全国著名教育家说的一些话送给家长朋友们：“永远不要对孩子失望，教给孩子一生有用的东西。孩子同在一个班级，老师教是一样的教，但孩子之间的竞争，归根到底是家长综合素质和付出心力的竞争。如果父母不为孩子做好榜样，不配合老师的教育，那不要责怪任何人，也没资格向孩子提学习要求。所以说，孩子是我们亲生的，每个孩子都是上帝派来考验我们的天使，让我们和老师一起携手为孩子的幸福未来尽职尽责吧！感谢大家的耐心倾听，不妥之处请大家见谅。