行政开会发言稿

　　行政开会发言稿 篇1

各位同仁：

　　早上好，今天由我来给大家开个早会。对近期的工作进行总结。强调一些日常工作纪律和工作目标。希望大家认真听讲做好笔记。

　　一、 入职与试用

　　1、 用人原则：重选拔、重潜质、重品德。

　　2、 招聘条件：具备敬业精神、协作精神、学习精神和创新精神。

　　二、 考勤管理

　　1、工作时间：

　　上午： 9：00－ 12 ： 00 为工作时间

　　中午: 12 ： 00 － 13 ： 30 为午餐休息

　　下午: 13 ：00 － 18 ： 00 为工作时间

　　15 ：30 - 24 ： 00 为晚班时间

　　实行轮班制的部门作息时间经人事部门审查后实施。

　　2、 考勤

　　所有专职员工必须严格遵守公司考勤制度，上下班按时亲自打卡。

　　（ 1 ）迟到或早退 30 分钟以内者， 必须提前办理请假手续，否则按旷工处理。

　　（ 2 ）月迟到、早退累计达五次者，扣除相应薪金后，计旷工一次。 旷工一次扣发一天双倍薪金。 年度内旷工三天及以上者予以辞退。

　　3 、请假

　　员工事假应填写《请假单》，经权责领导核准，报办公室部门备案，方可离开工作岗位，否则按旷工论处。请假期间不计发工资。

　　员工病假须于上班开始的前 30 分钟内，即 8 ： 00 － 8： 30致电周老师，回来后补写《请假单》。

　　4 、出差(1) 员工出差前填好《出差申请单》呈权责领导批准后，报办公室部门备案，否则按事假进行考勤。 (2) 出差人员原则上须在规定时间内返回，如需延期应告知部门负责人，返回后在《出差申请单》上注明事由，经权责领导签字按出差考勤。

　　三、行为准则

　　1、工作期间衣着、发式整洁，大方得体，禁止奇装异服或过于曝露的服装，最好着正装。男士不得留长发、怪发，女士不留怪异发型，不浓妆艳抹。佩戴工作证。

　　2、办公时间不从事与本岗位无关的活动，不准在上班时间吃零食、睡觉、干私活、浏览与工作无关的网站、看与工作无关的书籍报刊。

　　3、禁止在办公区内吸烟，随时保持办公区整洁。

　　4、办公接听电话应使用普通话，首先使用“您好，XX公司”，通话期间注意使用礼貌用语。如当事人不在，应代为记录并转告。

　　5、禁止在工作期间串岗聊天，办公区内不得高声喧哗。

　　6、遵守电话使用规范，工作时间应避免私人电话。如确实需要，应以重要事项陈述为主，禁止利用办公电话闲聊。

　　7、文具领取应登记名称、数量，并由领取人签名。严禁将任何办公文具取回家私用。员工有义务爱惜公司一切办公文具，并节约使用。

　　8、私人资料不得在公司打印、复印、传真。

　　9、未征得同意，不得使用他人计算机，不得随意翻看他人办公资料物品。需要保密的资料，资料持有人必须按规定保存。

　　10、根据公司需要及职责规定积极配合同事开展工作，不得拖延、推诿、拒绝；对他人咨询不属自己职责范围内的事务应就自己所知告知咨询对象，不得置之不理。

　　11、为保障公司高效运行，员工在工作中有义务遵循以下三原则：

　　1、如果公司有相应的管理规范，并且合理，按规定办。

　　2 、如果公司有相应的管理规范，但规定有不合理的地方，员工需要按规定办，并及时向制定规定部门提出修改建议，这是员工的权利，也是员工的义务。

　　3 、如果公司没有相应的规范，员工在进行请示的同时可以建议制定相应的制度。

　　四、薪酬

　　原则:以贡献、能力、态度和责任为分配依据,遵循按劳分配、效率优先、兼顾公平及可持续发展的原则。

　　五、绩效考评

　　考评目的：

　　1、通过对员工能力、努力程度以及工作业绩进行分析评价，把握员工工作执行和适应情况，确定人才开发的 方针政策及教育培训方向，合理配置人员，明确员工工作的导向。

　　2、保障公司高效运行。

　　3、充分发挥激励机制作用，实现公正合理及民主管理，激发员工工作热情，提高工作效率。

　　考评原则：

　　1、以绩效为导向原则。

　　2、定性与定量考评相结合原则。

　　3、公平、公正、公开原则。

　　4、多角度考评原则。

　　考评周期：

　　1、月度考评：月度考评的主要内容是本月的工作业绩和工作态度。月度考评结果与工资直接挂钩。

　　2、季度考评：季度考评的主要内容是本季度的工作业绩和行为表现。季度考评结果与下一季度的月浮动工资直接挂钩。第四季度直接进行年度考评。业务人员、招生人员、教师人员、管理人员（高层管理者外）进行季度考评。

　　3、年度考评：年度考评的主要内容是本年度的工作业绩、工作能力和工作态度，进行全面 综合考评，年度考评作为晋升、淘汰、评聘以及计算年终奖励的依据。公司所有员工均进行年度考评。

　　六、费用报销制度

　　1、费用报销的控制原则：计划管理、分级负责、层层把关。由各部门经理负责本部门人员费用报销的实质性、合理性的一级审查；

　　2、由需要支付费用的部门或个人先行填写“用款申请单”，列明：费用的性质、费用的用途、费用的预计金额、款项支付预计时间等要素,先报部门经理审批同意后，报总经理审批，待取得总经理签署同意的“用款申请单”后方能执行。

　　3、费用发生过程中，原则上必需由两人或两人以上同时参与或执行，并互相监督和共同承兑相关责任。

　　4、费用发生过程中，当事人应充分取得费用的相关单据，如：合约或协议、合法的票据等，如因未能取得合法（被税务机关认可）的票据而遭受财务经理剔除的部分支出，公司原则上不予以承担，由当事人自行负责。

　　5、费用发生完毕后，当事人应及时将收集到的费用单据加以整理归类，采用公司统一印制的“费用报销单”规范粘贴，粘贴过程中应区别费用性质（如：交通费、住宿费、餐饮费、招待费、办公费等）分类粘贴，便于归类计算和整理。

　　6、当事人在填写“费用报销单”时，应遵照“实事求是、准确无误”的原则，将费用的发生原因、发生金额、发生时间等要素填写齐全， 并签署自己的名字，交共同参与的人员复查，并请其在证明人一栏上签署其姓名。“费用报销单”的填写一律不允许涂改，尤其是费用金额，并要保证费用金额的大、小写必须一致，否则无效。

　　7、当事人应将填写完整、附件齐全的“费用报销单”和已经审批过的“用款申请单”一起送交本部门经理进行审批，部门经理应重点对费用发生的`真实性、费用预算金额与实际金额的差异合理性进行审查，部门经理审查无异议后，应在“费用报销单”部门经理一栏签署审批意见并签署部门经理的名字。

　　行政开会发言稿 篇2

　　xx中学在各位同仁的共同努力之下，创造了渝北农村教育的奇迹，联招升学率在xx所有学校中数一数二，在农村初中更是独一无二。在心生敬重的同时，也深感自己肩上的责任重大。由于深知自己能力有限，因此，希望在座的各位不要对我这个新来的同事抱有太多太大的期望，因为期望越大失望也就可能越大。今天，在这里，我只想与大家交流一下我个人的一些观点与想法。

　　一、我的中层干部观

　　中层干部承担着执行、管理和教育的重任。作为一名学校的管理干部应具有对待事业的“奉献之心”，对待同志的“理解之心”、同志之间的“平等之心”和岗位的“责任之心”。作为中层干部，首先要学会做人，要做到以诚待人、以德正人、以情感人、以才服人。真正的为全校广大师生服务

　　1．要有“吃苦在前，享受在后”的精神和心理准备。要时刻把教职工的利益放在第一位，全心全意为广大师生员工服务，做到勤政廉洁、一心为公。

　　3．要有合作精神。一项任务的完成必然是学校各部门团结合作、协调配合，发挥整体作用的结果。每个干部都要树立全局观念和大局意识，围绕学校的'最高目标和整体目标，科学规划和设计本部门的工作。

　　3．树立管理就是服务的理念。管理表面上是技术的操作，实际上是智慧和思想的展现；管理的初级形式是“管”，深层次的本质是关怀、是关爱、是服务、是以人为本。

　　4．要加强精细化管理，强化细节管理能力。老子曾说：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细”，它精辟地指出了想成就一番事业，必须从简单的事情做起，从细微之处着手。创新决定发展，细节决定成败。

　　二、我的管理观

　　1．管理多民主。遇事多与大家商量，多与大家交流沟通。尤其是关系到教师切身利益的事情更应该如些。也希望教师们能为学校的发展建言献策。我也会认真的记录下某条良好的建议是谁提的，这将作为教师对学校发展的功劳。

　　2．喜欢做选择题。向学校反映问题不要出解答题，希望多出选择题，让学校作选择，以提高解决问题的效率。

　　3．做事应有始有终。布置了的工作会一个一个的去查看落实没有。可能会一次二次多次地催促你去做，直到事情落实了为止。多次的提醒与催促，并不是不信任大家做，而是担心大家工作任务重，有可能忘记。

　　4．自己能力有限，管理只好从小事做起。比如从清洁抓起。一事不优，不做二事。

　　三、我的服务观

　　真诚、真心地为大家服务。多琢磨事，少琢磨人；多琢磨自己，少琢磨别人。公平、公正、公心地做事，努力站在教师的角度当校长，为大家服好务。

　　1．努力满足教师们合理的要求。比如：改善办公条件……

　　2．努力为教师的成长搭建平台。比如：赛课可以请更多的人为你磨课，提供多方面的帮助。

　　3．努力为教师建立功绩档案。老师们的辛勤劳动和创造不能成为过眼烟云，就必须把教师的功绩记录在案，这是学校的宝贵财富。同时将加大宣传力度，让学生、家长、社会、上级领导知道我们的教师是如何为学校的发展作出贡献的。

　　4．在政策、条件允许的情况下，尽可能为教师多谋福利。但教师们必须要有心里准备，钱可能会越发越少的，甚至今后真的就是一分钱都不能发了，不是我不想发而是上面不准发，那时我也无能为力。

　　四、我的业绩观

　　1．学校必定会首先尊重这三类人：

　　一是业绩突出的人。业绩突出一是指教学业绩突出，二是指管理业绩突出。学校的发展这类人可以说是功不可没。

　　二是态度端正的人。这类人可能某些方面的能力差一点，但对待工作的态度是端正的，能踏踏实实地干好自己的工作。在学校能起正能量的示范作用。

　　三是重情重义的人。有困难找学校，学校给予照顾了。当学校有困难时也能帮助学校解决困难。会感恩的人必定会得到学校的尊重。那种只要学校照顾而不要组织纪律的人必定得不到应有的尊重。

　　2．学校绩效搞平均主义是要不得的。有的人认为搞平均主义教师间才没有冲突，没有矛盾，才能和谐。其实，这样做只是满足了少数工作不认真，投机取巧，偷奸耍猾，业绩又不突出的人的情绪，伤害的却是更多的工作踏实、认真、任劳任怨的，业绩突出的教师的感情。搞平均主义不是搞和谐，而是洽稀泥，长期下去的结果必将是学校一步一步走向衰败。

　　五、我的厌恶观：

　　1．当面不说背后乱说；给你机会不说事后乱说。比如说：某事征求大家的意见时，当面你不说，一副事不关己，高高挂起的态度，一但当不好的事落在自己头上时，就说东道西的。这种人是没有责任没担当的人。

　　2．搬弄是非，无事生端。搞内部不团队，保垒往往都是冲内部冲破的。这种人应是小人。

　　3．答应得快做得慢。愿意做就做，不愿意做就不做，为人耿直一点为好。

　　4．做事总爱讨价还价。先把事情做了再说。

　　我的目标是做好小事，大事则由大家共同去完成。

　　我对大家的一个总的要求：必须团队，对外只能有一个声音，不能有其他杂音。即使当时不能理解，都必须先执行，然后再慢慢消化。人心齐，泰山移。大家心往一处想，劲往一处使，相信学校会越办越好的。

　　校兴我荣，校衰我耻。