小学生家长经验交流发言稿（通用五篇）

　　小学生家长经验交流发言稿1

尊敬的老师、各位同学：

　　大家晚上好！参加今天我们班的主题班会深感荣幸。首先，作为家长，先向付出辛勤劳动的主任及各位任课教师表示敬意和感谢，对各位同学已经取得和即将取得的成绩表示祝贺。

　　一开始接到任务，压力很大，唯恐完成不了或者完成不好，但不管效果如何，我愿用心与同学们交流。

　　今天我要谈的主题是：决定人命运的三要素，那就是：你所读的书、你所接触的人、你所处的环境。

　　读什么样的书今天不多讲，我主要谈其他两项。我参加了两次农村同学举行的喜宴，一次是同学的儿子结婚，一次是同学给孙子办生日宴；我也参加了两次在外工作的同学的喜宴，一次是同学的女儿去英国求学，一次是同学的儿子去澳大利亚辅导英语。环境的不同，所接触到的人不同，造就了两种性格的人群。环境不但影响着自己，还影响着下一代。我的一位同事春节后去韩国旅游，他说在韩国吃自助，饭后要自己收拾碗筷，头两次总是忘记，后来几天就成习惯了，回到国内的第二天早晨去吃早餐，自觉不自觉的又把碗筷收拾了，其他的人都用异样的目光看他，这时他才恍然大悟，自己已经回国了。不是有一个笑话吗，一位留学美国的小伙子与外国女友逛街购物，第二天女孩就提出分手，理由是：在美国红灯你都敢闯，什么违法的事你不敢干？回到国内又与中国女友逛街购物，女孩又提出分手，理由是：在中国红灯你都不敢闯，还能干成什么事。环境改造一个人很容易。环境就像模具，什么样的环境造就什么样的人。在这里讲这几个小故事，我没有任何褒贬和崇洋媚外的意思，我只是作为一个讲述者，叙述不同的生活状态，供同学们选择。

　　知识能改变命运。同学们想不想把命运掌握在自己手中，选择自己想读的书、想接触的人、想享受的生活环境。想，那就要学习！现在社会上流传着读书无用论这样一种论调，并且还举例说：现在大学毕业的都给小学毕业的打工。我们并不否定低学历的成功者，但持这种观点的人，是用个别现象代替普遍现象。况且，在大学生给小学生打工的企业里，大学生干什么，不是总经理就是副总，最起码是部门负责人；要是小学生给大学生打工，大多只能做最基层工作，像保安、卫生清理之类。有一位集团总裁说：签订一位高级人才、专业技术人才，年薪动辄就是几十万、上百万，企业不管效益好坏，待遇该支就得支，如果企业效益不好，人家就会炒老板的鱿鱼，你说他们是给我打工，还是我给他们打工。知识水平决定你的工作层次。

　　任何的事情在最后时刻都需要冲一冲，闯一闯。现在，你们就抓住剩下的70多天，好好地将这70余天利用好了，就能决定你今后70多年的命运。记得有一对父子对话，父：你吃的人上苦，方为人上人，你现在多付出一些，说不定你的儿子将来就是官二代、富二代。子：我才不那么傻呢，我受罪，让儿子享福，这样的事我不干。：父：当年我也是这么想的。碌碌无为也可以遗传。白岩松在一次访谈节目中曾经透露，他在高中学文科，在高一、高二时成绩都在班级后五名，到了高三，他突然意识到时间所剩无几，惊出一身冷汗，他清楚，靠现在的实力，他将会空手而归，必须抓住这最后一年的机会。于是，他把历史、地理、政治等科目用麻线分科订成合订本，把任务分解到每一天，当天任务完不成，决不睡觉。最后高考，奇迹发生了，他的成绩在班里名列第二，成为当年学校最黑的黑马。奇迹总是在有准备的人身上发生。一年能做到的事情，70天我照样做到。喜欢看体育节目的同学都知道，不管是长跑还是短跑，不管是滑雪还是滑冰，冲刺都是在直道上，这个时候目标已近在眼前，前有标兵，后有追兵，咬住牙，冲上去了，奇迹就能发生；稍一懈怠，就要掉队，甚至成为逃兵。不能坚持，即使胜利在望，有些人也会拱手相送，因为坚持就是胜利，对他来说只是口号，喊喊而已，而对于有梦想的人，这是真理。现在同学们就好比在拍一部恢弘大片，总导演是你们的班主任，导演是各科老师，家长只负责后勤保障，你们都是影片里的男一号、女一号，所有的外部条件是一样的，拍出的影片到底是垃圾、是获奖、还是获得国际大奖，完全取决于你们自己。自己的条件是内因，内因是事物发展的决定因素。

　　好了，唠唠叨叨说了这么多，真担心班主任拿出你们这么宝贵的时间，不会产生任何效果，那我就是一个罪人。

　　最后，祝班主任及各科老师身体健康、家庭幸福；祝愿同学们高考除了骏马就是黑马，谢谢大家。

　　小学生家长经验交流发言稿2

尊敬的老师，家长：

　　你们好！

　　现在我把孩子的一些学习方法和老师家长们交流一下，经验算谈不上，倒是有几点教育孩子的感受，希望能与各位家长共勉。

　　一、家长要有一个良好的心态，不要把自己未实现的理想强加于孩子。让孩子自由发展，顺其自然。

　　二、从小培养孩子学习的自觉性、主动性和独立性让孩子知道学习是自己的事。孩子放学一回家就先去写作业，然后才吃饭，从一年级就养成了这个习惯，然后渐渐成了他生活的一部分，习惯成自然

　　三、创造良好的学习环境和家庭氛围。孩子写作业时尽量不要打扰他，让他有个安静的学习氛围。也不要开电视、玩电脑。我家孩子从五年级就已经不交闭路了。只有在寒、暑假期时间才交。这样他就能安下心来学习

　　四、以鼓励为主，批评为辅的方法发现孩子的优点和进步加以表扬。每个孩子都有他们的闪光点，就看你平时的观察。不要一味地拿自己孩子的缺点与其他孩子的优点比较，这样会挫伤他们的自尊心。我们从一年级开始不管是大、小考试，成绩下来从没有对孩子施加压力，每次都是给予孩子信任和支持的眼神。

　　考好不能骄傲，继续努力、加油；考不好帮助他们找原因、找方法。我记得上学期期中考试不太理想，接下来的时间每天回来练习、补课，从三年级的数学开始一直到六年级的题，除法不对，解方程不会，这些都有待于熟练，而且做的题多了，见到的题型也多了，平时能熟练地操作了，做到有把握，到考试时会得心应手。做得好的方面，要及时表扬，同时，也要针对性地指出不足。

　　五、多关心孩子的学习，有条件的尽量陪伴孩子预习做功课等。这样他会感到不孤单，学习起来会有很大的动力。而且随时能帮他解答一些问题。

　　六、多读书，读好书。这样能丰富知识，开阔视野。课外阅读必不可少，去图书馆让他感受那种氛围。静静的坐在那里，读一本自己喜欢的书，会让他显得很放松、也很快乐。

　　七、家长争当一位倾听者，让孩子当一名表演者。不要对孩子的话不屑一顾，那样对孩子有点不尊重。同时也让他有一个锻炼的机会，语言表达能力很重要。同时逻辑思维能力都能得到很好地锻炼。

　　孩子的成长与进步，都离不开老师的辛勤付出和同学们的帮助。祝愿所有的老师和孩子们能为这六年的美好时光画上一个圆满的句号！

　　谢谢大家！

　　小学生家长经验交流发言稿3

各位老师、家长：

　　您们好！

　　我是李xx同学的妈妈，今天很感谢何老师给予我们这么好的机会，让我们家长能借次良机分享教育孩子方面的心得。在我家，成绩不是衡量孩子的唯一标准，李xx同学也许不是二（2）班成绩最好的孩子。但是何老师反映他在校学习很认真，学习方法较好，知识面较广，表现也较好。作为家长而言，我非常欣慰，同时也非常感谢老师们对他的培养。在此我谈谈对他教育方面的一些不成熟的经验，还请各位老师和家长指正。

　　具体而言，我们对孩子有三个方面的要求：一是要求他有健全的人格；二是要求他有健康的体魄；三是要求他尽最大的努力争取取得优异的成绩。我们对他的要求是将道德品质放在首位的，大而言之是要求他爱我们的国家，爱社会，小而言之是要求他有责任心、有孝心，爱劳动懂礼貌，有好东西愿意与别人分享，懂得珍惜与感恩。因为我们认为孩子一切成绩的取得都应该建立在有良好的道德品质前提之下。

　　我觉得曙光路小学的老师工作非常认真负责，而且非常有教学方法。就拿查字典来说吧，我们从他幼儿园开始就鼓励他阅读画报，遇到生字希望他查字典，但总是不得要领。何老师通过讲解，并将查字典的方法编成顺口溜的形式，孩子现在对查字典的方法掌握得很熟练了，在这个知识考点上从没有失过分，这就说明老师有相对家长而言更科学的教育方法。不过，我们作为家长，并不能因为老师是传道授业的专才就将教育孩子的责任完全交给学校，毕竟孩子的大部分时间是在家庭中度过的。家长应该有责任在家庭给孩子营造一个良好的学习环境，同时要言传身教给孩子树立榜样。我家订阅了许多书报，家长每天坚持阅读和学习，让孩子明白开卷有益。在周末，我们会带他去一些高校看看，让他在感受学习的氛围，起到潜移默化的作用。在我们大人平时的谈话中会刻意的注意话题，不去谈论别家的孩子是不是有高级的玩具和漂亮的衣服，我们会说哪家的小孩对爷爷奶奶孝顺，哪家的小孩爱劳动，哪家的小孩学习成绩好很聪明等等。让孩子避免与其他小朋友攀比物质享受，只去比思想比成绩，让他从小树立正确的人生观。

　　李xx一般考试平均是90多分，虽然从没有得过100分，但我们一直都鼓励他，赞扬他。每次考试过后，家长都会根据试卷作相应情况的分析，只有对下列三种情况，我们家长会对他进行严厉的批评：一是卷面不整洁，字迹潦草；二是因为粗心出现漏做题；三是反复进行过指导仍然做错的题。总之，我们是希望他有一个良好而端正的学习态度，对于他确因不理解而做错的题目，我们不会去批评他，只会进行讲解，指导他更正，所以对于他来讲，学习应该是不存在有压力的，并且还有很大的兴趣。

　　兴趣是孩子学习最好的老师，我们十分注意对孩子学习兴趣的培养。因为家长是理工类毕业，语文曾经是我们的薄弱环节，所以对李xx的语文课程我们辅导较多。每篇课文我们会坚持让他预习，一般是对新的生字要求他读拼音、组词、口头造句，然后将课文大致浏览一下。我们会采取分角色朗读的形式，让孩子来分配角色。比如学习《坐井观天》时，妈妈担任作者，爸爸扮演青蛙，孩子扮演小鸟。有时侯我们会改编成小的情景剧，配合上肢体语言，孩子的学习兴趣很高。当我们学习《植物妈妈有办法》时，我会专门带孩子去看看蜿豆和蒲公英，让他了解更多植物传播种子的方式，加深他的印象。有时我们也会采取当小老师的方式，比如在学习22课《窗前的汽球》时，我们让李xx当小老师，爸爸妈妈当学生。他一般会问我们一些简单的问题，比如说“科利亚为什么要躺在病床上？”、“他住在医院的几楼？”“小朋友们想了什么办法关心科利亚？”家长会认真的回答，有时我们会有意答错让孩子纠正，满足他小小的责任心。当然，家长会指导他作深一步的思考，比如从科利亚的传染病，我们会谈到H1N1、手足口疫、红眼病、流感，让他明白病毒的危害性，从小养成爱卫生的习惯。从医院对科利亚的强制性规定，我们会告诉他规定就是不能规反的原则。比如说小学生上课就不能讲小话做小动作要认真听讲，上学就要按时到校不能迟到。在生活中，我们过马路就要走斑马线，我们家长在驾驶汽车时就不能闯红灯。从科利亚的同学们对他的关心，我们会让他明白同学之间要互助友爱，并且帮助别人是一件快乐的事情。因为我想，孩子的教材都是教育专家精心选择的，不单纯是学习书面知识，同时也应该有更深远的教育意义，所以家长有必要从课本内容上作进一步的延深。李xx在学校系统的学习课文之后，我们会问他何老师在课堂上又教了一些什么新的知识点是我们在家中没提到的，不但能复习巩固一下知识，同时对我们家长的教学方法也能起到良好的促进作用。

　　李xx是一年级二期从岳阳市转学来我们曙小的，他以前没有在校学过英语，所以当时完全跟不上班，根本听不懂老师在讲什么。在他沮丧时，我会抱着他坐在我的膝上，轻轻抚摸他的背，亲吻他的额头，告诉他我有多么爱他，告诉他只要努力一切都困难都能克服。其实用心急如焚来形容我当时的心情是一点也不为过的，但我从来不想在孩子面前表露我的焦虑，如果妈妈都没有信心那孩子会更加不知所措。我给孩子买了点读机，鼓励孩子大声朗读单词，不管他的发音多么不标准甚至是奇怪，我们都不去嘲笑他，反而是鼓励和表扬他。现在孩子的英语虽不拨尖，但是比以前有很大的进步，至少完全可以跟上班了。我相信通过不断的努力练习，他的英语成绩会更好。

　　数学方面，我是很主张他自学的，每个新知识点我要求他先预习，然后家长会提问，对他不理解的地方我们会作一些指导。因为数学的逻辑思维很强，并且总有一天我们家长的辅导能力会要跟不上的，“授以鱼不如授以渔”，我希望他能掌握好的学习方法，学会独立的思考，严谨创新。在平时我经常让他计数，去超市时记帐。卖旧报纸的所得和做家务时偶尔会给他小报酬，这些零钱他积赚起来用于支付学校组织活动时的费用和在校订杂志的费用，有时他也用于购买小玩具。

　　我们从李xx上学以来，一直给他购买的课外辅导教材是《课课过关》和《培优试卷》。《课课过关》是针对每一课的内容考核的，《培优试卷》是针对一个单元或一类知识点考核的。但我们没有采取题海战术，毕竟孩子还在低年级，根据他的生理特点，现阶段还不适过长时间的做题。我们现在是有选择性的找一些重点题型让他练习。玩是孩子的天性，每末我们会让他和小朋友们痛痛快快的玩。平时我们每天充许他看半小时左右的电视，可以任意看自己喜欢的节目。对于《三国演义》之类的节目我们推荐给他看，他对里面的人物相当熟悉，我们也经常一起讨论里面的情节，这对于他今后学习《草船借箭》和《出师表》以至今后的文言文都会很有益处的。课外书方面，李xx喜欢的是《十万个为什么》、《中华成语小故事》、《小猪唏哩呼噜》，爸爸妈妈经常会向他请教一些问题，他会去书中给我们找到正确答案。

　　现在很多孩子都沉迷网络，孩子年纪小没有良好的自我约束能力；网络上各类文字内容良莠不齐，孩子也没有太多分辨事非的能力。因为工作原因，我们家长每天都要用电脑，但我们从不在孩子面前玩电脑游戏。这让他明白，电脑是我们工作和掌握知识的工具。运用在实践中，我们是适当指导他操作电脑，比如在学习《我们成功了》这课，我会让他下载一些申奥的视频，感受一下当时激动人心的场面。当学校组织去雷锋纪念馆参观时，我会让他上网去查找一些雷锋同志的先进事迹。当我们暑假带李xx去海南三亚旅游时，我会让他先上网去查询一下飞机的航班和当地的旅游景点和风土人情。平时遇到李xx提出的问题，如果我们家长也解答不了，我们会让他自己去百度寻找正确的答案。总之，我们家倡导绿色网络，希望孩子通过这个窗口了解外面更加精彩的世界。

　　当孩子读课文“孩子如果己经长大，就得告别妈妈，四海为家。”我的心中总是有喜悦也有酸楚。总有一天，他会完全有自己独立的思想。总有一天，他会不再需要我们的精心呵护。现在我们的孩子一般是七岁多，十岁左右就会进入叛逆期，想想当年，我们不也有过这样的经历吗？这是人生中无法避免的一个特殊时期。作为家长，我们只能尽量将孩子的叛逆程度减少到最轻，最好的办法就是与孩子多交流。我家是一个比较民主的家庭，虽然李xx还小，但我们一直尊重他，让他也享有家庭成员的权利与义务。他要分担必要的力所能及的劳动，遇到做错的事情我们会对他讲道理，让他明白要勇于承担自己犯错的后果。对于家里一些事情的决定，我们也会尽量针求他的意见，让他知道自己也是受重视的。我们与他不仅是父子母子，同时也是朋友的关系。李xx非常懂事，很体贴父母，也乐意与我们交流。他每天都会告诉我一些“在学校发生的新鲜事”。比如说：何老师今天表扬我字写得好！我现在当副班长了！我今天办黑板报了！朱菲洋的成绩真好！我们班吴一民考100分了！罗鑫宇当路队长好神气！老师给我发小喜报了！我今天上体育课不小心摔跤了。我今天举手发言回答问题答错了。XX同学今天带钱到学校我报告给何老师听了……孩子说着他在学校发生的点点滴滴，我聆听着这些，真实的了解他在校园的情况，及时了解他的思想动态。对于好的方面，我会给他肯定和表扬，发现不对的苗头我会马上给他指正。我分享着他的快乐和忧虑，他的心灵是那样纯洁，他的笑容是那样天真，当我看到孩子清澈的眼神，我总会想，这个小小的少年曾经这样放心的牵着我的手，让我将他带入这个大千世界。作为父母的我们要怎样才能不辜负他的信任？

　　最后，我想以一个小故事作为本次发言的结尾。故事讲的是一个美国妈妈有一天给老师打电话，讲他的孩子今天要请假不能去上学，因为他要去看牙医。这位妈妈觉得相对于这天的课程来说，孩子有一口好牙更重要，因为一口洁白健康的牙齿能让孩子一生都能有自信灿烂的笑容。中西方文化背景及教育理念或许存在差异，但相同的是“可怜天下父母心”。我希望李xx有优异的学习成绩，但与孩子的成绩相比，我认为他有一个美好的童年更重要。希望李xx长大后回忆起自己的童年全部是美好的时光！

　　谢谢各位！

　　小学生家长经验交流发言稿4

亲爱的老师们，家长们：

　　大家好！我是一（1）班的妈妈。首先，我非常感谢班主任曹老师给我这么好的机会和大家讨论教育孩子的问题。我也非常感谢所有老师对我的精心培养。孩子在学校的每一点点进步，都渗透着老师的辛勤汗水。在此，请允许我代表在场的家长们，对辛勤工作的老师们说：“谢谢，你们辛苦了。”

　　其实说到家庭教育经历，相比在座的家长，我做的还不够。俗话说，“父母是孩子的第一任老师”，孩子的许多良好品质和习惯都需要家里的父母正确引导和督促。我简单介绍一下我自己的做法：

　　第一，多给孩子表扬和鼓励。

　　有人说“好孩子是夸出来的”。我很赞同这个观点。只要孩子进步不大，就要及时表扬她，让她有成就感，督促他再接再厉，尽量不要在她退步的时候当面批评她。还有不要拿自己的孩子和别的孩子比。现在回家，女儿总能递给我拖鞋。吃饭的时候总是让我先吃。我总是说：“哎，我们家长大了，我知道我爱我妈。”女儿听着总会开心，下次会更勤奋。我们每个孩子身上都有很多闪光点。如果父母经常表扬鼓励孩子，孩子就会做得很好。

　　第二，培养孩子的.自觉性，养成良好的习惯。

　　教育家孙云晓说：“习惯决定孩子的命运。”可见良好的习惯对孩子有多重要。小学是孩子意识和良好习惯形成的阶段。父母应该让孩子知道什么是对的，什么是错的。什么时候做作业，什么时候玩。通常，我总是鼓励——早睡早起。让她一早起来看太阳。并告诉她，最美的日出，只有初出茅庐的孩子才能看到。所以，她每天早起，看完一本书就会看。孩子们大部分时间都在学校。学校有很强的学习氛围，孩子们知道该做什么，但他们不知道什么时候放学回家。所以我总是让佳东放学回家就把作业做完，作业的时候不让家人打扰。我们的父母让他们的孩子热爱阅读。首先，你要养成读书的习惯。父母带书，孩子也跟着带。习惯是自然形成的。我给女儿买了很多故事书，每晚一本短篇。如果你还想读，那就自己读吧。然后我看我的书，她看她的，她会看的津津有味。但是好习惯不是一蹴而就的。我们要持之以恒，日积月累。

　　第三，培养孩子的独立性。

　　以前我是一丝不苟的。结果，孩子们产生了依赖心理。现在，我不提醒她，让她检查书包。不带就不会问老师有没有批评我。她已经知道生活学习上的这些都是她自己的事，他要为自己的行为负责。以后会是一个负责任的人。

　　看着孩子一天天的变化，作为家长，我看在眼里，喜欢在心里。我知道他的每一次进步都离不开老师的谆谆教诲，离不开学生的无私帮助，离不开家长的辛勤付出。我有理由相信，有我们的陪伴，有老师的科学指导，孩子会健康成长，他会是我们的骄傲。

　　小学生家长经验交流发言稿5

　　今天能来这里和在座的各位家长交流主要是要完成我女儿布置的“作业”，当然，这首先要感谢学校的老师给我提供了这样一个机会，使家长与老师之间可以面对面地交流我们在孩子的学习，教育方面的心得，所以我在这样里谈不上介绍经验，因为我们面对的是同一个难题，就是怎样使我们的孩子能更好地完成小学阶段的教育，我做为一个家长愿意就孩子的教育问题与大家共同交流，不妥之处请大家批评指正。

　　1、“应试教育”的时代，该如何教育我们的孩子？

　　所谓应试教育就是用学生的分数来评价一切。一个学生，从小学，中学到大学，在所有的学习阶段他要经历无数次的考试，而每一个阶段每一科的考试成绩就是他所学到的知识。能力及升学的最终也是唯一的说评价标准和。就拿一个老师来说，学生的考试成绩是学校对他工作认可的唯一标准乃至评先进长工资都是用学生的分数来说话，在这种压力下午他也只能向学生强调分数，人的教育是本来最多样化，人性化的而应试教育正好抺杀了教育的这种特性。

　　很多家长包括我在内，把自已不能实现的理想寄托在孩子身上，让孩子背上父母不能实现的有生目标，自已至出校门以后就不曾再读一本书，上班读报纸下班看电视。而要求自已的孩子却是考上重点中学，考上好大学，念成博士最好按照我们这思路最后达成目标的很少，很多家长认为孩子没有考上重点中学，大学书就白念了，我不认为这种以成败论英雄的狭隘的思想观念，因为你没有看到你的孩子从小到大的成长历程中学琶的任何知识不能教给她的经验，在他受教育的过程中许多知识能力经验心智的成熟是无法用考试来衡量的。

　　我在这里最想说的是我们的孩子受教育的目的不只是知识考试能力，更重要的还有生活的勇气，乐观的精神，诚实健康善良以及对家庭和社会的责任感，这也是我们教育的最终目的。

　　2、小学阶段要培养孩子良好的学习习惯。

　　我个人认为比之知识的学习培养良好的学习习惯才是小学阶段最重要的，良好的习惯对于一个人的终身学习都会有重要的影响，也为小学生今后的升学学习打下很好的基础。

　　我认为小学生到四五年级的时候已经具备了基本的阅读能力，学生认识了几千个汉字后阅读就应该成为他一生最重要的习惯之一。

　　所以做为孩子的家长，我郑重建议在坐的大家要孩子在小学阶段养成的最重要的习惯就是读书，读好书阅读不仅决定作文，从某种意义上说也影响人生。

　　当然，还有很多需要养成的习惯。关于这些习惯的养成，我更愿意听听在坐各位的意见，我在这里就不多说了。

　　谢谢大家！