各位家长:
下午好!应曹老师的要求,今天来和大家交流一下孩子家庭教育的心得体会。说实话,站在这里我心里很矛盾,孩子在学习上取得了一些进步,但和优秀学生相比还有不小的差距。孩子的点滴进步都是老师辛勤教育的结果,为了表示对老师的尊重和感谢,我没有拒绝。
阿晨入学成绩还是不错的,但是期中考试的时候成绩非常不理想,可以说是一入学就跌了一个大跟头。面对这一状况当时我们也很焦虑,家中出现了抱怨、打击的声音,但是焦虑、抱怨解决不了问题,需要静下来研究如何正确面对。以往我因为工作的原因对孩子的学习关注很少。随着年龄的增长,父亲在男孩子成长过程中的作用显得越来越重要,我也开始拿出适当的时间和精力关注孩子的学习。期中考试以来,这段时间我主要做了两件事,一是心理调整,二是习惯引导。
心理调整首先调整的是我们家长的情绪和态度。一次成绩的好坏不代表孩子的全部,更不决定孩子的未来。初中以记忆为主的学习方法到了高中似乎看起来不再那么管用了,高中自主学习的方法和初中的被动学习的方法相差甚远,升入高中后孩子还没有完全适应高中的学习环境、学习的方式方法。出现的问题,我们要帮助他解决,焦虑、抱怨起不到任何正面效果。后面的路还很长,要正确的面对孩子的考试成绩。正确面对孩子的考试成绩,这是个老生常谈的问题,也是个说起来容易,做起来却不那么容易的问题。家长往往在孩子成绩不好时无法有效的控制自己的情绪。我们要正确的去面对,去分析孩子的成绩,让孩子的心静下来。不要焦虑,遇到学习的障碍帮助他去克服。比如阿晨在数学函数解析方面遇到了一些理解上的问题,我就和他就坐下来一类一类地研究分析,最后也克服了这方面的困难。
第二个问题就是习惯的引导,习惯的引导有思维习惯和日常独立自主习惯的引导。思维习惯方面我认为高中的思维是一种逻辑思维。任何结果的`出现必定有某种原因,这种原因导致了这个结果。学习做题不要去简单的关注结果,要关注过程,要弄明白怎么来的。学习中最重要的就是概念、公式和方法。概念清晰,很多模棱两可的题目就迎刃而解,公式对于解决问题来说更是必不可少的,每一类问题都有一种或多种解决方法,抓好这三点,就可以养成一个好的思维习惯。
独立自主的习惯是由家长着急变为孩子着急,由家长主动变为孩子主动。比如早晨家长为了让孩子多睡一会,就会晚一点叫孩子起床,多数情况下由于熬夜等原因孩子并不想起床,家长多次催促,耽误了时间,导致上学路上匆匆忙忙。我认为应该把这种事情交给孩子自己管理,提高孩子的对管理自己事务的积极性,让孩子自己设定闹钟,自己起床,家长最多叫一遍,迟到了自己负责。周六老师安排做一些卷子,也让孩子自己定时间,安排不好传不上去,自己丢面子自己负责。这样一来,孩子对自我事务管理的积极性显著提高。
在孩子成长的道路上,还有会遇到很多的问题,都需要家长和孩子共同解决,以上是我最近以来教育的感受,如有不妥之处,还请各位家长指正。
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