班主任专题会发言稿

秦风学老师

班主任专题会发言稿1

  今天在这里召开新学期第一次班主任会议,主要目的是进一步做好开学初的工作,进一步强化常规管理,提高德育工作实效。借此机会,我讲如下几点意见:

  一、明确目标、任务

  根据学校领导要求,20xx—20xx学年我们学校要进一步加强教育教学管理,全体教职工要继续牢固树立“外塑形象、内抓素质“的理念,本着”外做好、内做事实“的工作目标,以生态课堂建设和军体文化建设为抓手,以学生的行为习惯养成为切入点和突破口,用军体文化,用我们的实干精神、拼搏进取精神去努力拼搏,为给全体同学创造一个良好的学习环境。

  具体讲:在德育和政教工作上,在认真完成文教体局各项政教工作任务的基础上,我们要结合军体文化的建设和学习,在德育目标、内容、途径、手段、方法上探索更适合学生年龄与身心特点,更适合学校发展规律的新举措,开展分年级德育研究探讨,结合分年级开设的军体文化校本课程,落实“启迪智慧、激发创造、强健体魄、成就理想”目标,德育实践的上坚持“目标小一点,内容实一点,距离近一点,切入深一点,方法新一点,手段活一点“六点方针”,通过形式多样、生动活泼的德育、政教工作方式,努力培养全体同学的军体素质和军人精神,努力培养同学的实践能力,动手能力,吃苦耐劳能力和创新能力为,培养全体同学的良好习惯,加强学生自我保护安全教育,大力加强班级文化建设、班风建设,加强环境卫生、环境绿化、美化、行为习惯文明的建设,营造良好的物化环境、人文环境、德育环境。

  二、树立一个观念、想法

  1、德育为首,

  学校的任何工作,归根结底要靠班主任来落实。班主任作为学校基层的最直接的指挥员,,千针万线,最后都归到班主任这根针穿过,

  所以说:班主管理好,学校稳,班级管理好,学校兴;

  事半功倍。会帮助你的教学

  在做的应该都是学校的骨干,以前做的也不错,取得了不少成绩,相信咱们有能力完成各个工作,

  现在来让我分管这个工作,说管理,其实也是服务,今后工作上难免发生摩擦、争吵,一定见谅,精诚合作,才能取得最好效果

  2、错误做法:说起来重要,做起来次要,忙起来不要

  3、一个班级班应该是一个剧组,班主任就是是导演。导出充满时代气息的连续剧来:

  有了一份好的原材料,能不能做出一份好的菜肴来,还要看在做各位你们在今后的三年里

  团结、紧张、严肃、活泼是它的主调;

  理解、友爱、开拓、创新应该是它的主要内容;

  爱着这个集体和被这个集体爱着是它的主要故事

  班主任作为导演,精心设计生动的情节、典型的角色、迷人的故事奉献给所有的演员――在座的每一位同学,最大程度地开发你们的才华。但是这舞台是你们的,你们是主角,为此,

  班主任甘心情愿地做一名配角,尽我的力量竭诚为你们服务、效劳。

  班主任做一名最虔诚的观众,为你们精诚的演出加油,微笑,鼓掌、欢呼。我愿意握住每一位同学的手,诚心诚意地道一句:祝贺你成功!

  不过这只是你们如何去做。我想,我们应该从以下几个方面入手:

  三、建好一个集体

  班级是一个小社会,要按照建设和谐社会的要求建设她。学期伊始,就要有新气象。

  ①抓好班级文化建设,抓硬件,抓教室环境的布置,出好第一次壁报。图书角、德育角光荣榜等等,抓班级的软环境的建设,树立良好的班级舆论。

  ②抓好班级干部队伍建设。我们都知道真正的管理是学生的自我管理,多方了解情况,选出班干部,我们培养好班干部,我们班级会焕发出生机。班长、副班长、学习委员、体育委员、文艺委员、卫生委员,可以和少先队重复

  ③抓好班级的活动建设。班级没有活动,班级就不可能有凝聚力,班级的活动要班级的特色,要引领着班级的发展。演讲、讲故事、口算、书法、手抄报等等,

  一、完成文教局组织的活动,二是不同年级年龄段,三班主任主动结合教学实际提议活动,形式多样,人人参与

  常言说“亲其师信其道”。所以,新型的师生感情双向沟通特别重要,不能处于对立状态。特别是班主任,他的一举一动、一言一行都直接或间接地影响着学生,“学高为师,身正为范”,要从自身出发成为学生学习生活上的导师,成为他们的朋友。

  四、方法、措施

  1、班主任必需首先了解、读懂学生。

  读懂学生就是要达到“知己知彼”,全面透彻;敏锐观察学生情感、行为和仪表。采取谈心、明察暗访,读懂学生有何特点、长处、疙瘩、困难与需求。学生的家庭状况、身体状况、优点特长等等

  2、班主任要有谋划教育和培养好学生的谋略。

  “运筹帷幄,决胜千里之外”。带好班是策略与艺术的结晶。每逢开学时、周初周末时、月考前后时刻,都要结合当时情形、学校要求、学生具体情况:思考工作重点,每周特色主题,工作目标,达标措施。

  3、班主任工作要倾注深情。

  班主任在工作中应对症开方,以情商激活为突破口。应满腔热情地给学生以鼓励、信任和厚望;用真情滋润学生的孤独、冷漠、消沉自卑的心田。我们应该以高度的责任感、幸福感,无怨无悔全心全意关爱学生。尤其是公平公正地对待每个差生。情感效应是向同方向弥散的:你热学生也热,你冷学生也冷,你真心学生也真诚。

  4、班主任要足够的自信和对学生的高度信任。

  用思想带班,用智慧育才。坚信自己有智慧、有能力带领学生实现自己制订的较高班级目标。信任学生:成功的班主任信任自己的学生人人是天才;优秀的班主任信任自己学生人人懂事明理、智慧可爱的可造之才。班主任要经常表达对学生的信任之言、之色、之行。

  5、班主任工作要掌握激励艺术。

  班主任工作中要多表扬和激励学生,使他们心境开阔、兴趣浓厚、信心倍增。激励是动力,激励是催化剂。工作中要多激励少责备,杜绝挖苦讽刺、泼冷水伤害学生。更不能放弃任何一个学生,你放弃学生,学生就会放弃你。

  6、班主任工作必需突出重点。

  抓重点、抓关键、解决主要矛盾。重点时段、重点对象、重点内容、中心工作都要抓好。

  7、班主任工作要掌握火候。

  掌握火候也就是把握“度”:表扬激励学生时把握“度”;在批评、处理学生时把握“度”。

  8、班主任工作必须讲究落实到位。

  瓜熟蒂落,水到渠成,精诚所至,金石为开。要求到位:从高从严,细微处不放过;责任到位:对学生、对家长、对学校、对事业切实负责;督促检查到位:定期或突击交替督促检查;奖励到位:奖惩扬抑,褒贬分明,立威信,正班风,创优秀,造人才。功夫到位:事事亲躬,勤研究、勤下班、勤下寝、勤与学生谈心;勤察、勤思、勤出点子,具有顽强执着的精神。

  9、要做到嘴勤、腿勤、脑勤,作风要硬,责任共担,合理分工。对工作要有热情,要有开拓创新的精神。要互相尊重,互相协调,加强合作。要避免工作的盲目性和随意性。要努力做到精细化管理,把工作落到实处。

  10、一定要站住讲台,守住自己的教学,确保自己所教的学科、班级的质量,这也是做好本职管理工作的前提。发展才是硬道理,发展要靠自己;《团结就是力量》,要团队作战,协调合作,提高教育教学工作的实效性。

  11、班级各项常规工作具体是什么,

  常规要求是什么,怎么检查,谁来检查,什么时候检查,检查标准是什么,这些问题我们班主任要清楚。各年级、各部门每个岗位都要明确我该干什么,干到什么程度就是干好了,我的上级管理者如何考评我。班主任要做出表率和垂范,积极主动地指导工作的落实。

  新的学期,工作要有新思路、成绩要有新突破。我们要进一步解放思想,与时俱进,不断增强创新意识;勤奋学习,全力提高班主任工作业务水平;深入实际,狠抓落实,形成踏踏实实的工作作风;为人师表,廉洁从教,树立良好的师表形象,从而不断把班级管理、德育工作推向新的层次!

  班主任工作责任重大,来不得半点马虎,希望班主任在今后的工作中要勤思考多交流,确立管理就是服务,管理才出效益的思想,增强目标意识,进一步提高自身修养,树立良好的师表形象,要为学校新一轮的发展而努力!

班主任专题会发言稿2

  本学期是我首次带班主任的第二个学期,经过这两个学期的磨合,在院领导关心和同事们的帮助下,我和我的班级已经逐渐走上了正轨。经过这一年的班主任工作我总结了一些经验教训,现总结如下:

  1、作为班主任,要关心班上每一位同学,这种关心并不是停留在表面而是发自内心的去关心爱护学生,把他们当做自己的弟弟妹妹,关心他们的学习和生活,使每一位同学都能感受到来自班级来自老师的温暖,让他们觉得自己在学校是被关心的是被关注的。班主任通过打感情牌去博得学生的信任与拥戴,从而达到更好的管理班级的效果。

  2、作为班主任,在平时或在班级处理一些事情的时候要注意运用得当的方式方法,为学生树立一个榜样作用。因为我们学校学生年级偏小,为人处世往往会模仿周围的事物,班主任就是他们模仿的最佳对象。所以我们班主任要为他们做一个好的模仿对象,让他们能够学到正确有用的人生经验。

  3、时代变迁快,学生们现在想的玩的与以前都有了很大区别,而作为班主任了解自己的'学生的思想动态又是我们管理班级的基础,所以我们也要与时俱进,去了解新的东西,新的思想,从而去正确引导学生们的思想。

班主任专题会发言稿3

  坐在这里的各位班主任,担任班主任工作的时间都比我长,经验也比我丰富的多,所以我在这里只想谈谈我担任这个班的班主任工作以来的2点感想。

  第一点呢就是我正在学着改变我对待学生的态度。以前在中学的时候,因为多年带九年级,学生不大听话,所以我对待学生的态度一向都是声色俱厉。起初接手这个班的时候,我也是这样的态度来对待这个班的学生,可是慢慢的我发现学生都十分怕我,还有些胆子小的同学连和我说话的时候都是畏畏缩缩的,或者有了什么事情也不敢和我说,这样一来,我就感觉有时候就不能对班上的情况了如指掌。于是我就注意观察其他老师和他们的学生说话的方式,原来可以用象妈妈一样的语气和他们说话。于是我开始慢慢的学着改变,说话的时候不再咄咄逼人,尽量语气轻柔一些,尤其是对那些胆小的同学,我会俯下身子,微笑着和他交谈。也尽量克制自己的脾气,少对他们发火,即使是哪个同学做错了什么,只要不是后果十分严重,我都只是把他叫到我的面前,和颜悦色地告诉他哪里做错了,以后应该怎样去做才是对的。现在,我就感觉当我走进教室的时候,越来越多的孩子愿意和我说话了,班上有什么情况,一发生马上就有人来向我汇报,我就可以及时处理了。

  第二点感触就是小学的班主任工作事无巨细,班主任就像是这些孩子的妈妈。以前在中学的时候,什么事情老师只需要安排下去,动一动嘴,基本上就不会有什么问题,但是这样对小学生却不行。你不仅要详细的告诉他要做什么,怎么做,还要给他做示范,一步都不能少,也不能有半点马虎。否则,你交代的事情就会完成的乱七八糟。而且,班主任除了要教给他们课本上知识以外,还要教给他们很多生活上的知识:如何讲卫生,讲整洁;如何自己照顾自己,让自己少生病;如何合理安排自己的时间;如何有礼貌的和人交谈??比如,去年这个时候,班上经常有孩子感冒,发烧,请假,后来我就发现,这些孩子不知道添加衣服,热得头上冒汗,他不知道脱衣服,衣服汗湿了,自然容易感冒;或者,他脱了衣服,就不再记得穿衣服了,也容易受凉。发现这一点以后,每次上课间操的时候我就提醒那些衣服穿的比较多的同学脱衣服,等第三节课下课的时候再记得到教室提醒他们把衣服穿好。还有几个喜欢生病,又特别会流汗的,我就还注意帮他们检查衣服是否汗湿,若是汗湿了,还帮他们用东西隔一下。这样一来,生病的同学就不再向以前那么多,那么频繁了。其实象这样的小事在平常的工作中还有很多很多,反正给我的感觉我不仅是他们的老师,也是他们的妈妈。不过我还是很乐意当他们的妈妈,一下子有这么多孩子,我感觉还是很幸福的。今后,我也会不断的向各位老师学习,当好这个“妈妈老师”!