考福建电力职业技术学院要多少分山西考生 附2024录取名次和最低分

高考是开启人生的第一把钥匙，如果说高考是孩子青春绽放前的积淀，那么填报志愿就是走向远方的门票，很多山西考生不知道考福建电力职业技术学院要多少分，需要最低位次和排名是多少。本文学文网黄老师帮大家整理了近三年考福建电力职业技术学院要多少分山西考生的数据，包含最低位次排名和录取人数。希望对大家有帮助。

一、考多少分可以上福建电力职业技术学院山西考生

1、2022年考福建电力职业技术学院的山西理科类考生需要的最低录取分数线为323分，最低录取位次是58403名，招生录取人数为4人;

2、2020年考福建电力职业技术学院的山西理科类考生需要的最低录取分数线为130分，最低录取位次是97430名，招生录取人数为2人;

3、2022年考福建电力职业技术学院的山西文科类考生需要的最低录取分数线为367分，最低录取位次是26273名，招生录取人数为1人;

4、2021年考福建电力职业技术学院的山西文科类考生需要的最低录取分数线为308分，最低录取位次是37864名，招生录取人数为1人;

5、2020年考福建电力职业技术学院的山西文科类考生需要的最低录取分数线为300分，最低录取位次是54001名，招生录取人数为1人;

二、山西上福建电力职业技术学院近三年的录取分数线和位次

1、2022年福建电力职业技术学院在山西的最低录取分数线和最低位次录取人数

招生省份	年份	科目类型	所在批次/段	招生人数	最低录取分	最低位次	率属于
山西	2022	理科	专科	4	323	58403	省政府
山西	2022	文科	专科	1	367	26273	省政府

2、2021年福建电力职业技术学院在山西的最低录取分数线和最低位次录取人数

招生省份	年份	科目类型	所在批次/段	招生人数	最低录取分	最低位次	率属于
山西	2021	理科	专科	2	200	74570	省政府
山西	2021	文科	专科	1	308	37864	省政府

3、2020年福建电力职业技术学院在山西的最低录取分数线和最低位次录取人数

招生省份	年份	科目类型	所在批次/段	招生人数	最低录取分	最低位次	率属于
山西	2020	理科	专科	2	130	97430	省政府
山西	2020	文科	专科	1	300	54001	省政府

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三、福建电力职业技术学院最新师资力量学校简介

福建电力职业技术学院是经福建省人民政府批准设立的公办高等职业院校。 福建电力职业技术学院前身是国家水电部部属重点中专学校——泉州电力学校，创办于1984年4月。2003年升格组建学院，开展全日制高等专科教育及多种形式非学历教育，业务由省电力公司和省教育厅共同管理。现设有发电厂及电力系统、供用电技术、高压输配电线路施工运行与维护、电力系统自动化技术等10个电力相关专业，面向全国招生。 学院坐落于“东亚文化之都”——泉州，现有2个校区（丰泽校区、洛江校区）2个实训基地（清源基地、乐峰基地），素有“花园式校园”美誉，曾被授予“省级绿色单位”、“平安校园”等称号，连续十次获得福建省“文明学校”（文明校园）荣誉。 学院充分发挥行业办学优势，已建成覆盖电网建设八大专业类别的紧贴生产实际甚至超前的生产性实训设施，用于学生实训实践和职工培训。2021年3月被授予国家级高技能人才培训基地。学院现有校内实训基地64个；拥有国家级骨干专业1个、国家级生产性实训基地1个、中央财政支持实训基地2个、中央财政支持专业2个，发电厂及电力系统等5个省级示范专业，供用电技术等3个省级精品专业，电厂热能动力专业等8个省级职业教育重点项目，国家级教学成果1项、省级教学成果奖7项，省级精品课程13门。近年来，学生参加各类竞赛获省级以上奖励292项。 “厚德 强技 求是 拓新”是学院的校训，长期以来，学院坚持德技并修，深化校企合作，积极引企入教，精准培养专业化、实用化的“蓝领工匠”，大力推进“二元制”、订单式、定向招聘等培养模式，拓展人才培养平台，引导企业深度参与学院人才培养。将新知识、新技术、新工艺融入教学内容，按照生产现场作业标准化狠抓实训质量，提高学生的技能能力和职业素养。全面推行“双证书”制度，实践课时占比59%，强化学生技能实践锻炼，按专业岗位能力等级1级水平作为毕业技能证书标准，毕业生双证毕业率达100%。学院近三年毕业生就业专业对口率80.15%，毕业生对其工作满意度达94.19%。 1984年建校至今，学院为社会培养输送人才2.6万人，为电力行业及地方经济社会发展做出了积极的贡献，积淀了优良的办学传统和丰富的办学经验。 学院将进一步贯彻落实**关于职业教育的重要指示精神，以立德树人为根本任务，以服务学生成长成才，深化产教融合、校企合作，深入推进育人方式、管理体制、保障机制改革，全力建设高水平职业院校，为福建全方位推进高质量发展超越和行业企业培养更多德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。