德州科技职业学院在山西高考历年录取分数线(2024届参考)

高考志愿填报关乎孩子大学四年及以后的未来发展，可谓是重中之重。选大学选专业同教育孩子一样要面向未来，着眼于长远，而不是眼前。这样才能为大学毕业时的择业以及以后人生的发展提供好的基础。本文孙老师为大家整理了关于德州科技职业学院在山西历年录取分数线数据，希望大家在选择学校的时候，都能找到适合自己的高校！

一、德州科技职业学院在山西高考最低录取分数线预览

观察到德州科技职业学院在山西的历年取分数线数据中，我们可以看到德州科技职业学院在山西录取最低分大约在130分到211分，录取位次在100837到53007区间,下面是历年德州科技职业学院在山西的录取分数线

1、德州科技职业学院在山西2022年理科最低录取分数线是130分，最低录取排名位次在89470名;

2、德州科技职业学院在山西2021年理科最低录取分数线是182分，最低录取排名位次在76310名;

3、德州科技职业学院在山西2020年理科最低录取分数线是232分，最低录取排名位次在90051名;

4、德州科技职业学院在山西2019年理科最低录取分数线是191分，最低录取排名位次在100837名;

5、德州科技职业学院在山西2018年理科最低录取分数线是239分，最低录取排名位次在78532名;

二、德州科技职业学院在山西历年录取分数线是多少

1、德州科技职业学院在山西2022年最低录取分数线是多少

年份	招生省份	科目类型	所在批次/段	最低录取分	最低位次	录取人数
2022	山西	理科	专科	130	89470	285
2022	山西	文科	专科	130	71305	285

2、德州科技职业学院在山西2021年最低录取分数线是多少

年份	招生省份	科目类型	所在批次/段	最低录取分	最低位次	录取人数
2021	山西	理科	专科	182	76310	354
2021	山西	文科	专科	130	65406	400

3、德州科技职业学院在山西2020年最低录取分数线是多少

年份	招生省份	科目类型	所在批次/段	最低录取分	最低位次	录取人数
2020	山西	理科	专科	232	90051	274
2020	山西	文科	专科	223	73047	350

4、德州科技职业学院在山西2019年最低录取分数线是多少

年份	招生省份	科目类型	所在批次/段	最低录取分	最低位次	录取人数
2019	山西	理科	专科	191	100837	266
2019	山西	文科	专科	225	80701	360

5、德州科技职业学院在山西2018年最低录取分数线是多少

年份	招生省份	科目类型	所在批次/段	最低录取分	最低位次	录取人数
2018	山西	理科	专科	239	78532	205
2018	山西	文科	专科	211	53007	325

德州科技职业学院和辽宁冶金职业技术学院哪个好 附对比和区别排名

德州科技职业学院和湖南汽车工程职业学院哪个好 附对比和区别排名

眉山药科职业学院和德州科技职业学院哪个好 附对比和区别排名

江西医学高等专科学校和德州科技职业学院哪个好 附对比和区别排名

德州科技职业学院的汽车制造与试验技术专业排名怎么样 附历年录取分数线

德州科技职业学院的数控技术专业排名怎么样 附历年录取分数线

云南农业职业技术学院和德州科技职业学院哪个好 附对比和区别排名

考德州科技职业学院要多少分宁夏考生 附2024录取名次和最低分

山东商业职业技术学院和德州科技职业学院哪个好 附对比和区别排名

无锡工艺职业技术学院和德州科技职业学院哪个好 附对比和区别排名

上海工商外国语职业学院和德州科技职业学院哪个好 附对比和区别排名

湖南铁道职业技术学院和德州科技职业学院哪个好 附对比和区别排名

三、德州科技职业学院的属性和师资力量介绍！

德州科技职业学院办学三十年来，在上级党委政府和教育主管部门的坚强领导和关心支持下，通过全体教师员工的共同努力，学院得到安全稳定快速发展! 从建校之初五个人三千元，发展到“两区一基地”，实现了“从无到有、从小到大、从大到强”，为社会培养15余万高技能应用型人才，极大促进社会经济建设与发展。 一、学院历来重视党建工作，是较早成立党委的综合院校之一，党建工作也取得较好效果，学院先后获省文明单位、*社会主理论宣教基地、省社科普及教育基地、市党员活动培训基地、先进党组织、团省委先进单位等荣誉称号，学院董事长也先后获得省市优秀党务工作者、模范共产党员、劳动模范、领军人物和感动中国模范人物等称号。2018年，学院作为上合青岛峰会上唯一安保志愿者高职院校，服务峰会，并参与中国国际渔博会服务学生在各领域表现优秀受到表障，充分展现了学院风采。 二、学院遵循高等职业教育办学规律，创立了“1十3十N，教学做创一体化”的人才培养模式，实行开放式办学、規范化管理、全方位育人，服务区域经济建设，依托市场设置专业，面向社会培养人才。以素质为基础、以能力为重点、以技能为核心、以。