沈阳工学院在浙江高考历年录取分数线(2024届参考)

高考志愿填报关乎孩子大学四年及以后的未来发展，可谓是重中之重。选大学选专业同教育孩子一样要面向未来，着眼于长远，而不是眼前。这样才能为大学毕业时的择业以及以后人生的发展提供好的基础。本文孙老师为大家整理了关于沈阳工学院在浙江历年录取分数线数据，希望大家在选择学校的时候，都能找到适合自己的高校！

一、沈阳工学院在浙江高考最低录取分数线预览

观察到沈阳工学院在浙江的历年取分数线数据中，我们可以看到沈阳工学院在浙江录取最低分大约在371分到418分，录取位次在235906到129579区间,下面是历年沈阳工学院在浙江的录取分数线

1、沈阳工学院在浙江2022年综合最低录取分数线是497分，最低录取排名位次在170295名;

2、沈阳工学院在浙江2022年综合最低录取分数线是503分，最低录取排名位次在163556名;

3、沈阳工学院在浙江2022年综合最低录取分数线是458分，最低录取排名位次在206538名;

4、沈阳工学院在浙江2021年综合最低录取分数线是495分，最低录取排名位次在160516名;

5、沈阳工学院在浙江2021年综合最低录取分数线是495分，最低录取排名位次在159646名;

二、沈阳工学院在浙江历年录取分数线是多少

1、沈阳工学院在浙江2022年最低录取分数线是多少

年份	招生省份	选科要求	科目类型	所在批次/段	最低录取分	最低位次	录取人数
2022	浙江	-	综合	1段	497	170295	10
2022	浙江	-	综合	1段	503	163556	58
2022	浙江	-	综合	2段	458	206538	5

2、沈阳工学院在浙江2021年最低录取分数线是多少

年份	招生省份	选科要求	科目类型	所在批次/段	最低录取分	最低位次	录取人数
2021	浙江	-	综合	1段	495	160516	70
2021	浙江	-	综合	1段	495	159646	10
2021	浙江	-	综合	2段	456	193843	6
2021	浙江	-	综合	2段	523	129579	1

3、沈阳工学院在浙江2020年最低录取分数线是多少

年份	招生省份	选科要求	科目类型	所在批次/段	最低录取分	最低位次	录取人数
2020	浙江	-	综合	1段	-	-	70
2020	浙江	-	综合	1段	-	-	10
2020	浙江	-	综合	2段	495	160025	70
2020	浙江	-	综合	2段	495	160025	10
2020	浙江	-	综合	3段	-	-	36
2020	浙江	-	综合	3段	371	235906	5

4、沈阳工学院在浙江2019年最低录取分数线是多少

年份	招生省份	选科要求	科目类型	所在批次/段	最低录取分	最低位次	录取人数
2019	浙江	-	综合	1段	-	-	70
2019	浙江	-	综合	1段	-	-	10
2019	浙江	-	综合	2段	496	159921	10
2019	浙江	-	综合	2段	511	144266	70
2019	浙江	-	综合	3段	401	224823	7

5、沈阳工学院在浙江2018年最低录取分数线是多少

年份	招生省份	选科要求	科目类型	所在批次/段	最低录取分	最低位次	录取人数
2018	浙江	-	综合	1段	-	-	70
2018	浙江	-	综合	1段	-	-	10
2018	浙江	-	综合	2段	490	156885	10
2018	浙江	-	综合	2段	499	147393	70
2018	浙江	-	综合	3段	418	209634	8

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三、沈阳工学院的属性和师资力量介绍！

沈阳工学院是经国家教育部批准设立的一所普通本科高等学校，创建于1999年。学校位于沈阳、抚顺两个特大工业型城市区域交界处，地处辽宁省和东北亚中心地带的“沈抚改革创新示范区”，校园北依浑河，交通便利、环境优雅、景色宜人。占地面积1680亩，建筑面积46万平方米。现有全日制本专科生和留学生19036人。设有13个教学单位，在48个本科专业和11个专科专业招生。学校落实立德树人根本任务，把“建设最好的应用型大学”作为发展目标，坚持“以人为本、学以致用”的办学理念和“依法治校、专家治学、全员育人、特色发展”的治校方略，大力弘扬“追求卓越、互助利他”学校精神；学校以学生发展为中心，实施“协同育人、工学交替、理实融合、学用一体”的育人模式，构建了满足学生就业、继续学习、个性化发展的多样性需求的人才培养体系，致力于培养适应地方经济社会发展需要的，工作在生产、建设、管理、服务一线“懂专业、技能强、能合作、善做事”的具有一定创新精神的高素质应用型人才。建校以来，已为国家输送了5万余名毕业生。学校大力倡导“以贡献者为纲”的文化理念，实施人才强校战略，形成了一支适应我校高素质应用型人才培养目标要求的。