唐山科技职业技术学院的铁道机车运用与维护专业排名怎么样 附历年录取分数线

又到一年高考填志愿选专业的时间，有家长希望我给一些关于唐山科技职业技术学院的铁道机车运用与维护专业的建议和数据分享，下面结合吴老师过去几年的高考数据整理和经验，谈谈我的看法，并给出历年唐山科技职业技术学院的铁道机车运用与维护专业的分析数据，其中包含最低分和最低位次及科目要求。

一、唐山科技职业技术学院的铁道机车运用与维护专业分数线排名怎么样

1、在河北高考2022年唐山科技职业技术学院铁道机车运用与维护专业物理类考生最低录取分数线是401分，对应的最低录取位次在210704名；

2、在河北高考2022年唐山科技职业技术学院铁道机车运用与维护专业历史类考生最低录取分数线是366分，对应的最低录取位次在121105名；

3、在河北高考2021年唐山科技职业技术学院铁道机车运用与维护专业历史类考生最低录取分数线是352分，对应的最低录取位次在142593名；

4、在河北高考2021年唐山科技职业技术学院铁道机车运用与维护专业物理类考生最低录取分数线是232分，对应的最低录取位次在214759名；

二、历年唐山科技职业技术学院铁道机车运用与维护专业录取分数线和录取位次

专业序号	专业名称	年份	录取省份	科目/选科	最低录取分	最低位次
1	铁道机车运用与维护专业	2022	河北	物理(物理+不限)	401	210704
2	铁道机车运用与维护专业	2022	河北	历史(历史+不限)	366	121105
3	(订单班，详询院校)铁道机车运用与维护专业	2021	河北	历史(历史+不限)	352	142593
4	(订单班，详询院校)铁道机车运用与维护专业	2021	河北	物理(物理+不限)	232	214759

三、唐山科技职业技术学院院校简介和师资力量介绍

唐山科技职业技术学院是河钢集团唐钢公司投资兴办，具有七十多年办学历史的高等职业院校。学院因钢而生，依钢而兴，前身是创建于1949年的唐钢职工大学，七十余年砥砺，七十余年奋斗，学校历经数十载风雨洗礼而弦歌未辍，2003年4月经河北省人民政府批准、教育部备案为省属全日制普通高等职业学校。学院人才培养以“钢”为标准，将钢铁特色贯穿于发展始终，七十余年的办学历史，是一段培养具有“钢铁品格”人才的育人史。学院开设钢铁智能冶金技术、智能轧钢技术、机电一体化技术、智能制造装备技术、无人机应用技术等24个专业；建有数字化管理平台、图书馆、标准运动场、篮球排球场、大学生活动中心、学术报告厅等齐全配套的教育教学设施；对接企业生产一线，建成50余个设施设备先进的校内实训中心，发挥企业办学优势，合作共建100余个校外实训基地；拥有一支以副高级以上职称、硕士以上学历为骨干的专任教师和河钢集团唐钢公司专业技术人员组成的300余名专兼职教师团队。历经70余年的发展壮大，学院现已成为“唐山市高技能人才培训基地”、“机械行业能力鉴定站”、“国家三级安全生产培训资质机构”、人力资源和社会保障部认定的职业技能鉴定中心，教育部和省教育厅现代学徒制试点院校，企业新型学徒制试点定点培养单位，“1+X证书”制度试点院校。先后荣获“全国职教先进单位”、“国家人才培养工作水平评估优秀院校”、“河北省园林式单位”、“唐山市职业教育先进单位”等多项荣誉称号。学院坚持“校企一体、学培并重、工学交融、德能俱进”的办学特色，形成了职业教育与职业培训并举的一体化办学格局，专业结构与河北省产业结构调整紧密衔接，现代学徒制、订单教育等工学结合人才培养模式均取得显著成效，是唐山市规模较大的高技能人才培养基地。毕业生已成为钢铁冶金、装备制造、电子商务、铁路运输等企业生产一线技术人才的首选，河钢集团矿业公司、海尔集团、首钢京唐钢铁公司、曹妃甸港口集团、北车集团等百余家效益好、信誉高、实力雄厚的大型企业是学院稳定的就业基地，毕业生就业率始终保持95%以上。涌现出“全国五一劳动奖章” “中国青年五四奖章”获得者、全国技术能手、国务院特殊津贴技能专家、全国劳动模范、全国最美职工和全国道德模范郑久强，全国劳动模范邢军等大批技术能手、管理精英、创业英才。学院作为河钢集团唐钢公司职工技术技能教育培训基地，围绕举办母体创新型企业建设，全面贴近企业全新的生产组织模式，全力配合企业人力资源开发，充分发挥职工培训、鉴定中心职能，每年可开展技术技能、安全管理、岗位资格、技能评价、继续教育等各级各类职业培训近万人次，为唐钢“向海图强走向深蓝” “打造业内最具竞争力的钢铁企业”提供强有力的智力支持和人才保障。千帆竞发，奋辑争先。站在*的历史起点上，学院将以****思想为指导，贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，秉承“

四、唐山科技职业技术学院铁道机车运用与维护专业详细属性分析

铁道机车运用与维护专业	铁道机车运用与维护专业基本属性
	学历层次	专科
	修业年限	三年
	授予学位	-
	文理比例	16:84
	男女比例	96:4