黑龙江农业工程职业学院的机械制造及自动化专业排名怎么样 附历年录取分数线

又到一年高考填志愿选专业的时间，有家长希望我给一些关于黑龙江农业工程职业学院的机械制造及自动化专业的建议和数据分享，下面结合吴老师过去几年的高考数据整理和经验，谈谈我的看法，并给出历年黑龙江农业工程职业学院的机械制造及自动化专业的分析数据，其中包含最低分和最低位次及科目要求。

一、黑龙江农业工程职业学院的机械制造及自动化专业分数线排名怎么样

1、在吉林高考2019年黑龙江农业工程职业学院机械制造与自动化专业文科类考生最低录取分数线是246分，对应的最低录取位次在28833名；

2、在黑龙江高考2020年黑龙江农业工程职业学院机械制造与自动化专业理科类考生最低录取分数线是289分，对应的最低录取位次在93848名；

3、在山东高考2021年黑龙江农业工程职业学院机械制造及自动化专业考生最低录取分数线是434分，对应的最低录取位次在295584名；

4、在广东高考2022年黑龙江农业工程职业学院机械制造及自动化专业历史类考生最低录取分数线是407分，对应的最低录取位次在132329名；

5、在广西高考2022年黑龙江农业工程职业学院机械制造及自动化专业理科类考生最低录取分数线是228分，对应的最低录取位次在213809名；

二、历年黑龙江农业工程职业学院机械制造及自动化专业录取分数线和录取位次

专业序号	专业名称	年份	录取省份	科目/选科	最低录取分	最低位次
1	机械制造及自动化专业	2021	山西	文科	208	61310
2	机械制造及自动化专业	2021	山西	理科	222	71601
3	机械制造与自动化专业	2020	山西	理科	182	95606
4	(办学地点南岗校区)机械制造及自动化专业	2022	山西	理科	322	58751
5	(办学地点南岗校区)机械制造及自动化专业	2022	山西	文科	232	63981
6	机械制造及自动化专业	2021	辽宁	历史(历史+不限)	405	42350
7	机械制造及自动化专业	2021	辽宁	物理(物理+不限)	150	102737
8	(语种不限)机械制造与自动化专业	2020	辽宁	文科	-	-
9	(语种不限)机械制造与自动化专业	2020	辽宁	理科	349	105179
10	机械制造及自动化专业	2021	吉林	文科	201	28275
11	机械制造及自动化专业	2021	吉林	理科	235	65644
12	机械制造与自动化专业	2020	吉林	文科	269	35758
13	机械制造与自动化专业	2020	吉林	理科	226	81468
14	机械制造与自动化专业	2019	吉林	文科	246	28833
15	机械制造与自动化专业	2019	吉林	理科	258	70934
16	机械制造及自动化专业	2022	吉林	文科	-	-
17	机械制造及自动化专业	2022	吉林	理科	261	73882
18	机械制造及自动化专业	2021	黑龙江	文科	326	31721
19	机械制造及自动化专业	2021	黑龙江	理科	274	83705
20	机械制造与自动化专业	2020	黑龙江	文科	294	44980
21	机械制造与自动化专业	2020	黑龙江	理科	289	93848
22	机械制造与自动化专业	2019	黑龙江	文科	284	47509
23	机械制造与自动化专业	2019	黑龙江	理科	276	96554
24	机械制造及自动化专业	2022	黑龙江	文科	327	34769
25	机械制造及自动化专业	2022	黑龙江	理科	292	89768
26	(6000元/年)机械制造与自动化专业	2020	安徽	文科	-	-
27	(6000元/年)机械制造及自动化专业	2022	安徽	理科	298	260707
28	(6000元/年)机械制造及自动化专业	2022	安徽	文科	-	-
29	机械制造及自动化专业	2021	山东	综合(不限)	434	295584
30	(6000元/年)机械制造及自动化专业	2021	河南	文科	183	306707
31	(6000元/年)机械制造及自动化专业	2021	河南	理科	217	454032
32	(6000元/年)机械制造与自动化专业	2020	河南	理科	-	-
33	机械制造与自动化专业	2019	河南	文科	156	284111
34	(6000元/年；办学地点南岗校区)机械制造及自动化专业	2022	河南	理科	249	482713
35	(6000元/年；办学地点：南岗校区)机械制造及自动化专业	2022	河南	文科	-	-
36	机械制造与自动化专业	2020	湖北	理科	-	-
37	住宿费:待定,办学地点:南岗校区机械制造及自动化专业	2022	广东	历史(历史+不限)	407	132329
38	住宿费:待定,办学地点:南岗校区机械制造及自动化专业	2022	广东	物理(物理+不限)	-	-
39	机械制造与自动化专业	2019	广西	理科	-	-
40	(理工类，3年，6000元/年，在南岗校区办学)机械制造及自动化专业	2022	广西	理科	228	213809
41	(文史类，3年，6000元/年，在南岗校区办学)机械制造及自动化专业	2022	广西	文科	288	129343
42	机械制造及自动化专业	2021	重庆	历史(历史+不限)	281	79269
43	机械制造与自动化专业	2020	四川	文科	-	-
44	机械制造与自动化专业	2020	四川	理科	-	-
45	机械制造与自动化专业	2019	四川	文科	-	-
46	机械制造及自动化专业	2022	四川	理科	248	274467
47	机械制造及自动化专业	2022	四川	文科	287	193017
48	(语种不限)机械制造与自动化专业	2020	贵州	文科	268	132266
49	(语种不限)机械制造与自动化专业	2020	贵州	理科	-	-
50	机械制造与自动化专业	2019	贵州	文科	-	-
51	机械制造与自动化专业	2019	贵州	理科	-	-
52	机械制造及自动化专业	2021	云南	文科	-	-
53	机械制造及自动化专业	2021	甘肃	文科	-	-
54	机械制造及自动化专业	2021	甘肃	理科	-	-
55	机械制造与自动化专业	2020	甘肃	文科	-	-
56	机械制造与自动化专业	2020	甘肃	理科	-	-
57	机械制造与自动化专业	2019	甘肃	文科	-	-
58	机械制造与自动化专业	2019	甘肃	理科	-	-

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三、黑龙江农业工程职业学院院校简介和师资力量介绍

黑龙江农业工程职业学院创建于1949年，2001年晋升为高等职业院校，是国家示范性高等职业院校、黑龙江省高水平院校建设单位，*高水平专业群建设单位。学校与共和国同龄，办学历史悠久，已发展成为技术技能人才培养的重要基地，现代农业装备应用技术技能积累基地，被誉为中国农机事业的“井冈山”和中国农机应用人才培养的摇篮。 学校占地面积243万平方米，建筑面积27万平方米。全日制高职在校生1.1万人，专任教师467人。学校基础设施完善，办学条件优良，固定资产4.3亿元，教学仪器设备总值1.3亿元，建有MPS自动化系统、DMG五轴数控、物联网等现代化实训室149个，农机实训中心、工业机器人协同创新中心、现代化农场、北方寒地示范园区等校内生产性实训基地22个。 学校全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，牢牢把握服务现代农业的办学方向，始终坚守高职教育的办学定位，秉承“没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育”的办学理念，面向国家现代农业融合发展和黑龙江省全面振兴全方位振兴，确立了“培养有社会责任感、有技能的人”的育人目标，构建了“科学定位、协调发展、内涵提升、特色办学”的内涵发展模式，以满足社会需求为导向，优化专业布局，现有国家重点专业（示范专业点）8个，建成国家精品资源共享课6门，在全国率先实施的“双主体”人才培养模式被列入国家示范性建设成果汇编。主持建设国家级职业教育农业装备应用技术专业教学资源库1项；承担职业院校教学诊断与改进试点院校项目、现代学徒制试点项目顺利通过教育部验收。 学校坚持“没有高水平的校企合作，就没有一流的职业教育”的合作发展理念，牵头成立了黑龙江省农业工程职业教育集团，与农机巨头企业美国凯斯·纽荷兰（CNH）公司合作建立“校中厂”，与宝马集团合作实施“宝马售后英才教育（BEST）项目”，拥有教育部主导的“中兴ICT行业创新基地”“ABB工业机器人应用人才培养中心”“中德汽车（SGAVE）”“DMG MORI中国认证培训中心”校企合作项目4个，成功入选“国家产教融合建设项目”。建有“教育部机器人公共人才培训中心”，通过《高等职业教育创新发展行动计划（2015—2018）》省级项目认定10项，建成省级应用技术协同创新中心2个。建有混合所有制二级学院——中兴通讯电信学院，学校走出了高水平校企合作创新发展之路。 学校实施“四百”工程和教师成长工程，以“五项载体”为抓手，着力培育团队教师“三项能力”，教学团队建设成果全国领先，建成国家级教学团队2个，省级教学团队4个，校企混编专业教学团队8个，省级技能大师、名师工作室7个。有国务院特殊津贴专家1人，省政府特殊津贴专家2人，省部级教学名师22人，省级技能大师1人，教育部职业教育专业教指委及分委会委员24人。教师主动服务行业企业需求，推动关键性技术攻关，获省农业科技进步奖一等奖6项

四、黑龙江农业工程职业学院机械制造及自动化专业详细属性分析

机械制造及自动化专业	机械制造及自动化专业基本属性
	学历层次	专科
	修业年限	三年
	授予学位	-
	文理比例	15:85
	男女比例	94:6