衢州职业技术学院的电气自动化技术专业排名怎么样 附历年录取分数线

又到一年高考填志愿选专业的时间，有家长希望我给一些关于衢州职业技术学院的电气自动化技术专业的建议和数据分享，下面结合吴老师过去几年的高考数据整理和经验，谈谈我的看法，并给出历年衢州职业技术学院的电气自动化技术专业的分析数据，其中包含最低分和最低位次及科目要求。

一、衢州职业技术学院的电气自动化技术专业分数线排名怎么样

1、在浙江高考2021年衢州职业技术学院电气自动化技术专业考生最低录取分数线是414分，对应的最低录取位次在219638名；

2、在浙江高考2020年衢州职业技术学院电气自动化技术专业考生最低录取分数线是394分，对应的最低录取位次在227618名；

3、在浙江高考2019年衢州职业技术学院电气自动化技术专业考生最低录取分数线是394分，对应的最低录取位次在227475名；

4、在浙江高考2022年衢州职业技术学院电气自动化技术专业考生最低录取分数线是444分，对应的最低录取位次在216494名；

二、历年衢州职业技术学院电气自动化技术专业录取分数线和录取位次

专业序号	专业名称	年份	录取省份	科目/选科	最低录取分	最低位次
1	电气自动化技术专业	2021	浙江	综合(物 或 生 或 技)	414	219638
2	电气自动化技术专业	2020	浙江	综合(物 或 生 或 技)	394	227618
3	电气自动化技术专业	2019	浙江	综合(物 或 生 或 技)	394	227475
4	电气自动化技术专业	2022	浙江	综合(不限)	-	-
5	电气自动化技术专业	2022	浙江	综合(不限)	444	216494
6	(6600元/年)电气自动化技术专业	2021	安徽	理科	-	-

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三、衢州职业技术学院院校简介和师资力量介绍

衢州职业技术学院是衢州市唯一一所由市政府主办的公办高等职业院校，坐落于“国际花园城市”“南孔圣地”国家历史文化名城——衢州。学校是在原衢州教师进修学校、衢州师范学校、衢州卫生学校、衢州中专四校的基础上于2002年经浙江省人民政府批准正式成立的。学校占地面积387亩，建筑面积17万平方米，教学仪器设备总值9794.12万元，纸质图书62.4万册，中外电子图书60.5万册，中文纸质期刊629种，数据库共23种。设有医学院、艺术设计学院、经济管理学院、信息工程学院、机电工程学院、文化旅游学院、继续教育学院等7个二级学院，设置25个高职专业，形成了装备制造、电子信息、医药卫生、艺术设计、财经管理、休闲体育等6个专业群协调发展的格局。现有全日制在校学生6800余人，教职工488人，其中专任教师323人、实验实训教师24人，正高级专业技术职务26人、副高级专业技术职务95人、具有硕士及以上学位348人。入选全国技术能手、省“151”人才、省黄炎培职业教育奖杰出教师、省优秀教师、省教坛新秀、省专业带头人、省拔尖技能人才、省技术能手等近20人，衢州市拔尖人才、市杰出技能人才、市首席技师、市“115”人才等50余人。建有衢州市专家工作站4个、市技能大师工作室3个，形成了一支结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。学校以“尚德弘毅 知行合一”为校训，以立德树人为根本任务，以培养高素质技术技能人才为目标。学校始终坚持“俯身贴地，提升能力，服务地方经济社会发展”办学理念不动摇，扎根三衢大地，牵头组建衢州市职业教育集团、浙闽赣皖四省边际职业培训联盟等平台，积极对接服务区域行业、产业、企业，深化产教融合、校企合作，助力乡村振兴，积极为区域经济社会大发展、快发展和高质量发展提供人才支持、技术服务和智力支撑。学校积极发挥专业、人才等优势，深度对接浙江省现代产业体系特别是衢州市产业布局，聚焦美丽经济幸福产业、数字经济智慧产业和战略性新兴产业，按照“突出重点、集群发展、行业领先、国内一流”原则，构建了具有学校发展特色的专业群体系。现有中央财政支持建设的专业3个，省级高水平专业群2个，省级优势、特色专业7个。艺术设计和护理2个专业被认定为国家级骨干专业，艺术设计实训基地和现代护理实训中心被认定为国家级生产性实训基地,省“五个一批”产教融合项目3个；是省首批现代学徒制试点单位、省首批课堂教学创新校。2020年，学校发明专利授权数位列全国高职院校发明专利授权排行榜第21名，2020届毕业生就业率位列全国高职高专院校百强榜第43名，2021中国高职院校科研与社会服务竞争力排名全国第53位，全省第13位。学校先后被评为国家级节约型公共机构示范单位、浙江省文明单位、浙江省普通高校毕业生就业工作优秀单位、浙江省治安安全示范单位、浙江省卫生先进单位、浙江省征兵工作先进单位等。当前，学校正以建

四、衢州职业技术学院电气自动化技术专业详细属性分析

电气自动化技术专业	电气自动化技术专业基本属性
	学历层次	专科
	修业年限	三年
	授予学位	-
	文理比例	19:81
	男女比例	87:13