社区教育中心章程

社区教育中心章程

　　第一章、总则

　　第一条 为使××社区教育工作制度化、规范化、现代化，特制定本章程。

　　第二条 ××社区教育指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻实党的十六大关于“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”的精神，紧紧围绕振兴淀山湖经济和推进社区教育实验工作的总体目标，按照加快构建终身教育体系，促进学习型社会形成的任务，积极开展社区教育实验工作，为不断提高社区成员的综合素质和生活质量，为构建学习型淀山湖创造良好的条件。

　　第三条 ××社区教育宗旨：在镇党委、政府的领导下，组织统筹协调辖区内学校、家庭、社会诸方面力量，充分挖掘各类教育资，积极开展社区教育，努力形成全员、全方位、全过程的社区教育格局，逐步实现教育社会化和社会教育化，满足社区成员的各种教育要求，提高社区成员的素质和生活质量，促进社区建设，推动××经济和社会各项事业的发展。

　　第二章、组织管理

　　第四条 ××社区教育的工作模式是：政府领导统筹、社办指导管理、群众参与推动、社区整合协调、教育资源共享、网络基地共享、教育需求导向、宣传鼓励引导、全员全程全面。

　　第五条 社区教育由镇党委、镇政府领导统筹。成立××社区委员会，镇长任主任、分管精神文明和教育的副镇长副主任，镇关部门和条线负责人为委员，负责全镇社区教育的统筹规划和组织。委员会下设办公室，镇教育管理办公室主任兼任社区教育办公室主任，镇成人教育中心校校长、专职副校长任副主任，负责贯彻社区教育委员会的各项决策，制订社区教育计划，并对全镇社区工作进行检查、考核、评估。

　　第六条 社区(村)、企业积极开展社区教育工作。以社区(村)、企事业单位成立社区教育领导小组，由主要负责人任组长(社区(村)由主任担任，企事业单位由负责职工教育的领导担任)并负总责，副组长、组员明确职责，分工负责。社区教育领导小组其主要职责是负责本地区(单位)社区教育的统筹、协调并根据全镇社区教育发展规划和本地区(单位)的特点，制定本地区(单位)的社区教育发展规划，并组织实施;并组织辖区居民开展各种社区教育活动，着力增强社区成员的社区意识，逐步建立社区的认同感和归属感。

　　第七条 成立××社区教育课题研究工作班子，聘请资深的领导、专家、学者为顾问，一定数量的理论研究工作者和第一线的实际作者的三结合研究班子，为全镇社区教育工作的决策提供政策方向、理论依据和教育后劲。

　　第三章、工作任务

　　第八条 积极转变观念。通过织织学习、活动，社区成员逐步树立为适应经济建设的可持续发展，着力形成“人人是学习之人，时时是学习之机，处处是学习之所”的终身学习、终身教育观念，要确立教育在社区建设中具有基础性、先导性、全局性和优先发展的地位和作用，树立社区教育是社区建设基础的观念，树立教育(学校)发展与社会(社区)发展相互联系、相互促进、教育和社区相互沟通、双向参与、双向互动，推进终身学习、终身教育，迈向学习化社会的发展观。培养社区成员的社区认同感、归属感，强化社区意识。

　　第九条 建立社区教育实施目标。教育社会化、社会教育化，在促进社会各项事业共同发展的总目标指导下，根据本地区经济与社会发展的需要，制定中长期规划，年度计划，根据不同时期要解决的问题和完成的中心任务，确定社区教育的具体目标;根据社区发展的远景规划，制定促进社区事业发展的各类人才的预测与培养目标。

　　第十条 建设社区教育实体。积极创建从事社区教育的实体并努力形成网络。建立××社区教育中心，社区(村)成立社区学校。社区教育中心设在镇成人教育中心校，其职责是适应社会发展需要，承担侧重于辖区居民素质提高的各类非学历教育的培养任务，并对街道办(居委)、村(企业)社区学校有服务、协调、指导的职能。街道办(居委)、村(企业)社区学其职能是统筹辖区居民素质提高的.各类非学历教育的培养任务，开展各项社区教育活动，提高居民素质。街道办(居委)、村(企业)的居民、职工，计生、健康、法制、老年、家政、国防等教育，家长学校、科普学校和团校等纳入社区学校，统一管理。

　　第十一条 积极开展各类教育活动。大力开展继续教育、职业技术教育、居民教育、青少年教育等各类教育培训活动;大力开展适应居民需求的形式多样、丰富多彩的群众体育、文化、艺术活动，努力形成具有淀山湖特色的系列活动，丰富居民业余生活，以提高居民的整体素质与生活质量，不断满足人们日益增长的精神文明需求。

　　第十二条 努力促进学校、社区双向互动，共同发展。继续发动社会各方面的力量关心学校教育，各社区(村)要认真搞好青少年校外教育，创建各类青少年教育基地，努力形成各自特色。要继续发挥学校在社区教育中的辐射作用，搞好街道办(居委)、村(企业)与学校的双向服务，各级各类学校要充分利用现有教育场所、设施，积极向社会开放，为提高本地区居民素质和生活质最服务。

　　第四章、工作制度

　　第十三条 建立协调机制。建立健全社区教育全体委员会会议、社区教育联席会议，定期研究、协调全镇社区教育工作。镇社区教育委员会每年召开1-2次全体会议，讨论决定全镇社区教育的方针、计划、工作方案等决策性大事，镇社区教育办公室每年召开2-3次联席会议，贯彻实施社区教育委员会的各项决策，负责落实社区教育各项工作，镇社区教育三结合研究班子要定期或不定期召开会议，研究市民的教育需求、社区教育发展方向，为镇社区教育委员会的决策提供意见和建议，要坚持社区教育干部队伍的例会制度，工作布置，业务学习，经验交流和考核制度。

　　第十四条 建立激励机制。各社区教育领导小组，要逐步建立起自我评价机制，通过组织检查、阶段总结、学习对照等方式，评价社区教育工作，以此推动社区教育的不断发展。镇社区教育委员会要建立健全对社区教育中心、社区教育领导小线、社区学校等开展社区教育工作的督导检查制度;镇社区教育委员会每年对全镇社区教育工作进行总结、评价，并结合年度目标考核管理项目大力表彰先进。

　　第五章、经费保证

　　第十五条 社区教育是一种社会公益行为，社区教育的开展关系到学习化社区的建设、终身教育体系的构建，关系到社区建设的发展，要确保社区教育的顺利开展，经费的筹措和投入是关键。镇政府作为投入主体要下大决心，花大力气，确保社区教育经费每年投入不少于1元并使社区教育的投入逐年增长，确保社区教育经费专款专用，以适应社区教育事业不断发展的需耍。

　　第十六条 从实际出发，在镇政府保证投入的基础上，各社区(村)要根据社区教育的发展适当投入，此外，鼓励社会、个人捐资，适当时候，设立镇、村两级社区教育发展基金，保证社区教育事业健康持续地发展。

　　第六章、附则

　　第十七条 本《章程》自下发之日起执行，由××社区教育委会负责解释。

　　××社区教育中心