落实新版《中小学生守则》

张东东老师

落实新版《中小学生守则》

  新版《中小学生守则》颁布以来,各学校相继落实新版《中小学生守则》,下面是相关内容,希望对大家有帮助。

  培育和践行*核心价值观,是推进**伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务。培育核心价值观,必须坚持从小抓起、从学校抓起。中小学生正处在行为习惯养成和价值观形成的关键阶段,也是可塑性最强的时期。因此,抓好中小学生行为习惯养成教育,用*核心价值观规范他们的言行,引领他们的世界观人生观价值观这个总开关,对于广大青少年学生健康成长,全面发展,造就**事业建设者和接班人具有重要意义。

  修订中小学生守则,是学习系列重要讲话精神、落实立德树人根本任务、在广大青少年学生中培育和践行*核心价值观的一个具体举措,也是贯彻党的十八届四中全会精神、推动法治中国建设的具体体现。中小学生守则看似一个小事,实则是一篇大文章,是真正推动*核心价值观入脑入心的关键,是真正让*核心价值观在广大青少年心里播下种子,并且生根、开花、结果的重要载体。一定要做好这篇文章,在落细、落小、落实上下功夫,将*核心价值观体现在学生的日常学习生活中,在青少年中乃至全社会推动形成奋发向上、崇德向善的强大力量,建设中华民族的共有精神家园。

  一、在落细上下功夫,引导中小学生记住每一项要求。

  落细,利于学生认知。核心价值观的培育贵在知行统一,“知”是前提、是基础。中小学生正处在世界观、人生观、价值观发展的关键阶段,首先要在认知上引导他们,让他们明是非、辩美丑、知善恶。这就要求在“落细”上下功夫,要在24字要求的基础上,将*核心价值观细化为学生学习生活中的具体要求,贴近学生学习生活实际,使他们不仅对*核心价值观有一个初步的概念和认识,而且知道在实际生活中有哪些具体要求,从而加深对*核心价值观的认知和理解。要引导广大中小学生记住守则的每一项要求,熟知学习生活中的基本行为规范,知道哪些是必须遵守的,哪些是要坚决摒弃的,引导他们逐渐形成正确的价值判断。新版守则共9条,既有原则性要求,如爱党爱国爱人民、明礼守法讲美德、诚实守信有担当等,更提出了具体的、便于学生操作的行为规范,如了解党史国情、上课专心听讲、主动分担家务、自觉礼让排队、虚心接受批评、节粮节水节电等。因此,要引导学生从细微处着手,见微知著,逐渐从具体的行为规范中形成对*核心价值观的正确认知,使学生逐步理解富强、民主、文明、和谐作为国家层面价值目标以及自由、平等、公正、法治作为社会层面价值取向的深刻内涵,从而自觉践行爱国、敬业、诚信、友善作为公民层面的价值准则。

  二、在落小上下功夫,引导中小学生遵守每一条准则。

  落小,便于学生践行。核心价值观的培育重在一个“行”字,只有真正在日常生活中去践行*核心价值观,才能在实践中体验真善美的崇高情感,感悟*核心价值观的强大力量。新版守则既注重以人为本,关注学生的生命安全、身心健康、道德成长;也注重从学生实际出发,涉及学生的知识学习、劳动实践等领域;更注重价值引领,引导学生正确处理与他人、与社会、与国家、与自然的.关系,内容很全面。这就要求在“落小”上下功夫,将学生全面发展的要求落到日常学习生活中,教育引导学生从身边小事做起、从一点一滴做起,“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”,真正把核心价值观的要求变成日常的行为准则,进而增强自觉奉行和日常践行的能力。

  要引导广大中小学生遵守每一条准则,在日常学习生活中以守则为镜子,做到“吾日三省吾身”,时时刻刻提醒自己,努力使自己的言行符合守则规范,努力克服和改正不符合守则规范的言行,日积月累,就会养成良好的行为习惯,就会使自己的行为符合*核心价值观的要求。要重在践行体验,结合升旗仪式、重大节日、重大活动等契机,结合学雷锋、志愿服务、少年传承中华传统美德等系列活动,广泛开展形式多样的守则践行活动,引导学生在实践中深化对核心价值观的理解,更好感悟核心价值观的真谛和要义。行为养成贵在坚持,要持之以恒地组织中小学生开展“遵守则、见行动”专项活动,活动不在多,关键要有效果,要结合学生学习生活实际去推动核心价值观的践行,让学生便于参与、乐于参与。

  三、在落实上下功夫,引导学校将守则融入到教育教学全过程。

  落实,才能有效推动工作。中小学生守则,是在广大中小学生中培育和践行*核心价值观的重要载体,涉及学生学习生活的方方面面,包含学生全面发展的方方面面,贯穿学校教育的方方面面。这就要求在“落实”上下功夫,将守则各个方面的要求落实到整个教育教学工作中,融入到教育教学全过程。要加强学校教育,将守则内容贯穿于课程教学、社会实践、校园文化和学校管理全过程。在课程教学过程中要有机渗透守则相关内容,做到润物无声、春风化雨;在社会实践活动中强化行为规范的要求,做到言行一致、知行统一;在校园文化中要处处体现守则要求,使符合核心价值观的行为受到鼓励,使违背核心价值观的现象受到抑制;在学校管理中,强化规则意识、制度约束,有效规范学生言行。在师德建设中,要强调身正为范,给学生做良好榜样。还要加强家庭教育,引领家长树立正确的家庭教育理念,掌握正确的教育方法,督促家长按照守则要求,从小培养孩子养成良好的行为习惯;要加强社会教育,努力争取各部门和社会各界的支持,净化社会文化环境,整治网络环境,用良好的榜样示范和社会文化氛围带动未成年学生遵守规则,践行*核心价值观,引领广大青少年健康成长。

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  新版《中小学生守则》涉及新时期中小学生行为习惯培养和品行养成的方方面面,对于当前做好中小学生教育工作具有重要指导意义。对学校来讲,如何保证新版守则落地,使各项具体要求转化成学生的自觉行动,进而演化为学生的行为习惯,关键是将守则各个方面的要求细化落实到整个教育教学工作中,核心是贯穿于课程教学、社会实践、家庭教育、校园文化和学校管理全过程,着力做好九件事。

  第一件事是更新德育内容。学习、宣传、贯彻新版守则将成为今后一段时期中小学德育工作的重点。我们要结合本校实际,制订详实的德育工作计划,将学习、践行守则列为主要内容,制订总目标和阶段性目标,明确实施项目、具体工作内容、推进措施、完成时间、操作的具体部门(年级组)和责任人等。项目设计要和前期行之有效的德育载体有机衔接,充分征求广大师生意见后,以适当方式让全校师生知晓,并通过各种方式进行检查,督促严格按计划执行。

  第二件事是实施课程渗透。守则对学生的行为习惯提出了全方位的要求,我们要在学科教学过程中进行德育渗透,发挥课程育人的作用。我们要组织全校教师认真学习守则,邀请专家逐条解读,弄清楚每一条要求的深刻内涵,以及各条之间的关系,指导教师将学科教学内容和守则有机结合。要充分利用守则上好品德课,将守则逐条细化,利用鲜活的案例和正反两方面生动的事例,通过讲故事等形式,告诉学生日常行为哪些必须为,哪些不可为。引导学生深刻领会守则内容,加深他们对守则民族性、时代性、世界性的认识,提高他们执行守则的自觉性。

  第三件事是编好校本教材。守则用现代话语体系将中国传统文化“治心”和“教化”进行诠释,提出了中小学生在家、在校、在外,为人、处事、待人的基本原则和行为规范。我们要结合本地本校实际,编好一本守则的校本教材,讲清楚中外中小学生行为准则和新版守则的异同,说透新版守则的来龙去脉,逐条解读新版守则的具体内容,通过各种案例明确告知学生在日常学习生活中的美与丑、善与恶和禁与行,使学生静有其位,动有其轨。

  第四件事是健全各项制度。客观上,中小学存在东西部、城乡、校际差异。守则是学生行为大纲,是中小学生行为基本准则,其规定紧紧抓住了中小学生的共性。我们要因地因校制宜,以守则为纲,结合本地本校学生日常学习生活实际,制订本校学生管理规定或行为规范细则,乃至自主制订班级规定和小组约定,形成学生行为的制度性规范。这既是对守则的有力补充,也是培养学生自我管理能力的有效途径,更是将*核心价值观的要求真正落细落小,转化为学生实际行动的具体体现。

  第五件事是细化常规管理。班级是学生校园生活最主要的活动场所,守则落地一定要发挥班级的作用。我们可推行“班级值日周”制度,将环境卫生、车辆停放、升旗仪式、课间操、眼保健操等各项常规工作的检查以班级为单位进行循环值日,对照评分细则逐项评分。我们可实施班级常规管理抽查制度,利用升旗仪式时间,每周重点抽查2—3个班级学生出勤人数、胸卡佩戴情况、仪容仪表等,检查得分纳入文明班级考核。我们还可以通过国旗下讲话、黑板报、道德讲堂等开展形式多样、丰富多彩的学生自我管理德育活动,实现活动育人的目的。

  第六件事是带动家庭教育。教育研究表明,孩子坏的习惯80%都是在家里形成的,表明家庭在培养学生良好行为习惯方面所占的重要地位。守则的规定也不局限于学校之内,对学生在学校、家庭、社会的言行提出了全方位的要求。我们应利用学校开放日组织一次家长会,发动广大家长学习守则,针对学生在家庭生活和社会活动中的不良言行,共同研究解决问题的办法,探讨家校如何共同发力指导学生执行守则,帮助家长提高家庭教育水平,争取家长对学校教育的最大支持,全程、全方位培养学生良好的行为习惯。

  第七件事是丰富校园文化。让每一面墙壁会说话,是校园环境文化建设追求的境界。我们可以在学校的公共宣传栏开辟专栏书写守则,也可以利用校园网站公布守则全文和相关的解读文章,提出贯彻落实守则的具体要求,还可以在每一个班级张贴守则宣传画,耳濡目染,引导广大中小学生熟记每一项具体要求,在日常学习生活和校内外活动中自觉遵守每一条准则,通过实际行动自觉践行*核心价值观,从而更好地理解*核心价值观二十四字的深刻内涵和要义,真正让学生入脑入心,达到“润物细无声”之效。

  第八件事是开好主题班会。我们可以借新版守则颁布之机,召开主题班会,围绕“学习落实《守则》,培养好习惯”这一专题,对照守则内容,排查自身差距,反思存在不足,并就如何遵行实践守则让每一个学生充分发表意见。我们还可以通过校园网举办践行守则的网络主题班会,发动全校学生对照守则评点不良言行,引导学生树立正确的言行导向,既加深学生对守则的理解,又培养了学生民主管理和自觉模范践行守则的意识。

  第九件事是纳入学生评价。科学的评价是教育取得成效的关键。我们要把学习、宣传、贯彻守则情况纳入教育督导及中小学责任督学挂牌督导的重要内容,纳入学校教育质量综合评价体系。及时指出贯彻落实过程中的存在问题,并督促整改到位。将学生遵行守则情况纳入综合素质评价,作为评价学生思想品德状况的重要依据。对执行守则的优秀班级和表现优异的学生进行表彰,发挥示范引领作用。

  做好这九件事,是落实好守则的基础。相信在基础教育治理探索的大花园中,各地各校的做法会五彩缤纷。如何让孩子们在理解中遵守,在遵守中内化,值得每一所学校在实践中不断思考和探索。落实好守则,最重要的是寻求适合孩子的方式,使守则内容形象化、接地气,让学生因心动而行动,达到知行合一、学思结合。唯此,才能真正让守则在孩子心田和行为中落地生根。