新变化
此前的《中小学生守则》是教育部2004年修订的,并有配套的《小学生日常行为规范》和《中学生日常行为规范》。2012年,教育部再次启动修订工作,将三者合一,形成新的《中小学生守则》,即把70条规范浓缩成9大准则,并公开征求意见。
新版《中小学生守则》共9条282个字,内容全面具体。教育部相关负责人表示,此次修订工作主要突出时代性,围绕*核心价值观。同时体现规律性,遵循中小学生认知规律和语言特点,充分体现以学生为本的教育理念,语言高度凝练,表述更加生动。此外,修订还兼顾操作性,补充了一些更具操作性、学生可以做到的具体行为规范内容,如主动分担家务、自觉礼让排队等,有利于将有关要求真正落到实处,实现学生知行合一。
新理念
“主要是落实立德树人新要求。”教育部相关负责人介绍,对守则进行修订完善是紧扣时代脉搏、用伟大的中国梦引领学生思想和行为的紧迫任务。
该负责人强调,修订也是为了适应全面发展的新形势。近年来,我国经济社会不断发展,中小学生的`学习和生活环境发生了很大变化,互联网的迅速普及、智能手机的广泛应用、多元思潮的交织交融,对青少年学生的思想产生深刻影响,使其身心发展呈现出新特点。为此,必须根据学生成长规律,遵循教育自身规律,提出与时代同步的新守则,引领和规范学生思想品德与言行举止。“另外也是回应基层同志新期盼。”该负责人表示,“许多一线教育工作者反映,2004年修订的守则有些内容比较宏观,学生理解有一定困难,在具体操作中,有些要求难以落到实处,建议对其进行修订,将有关要求具体化,便于学生学习和遵守。”
该负责人表示,2015新版《守则》的制定,历经基层调研、国际比较、多方参与、反复论证、集思广益的过程,形成最大公约数,凝聚了广泛共识。它适应中小学生学习生活的新环境,遵循中小学生认知规律和语言特点,表述生动、带有诗歌韵律,充分体现以学生为本的教育理念。
新评议
新版《守则》一出台,立即引发社会广泛关注。舆论普遍认为,新版《守则》“更接地气”,“更具操作性”。
同时,网上爆出一组国内外《中小学生守则》对比,引发众多热议。有人认为,新版《守则》改进了不少,有许多要求是可以直接操作的。但细细看来,还是不够具体。比如大家讨论热烈的“会自护懂求救”这一条,能不能更具体一些呢?如何自救、如何求救呢?
有评论认为,更要问问孩子最关心什么。《守则》在培养孩子养成良好的行为习惯和优秀的品质方面,有其重要的作用。但要真正让《守则》落地,最好的办法是多问问孩子们最关心什么,对即将到来的校园生活最期盼的有哪些。
还有专家指出,新版《守则》能不能落实到学生身上,关键还需要父母、教师以及全社会给孩子一个能做到的榜样和环境。家长和教师在这之前可以先问问自己,这些我们做到了没有?
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三版《守则》对比
1981版《小学生守则》
一、热爱祖国,热爱人民,热爱中国共产党。
二、按时上学,不随便缺课。专心听讲,认真完成作业。
三、坚持锻炼身体,积极参加课外活动。
四、讲究卫生,服装整洁,不随地吐痰。
五、热爱劳动,自己能做的事自己做。
六、生活俭朴,爱惜粮食,不挑吃穿,不乱花钱。
七、遵守学校纪律,遵守公共秩序。
八、尊敬师长,团结同学,对人有礼貌,不骂人,不打架。
九、关心集体,爱护公物,拾到东西要交公。
十、诚实勇敢,不说谎话,有错就改。
2004版《中小学生守则》
1.热爱祖国,热爱人民,热爱中国共产党。
2.遵守法律法规,增强法律意识。遵守校规校纪,遵守社会公德。
3.热爱科学,努力学习,勤思好问,乐于探究,积极参加社会实践和有益的活动。
4.珍爱生命,注意安全,锻炼身体,讲究卫生。
5.自尊自爱,自信自强,生活习惯文明健康。
6.积极参加劳动,勤俭朴素,自己能做的事自己做。
7.孝敬父母,尊敬师长,礼貌待人。
8.热爱集体,团结同学,互相帮助,关心他人。
9.诚实守信,言行一致,知错就改,有责任心。
10.热爱大自然,爱护生活环境。
2015版《中小学生守则》
1.爱党爱国爱人民。了解党史国情,珍视国家荣誉,热爱祖国,热爱人民,热爱中国共产党。
2.好学多问肯钻研。上课专心听讲,积极发表见解,乐于科学探索,养成阅读习惯。
3.勤劳笃行乐奉献。自己事自己做,主动分担家务,参与劳动实践,热心志愿服务。
4.明礼守法讲美德。遵守国法校纪,自觉礼让排队,保持公共卫生,爱护公共财物。
5.孝亲尊师善待人。孝父母敬师长,爱集体助同学,虚心接受批评,学会合作共处。
6.诚实守信有担当。保持言行一致,不说谎不作弊,借东西及时还,做到知错就改。
7.自强自律健身心。坚持锻炼身体,乐观开朗向上,不吸烟不喝酒,文明绿色上网。
8.珍爱生命保安全。红灯停绿灯行,防溺水不玩火,会自护懂求救,坚决远离毒品。
9.勤俭节约护家园。不比吃喝穿戴,爱惜花草树木,节粮节水节电,低碳环保生活。
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