新版中小学生守则修改了什么
8月1日,教育部官方网站就新版《中小学生守则》(征求意见稿)向社会公开征求意见。在这个征求意见稿中,出现了“热心志愿服务”等不少与时俱进的新内容,而“见义勇为”等内容则不见了踪影。此前,教育部基础教育一司司长王定华曾表示,将取消守则中一些空洞的内容,更方便学生掌握和理解。让我们共同关注本期经典案例。
年纪越小的学生,需要越具体细微的行为指令,而不能给出太抽象笼统的规则。如低年级小学生对一些基本定义如“人民”、“法律法规”、“公德”、“责任”等还没有搞清楚,就大谈起“热爱”、“遵守”和“有责任心”,难免困惑。意见稿大多为具体化法则同,并制定了具体实现目标的步骤,能起到有效约束、引导学生的作用。有目标有方法,便于培养孩子的实干能力。
意见稿强调的是作为一个学生,他应该在学校里有怎样的表现,是“为自己怎么做”;较旧守则里较多强调团队合作、集体观念培养等,更多是“为别人怎么做”,怎么成为一个“有理想、有道德、有文化、有纪律”的“四有新人”。对于孩子,“为自己”比“为别人”更容易理解也更容易操作,但这并不是说主张极端个人主义,因为个体的完善才能带来社会的完善,当个人实现了全面、良好发展,集体主义等目标就自然实现了。
愚以为,教育的终极目的就是把人性最美好的东西激发出来。如果教育走不出圣人先贤设定的理想境界,会导致因自由思想而惶惶不安;而道德准则的设定过于“高大上”,也避免不了因无法践行而堕入自欺陷阱,以致丧失了做人最起码的真诚性,因而怀疑、否定甚至放弃准则。因此,为新版《中小学生守则》具体而微的具体而微点个赞!
新版《中小学生守则》需要多提意见
随着时代的不断发展、进步,我们对教育的认识、理解和要求,也都已经发生了巨大的变化。因此《中小学生守则》必须要与时俱进——删除一些不适合今天孩子的内容,增加一些适合今天孩子的内容。比如,见义勇为虽然的确是我们的传统美德,但中小学生自我保护的能力都很弱,《中小学生守则》要求他们见义勇为,显然会将他们置于危险境地。所以新版《中小学生守则》(征求意见稿)删除见义勇为很正确。而新增“践行垃圾分类,爱护花草树木,低碳环保生活,保护生态环境”,则很有益于我们今天和未来的生活环境和质量,因此增加得好。
客观而言,虽然新版《中小学生守则》与旧版相比有了很大的进步,但是仍然存在改进的空间。比如缺乏对性骚扰和性侵害防护方面的'内容。性的问题,在我们这个传统价值观影响深刻的国家,现在仍然是很忌讳公开谈论,尤其是给孩子讲的。然而,为了孩子的生命安全和身心健康,我们必须告诉孩子最基本的一些性方面的安全要求。再比如,孩子的不同年龄有不同的普遍情况,因此我们应该将中小学守则细化,分成《小学生守则》和《中学生守则》。举例来说,像“远离毒品”这样的要求,小学生基本不会有机会接触到毒品,也不会吸毒、注射毒品,但中学生,尤其是高中生则很有可能。所以说,笼统地要求所有中小学生都遵守“远离毒品”,显然会让小学生感到不解——他们会问:“老师,什么是毒品?”
总体上来看,新版《中小学生守则》(征求意见稿)还很繁琐。比如,“三爱”、“三讲”、“三护”总共9条要求,不仅内容繁多,而且不易于学生背诵、记忆。虽然我们知道中小学生的记忆力好,但是这样繁多的内容,放在本应简便记忆的《中小学生守则》里,显然很不合适。对此,我们应该学习、借鉴美国、英国、日本等国的类似守则。一句话,新版《中小学生守则》应该内容简单、容易识记,切勿繁琐。为此,教育部基础教育司应该抛弃旧有的《中小学生守则》观念,大刀阔斧地将其简单化。
总而言之,新版《中小学生守则》(征求意见稿)虽然将旧版《中小学生守则》中不合适孩子的要求悉数删除了,但却又增加了许多新问题。那么,既然教育部现在虚心地公开征求全社会对新版《中小学生守则》(征求意见稿)的意见,那么我们就应该积极地提出建设性的意见,以便让我们的孩子更好地成长、成才。
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