年级工作计划(十五篇)

年级工作计划1

　　一、指导思想

　　初二的学生没有了刚进初中的新鲜感，也没有初三的升学压力，加之新增物理学科，其他学科难度增大，所以初二年级被叫做中学生的“分水岭”，“转型期”。大家耳熟能详的是“初一不分上下，初二两级分化，初三天上地下”。可见初二对学生的重要。本学期，我们将以学校总体工作计划为指导，以促进学校规范化验收为契机，依据德育处及教务处工作安排，根据八年级的实际情况，坚持以加强常规纪律教育为基础，以提高学生自我管理，自主学习为目标。充分发挥年级组管理的职能作用，讲求实效，正确处理好面向全体与关注差异、严格要求与生动活泼发展、打好基础与培养能力的关系，把强化班集体建设作为突出工作，严格培养学生良好的行为习惯和正确的学习方法，进一步加强教育教学常规管理，力争做到初二向初三的平稳过渡，为即将进入的初三年级打下扎实的基础，为学生终生幸福奠基。

　　二、工作目标

　　抓好班级管理，强化年级组建设，团结协作，凝聚集体智慧，务实苦干，工作到位。落实德育目标“人人有事做，事事有人做”培养自我管理，自主学习能力，能较为全面的发展。整体稳步推进，着力做好转差工作，重视差生转化，狠抓尖子生和后进生，力争教学各项指标超越朝阳区平均水平，为进入九年级打下坚实的基础。

　　三、工作措施

　　1．强化年级教师队伍的管理

　　以身示范，充分发挥带头作用。尽我所能帮助新上任的三班，四班两位班主任，多鼓励，多肯定，调动他们年轻人的积极性，发挥他们的创新能力，继续把教师的团结协作放在首位，充分调动全组教师的工作积极性、主动性和创造性。

　　定期召开年级组教师会议，落实措施，布置年级工作，使教学和管理走上良性发展。

　　2．进一步抓好行为规范和养成教育。

　　（1）利用板报、德育课、班会等形式，加强行为规范养成教育，落实“人人有事干，事事有人干”增强学生“自我管理，自主学习”意识。重点抓学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯的教育和训练。

　　（2）细化班级每一件事，认认真真抓落实，一点一滴养习惯。落实课前把学习用具摆放在左上角。

　　3、利用年级组优势，开展各项体育比赛，促进学生体质健康。

　　发挥三班班主任田老师为体育老师的优势，开展跳绳比赛，长跑比赛，羽毛球比赛等学生喜欢的运动，促进学生体质健康，培养学生与人交往的能力，养成良好的团队协作精神。

　　四、活动安排（见附表）

　　九月

　　1、制定各项管理计划2、修订班规，班训和班级个人积分，规范教育。3、感恩教师节板报，感恩故事汇编成册。4、中秋节传统节日小报5、校规，校训主题板报6、“九一八”爱国主义教育7、巴士窗课堂第三站

　　十月

　　1、国庆专刊板报2、巴士窗第四站”我的青春我做主”3、组织阶段测评4、召开家长会5、广播体操比赛

　　十一月

　　1、英语百次竞赛2、语文美文背诵3、组织学生秋游4、跳绳比赛5、巴士窗第五站6、期中考试，质量分析会7、组织年级会

　　十二月

　　1、高效利用时间主题班会2、英语典范展示3、拔河比赛4、“感恩同窗”元旦联欢会5、组织阶段测评

　　一月

　　1、期末考试复习动员会，考试诚信教育2、期末工作总结，学生评语等临假工作3、假期安全教育，假期作业活动安排

年级工作计划2

　　一、 指导思想：

　　书是我们人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯，是打开人类知识和理想大门的金钥匙。因此，我们在班级开展读书活动。进一步拓展学生的知识面，让他们学到更多书本上学不到的东西，更加丰富学生的课余生活。让书成为每一个学生的好朋友。多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶个人情操、社会情操。让孩子与书结缘，丰满人生。

　　二、 读书目标：

　　每一个孩子都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍和博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。

　　三、 读书口号：

　　我读书，我快乐

　　四、 读书活动措施：

　　（一）、环境营造

　　1、设立图书角。在教室的后墙角设立一个图书角，每个学生一本书，使图书角都有一定数量的书籍，再由班级里的图书管理员进行登记后供学生借阅。通过活动，可供学生丰富阅读。

　　2、开展交换活动。班级的同学与同学之间，建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。教师本学期向学生推荐两本好书，并带领学生一起阅读。

　　（二）合理安排阅读时间：

　　1、下午的活动课作为阅读课。教师精心设计课外阅读指导课，包括整本书的推荐，也包括一篇美文的阅读，抓住学生的心，使学生对你推荐的读物不看不快，对你推荐的美文心领神会。

　　2、回家以后，每天自觉看书30分钟。

　　3、周日在家自觉看课外书一本，并做好读书笔记。

　　（三）、加强阅读评比：

　　1、自己制定读书计划，摘录所读书的书名。

　　2、把每本读过的书，自己写读后感，在班上评比。

　　3、定期到阅览室看课外书（杂志），班主任定期开展好书推荐，指导学生作读书笔记。

　　4、开展“读后感”比赛。

　　5、在班级里开展“我读书，我快乐”的读书小报比赛，提高学习的阅读兴趣，为读书活动增添色彩。

年级工作计划3

　　一、指导思想；

　　本学期以创建省级学前教育示范区为契机，围绕幼儿每一阶段的中心工作，年级组全体教师继续发扬团结协作、求实创新的工作作风，积极将各项工作落到实处。认真学习贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》，两个园区11个班级分园区以科技特色和传统游戏创新玩法两个特色为抓手，全面提高教学质量和幼儿游戏活动质量，努力提高幼儿的多元能力发展和年级组教师业务水平和专业技能。

　　二、工作重点：

　　（一）提高安全责任感，安全警钟长鸣

　　孩子的身心健康发展是我们教师不懈努力的方向，而他们的安全更是我们时刻注意的问题，每位教师都应把安全两字牢记心头。

　　措施：

　　1、教师认真学习有关安全教育的知识和安全责任制。

　　2、各班级要加强本班幼儿的常规管理和安全教育以及自我保护意识。

　　3、年级组内要加强平时各方位的检查力度，及时发现安全隐患并得到有效的解决。

　　4、年级组会议每次都要强调安全教育，督促、加强教师的安全意识，减少并避免各类意外事故的发生。

　　5、坚持把保育工作紧密的与一日教学活动相结合，衔接好各个环节，贯彻保育工作规范。

　　（二）加强年级组内教师的业务学习活动研讨，提高教育教学活动质量

　　年级组内教师认真研究多元能力发展课程中出现的教学新思路、新问题，使课程理念能真正地落实到教学活动中去。

　　措施：

　　1、教师要把握最新的教育理念，深化教育改革，认真学习多元能力发展课程内容，把课程内容初步的融入到我们的一日教学活动来，并且能根据社会的最新动态及时的开展生成课程的教学活动，在开展中不断摸索、研究，使之逐步完善。

　　2、认真的实施多元能力发展课程有关内容，重视行为到观念的转变和体现。

　　3、以多元能力发展课程为主，开展一系列教师活动，鼓励教师把理论与实践有效的结合，形成适合本年级组内开展的教学模式，积极大胆的进行讲课、开课、讨论、交流等活动，提高自身的业务素质。

　　4、定期检查年级组内教师、班级的各项工作和活动，及时做好纪录，通过平时各项的考核和检查，起到一定的促进作用。

　　5、要求年级组内教师认真对待各种进修学习的机会，不断适应幼教新形势。

　　（三）加强家园联系

　　1、加强家园联系，要以"接待好家长，关心好孩子"为宗旨，通过多种方式和途径进行联系沟通，使家长工作深入、细致。

　　2、定期、不定期的向家长开放活动（家长会、观摩活动、亲子活动等），争取家长配合工作，充分利用家长多方位的资源更好得进行教育教学活动，特别是生成课程的开展。

　　3、教师要认真细致地做好家长工作，使家长能主动、积极的配合幼儿园各项活动的开展。

　　4、和家长积极配合及时捕捉幼儿在家庭和幼儿园的精彩瞬间和特别表现，记录在幼儿成长手册上，不断完善幼儿成长手册。

　　（四）不断增强科研意识水平，提高科研质量。

　　1、继续开展泰州市级课题“以玩为主的幼儿园隐性教育”的研究，不断增强科研意识和水平，注重学习、注重思考、注重探索、注重反思，真正做到学以致用。

　　2、积极探索有计划有目的的开展主题活动和区域活动相结合，主题活动和操作活动相结合，主题活动和亲子活动相结合等教育内容。

　　三、工作安排：

　　九月份：

　　1、打扫卫生，布置环境，做好学期开学准备工作。

　　2、制订各类年级组和班级工作计划。

　　3、各班加强幼儿在园一日活动常规的培养，正常各类教学活动。

　　4、学习徒手操、韵律操，正常晨间活动。

　　5、庆祝教师节。

　　十月份：

　　1、做好国庆节放假的安全教育工作及周计划调整工作。

　　2、开展家园互动活动。

　　3、幼儿成长手册第一次填写。

　　4、检查晨间活动、区域活动的开展情况。

　　十一月份：

　　1、围绕主题活动进行区域活动的评选活动。

　　2、各班常规教育活动的抽查。

　　3、幼儿游戏水平评估。

　　4、亲子趣味运动会。

　　十二月份、一月份：

　　1、开展教师示范课活动。

　　2、教科研活动观摩。

　　3、家园互动活动。

　　4、组织幼儿体检。

　　5、幼儿发展状况评估。

　　6、撰写各类总结、论文，进行总结交流。

年级工作计划4

　　本学期为了更好地落实学校教研工作，让数学课堂充满勃勃活力和生机，让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划。

　　一、工作思路和目标

　　坚持“以研促教”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革，以课堂教学为主阵地，把课题研究、网络教研作为数学教研的两大特色。采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作：

　　（一）推进教学教研常规工作，增强教研工作

　　教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧密联系，努力做到以制度为保障，扎实推进教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。

　　1、继续坚持每周三一个小时的业务活动，采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参加业务活动进行量化考核。

　　2、继续坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。并坚持集体备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。学期结束对教师的备课量化打分、评比奖励。3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。

　　4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担

　　对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。

　　（二）促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。

　　强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。

　　1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

　　2、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。

　　3、本学期，我们继续开展教师高效课堂活动，通过课件制作、电子白板的使用等活动，提升教师的综合素质。

　　4、继续认真组织落实数学组的教研课题的研究工作，使其向纵深发展，发挥辐射作用。把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点，通过课题研究，使教师从“研究型”向“专家型”转化。

　　5、加强教师的培养，为教师的发展创造环境，为其提供学习、培训的机会和展示的平台，在教师中进行“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使教师尽快成长我组的学科带头人。

　　6、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于10节。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。

　　九月份

　　1、各教师制定教学计划、教学进度表，撰写教学教研计划。2、教材研讨。

　　十月份

　　1、学习教育云空间。2、授课、评课活动。3、检查教师备课、学生作业。

　　十一月份

　　1、集体备课研讨。2、期中测试、试卷评讲、质量分析。

　　十二月份

　　1、集体备课研讨。2、教师相互听课活动。

　　元月份

　　1、各教师拟写教学总结、论文或案例。2、准备备课质量考核。3、期末考试、试卷分析。

年级工作计划5

　　一、指导思想

　　围绕学校工作计划，结合本年级的实际情况，落实各项日常工作，强化教学常规管理，深化教学改革，不断提高教育教学质量。努力营造年级组轻松愉快、团结向上的氛围，出色完成本学期学校布置的各项工作。

　　二、工作目标：

　　1、努力使全组教师形成一个相互支持、相互理解、相互信任、团结愉快、群策群力的团队。

　　2、组织班主任召开经验交流会，提高班主任的工作方法，通过引导、教育、内化，使学生养成良好的学习、生活习惯。3、认真及时的完成上级领导安排的工作，努力做到精益求精。

　　三、本年级组基本情况

　　本年级学生情况参差不齐，学生的学习习惯和生活习惯都不好。

　　四、具体措施

　　1、积极配合学校各处室做好本年级的教育教学的常规管理工作，确保本年级的各项工作顺利进行。

　　2、全年级上下齐心协力，树立“求真、务实、团结、和谐”的年级工作理念。加强年级组的团队意识，培养优良的团队精神，充分发挥年级组的管理作用。

　　3、充分发挥本年级教师年轻化的优势，在班级管理和日常教学中勇于创新。

　　4、全组教师打破班与班的界限、任科教师与班主任的界限，共同努力，抓好学生的行为规范和学习规范。

　　5、定期召开年级组班主任会，广开言路，群策群力解决问题。

　　五、抓好教学常规

　　1、面对新课程，新课标，我们年级组将抓好集体备课，认真做好小单元的研讨工作。掌握好本学科的知识体系，知识结构，知晓重点章节，实事求是地确定每堂课的教学目标、关键、难点、重点、能注重学生的个性发展，注意学生综合素质与能力的提高。

　　2、实行师徒结对活动，数学组、语文组、英语组都有结对子小组，努力提高特岗教师业务素质，提高年级学科组的教学能力。

　　3、年级组还将严格考勤制度，抓好教师的从教行为检查的力度。要让本年级组形成踏实肯干，治学严谨，团结进取，优良的工作集体。

　　六、抓好学生教育

　　让同学们认真学习并领会我校的各项制度，从学习品质，日常行为习惯等方面严格要求自己，在本年级中形成勤学好问，积极向上，勇于进取的学习气氛。

　　七、抓好班主任工作

　　班级是学校的一个最基本的单元，班主任工作是核心，一个班级良好学风的养成，一个班级制度的完善，同学们的精神面貌，都与班主任工作分不开，与班主任平时工作的踏实、严格、关爱是有莫大联系，本年级组将对各班主任严格要求，把本年级的班级管理好。

　　八、抓好教研工作

　　为了更好地完成7年级组的教学任务，期初各学科组认真做好小单元的划分工作，制定研讨计划，并组织学科组开展小单元集体备课的研讨工作，把小单元研讨，落到实处，不走过场。

　　本年级组将组织每一位教师，团体协作，乐于奉献，扎扎实实地把本年级的工作做好，完成本学期年级组教育教学任务。

年级工作计划6

　　一、指导思想：

　　本学期，五年级组工作的指导思想是：以学校工作思想为指导，针对本年级现状，充分发挥年级组服务、管理、指导、评价的职能，完善年级组中班级间教师间、师生间以及学生间的关系，充分调动各位教师的能动性，营造团结、向上、愉快的团体氛围。以培养学生全面发展，落实学校各项工作为重点。以营建一个团结奋进的教师团体、争创先进年级组为目标。通过以“运动健康”、“热爱生活”、“文明诚信”“团结互助”、“勤奋学习”为主题的5个系列教育活动,培养学生良好的思想品德和进取创新的精神。认真落实教学常规，积极开展教研活动，深化教学改革，提高教育教学质量。

　　二、主要目标：

　　1、强化过程管理，确保教师的教育、教学常规工作规范有效执行。

　　2、积极实施新课程改革，优化课堂教学结构。教师教学质量意识不断增强，合作与竞争有机统一的局面初步形成。

　　3、在全组老师中开展主题教育系列活动，深入进行行为习惯的养成教育。特别是做好对后进生的教育转化工作，使学生们的行为习惯得到加强和改进，从而各方面有所进步。

　　4、开展丰富学生竞赛活动，鼓励并支持学生参加各种竞赛，发展学生能力，并力争取得好的成绩。

　　5、建立特色班级班风，加强班级之间竞争与联系，突出特点，展现特色。

　　6、做好困难特殊学生的帮扶工作，做好定期的学生家访工作，开好家长会。

　　7、安全第一，坚决杜绝重大事故的发生。

　　8、营建一个爱生敬业、团结协作、勤于学习，勇于创新的教师团队。争创优秀年级组。

　　三、主要措施：

　　1、年级组会议。

　　2、组内听课评课活动。

　　3、主题班会，德育案例学习。

　　4、各学科竞赛活动，比赛评比。

　　5、特色班级命名，班级联谊活动。

　　6、家访与家长会。

　　7、优秀年级组创建。

　　四、工作安排：

　　八月份

　　年级组会议，年级组考核办法讨论，开学和各项准备工作，制定20xx年度第一学期年级组工作计划。

　　九月份

　　1、布置年级组计划工作。

　　2、做好困难特殊学生的调查联系工作，完成学生报到工作，个别学生家访。

　　3、制定班主任工作计划。

　　4、安排各班出一期“感恩教师”教师节主题黑板报评比。

　　5、开展“运动健康”主题月活动，开展丰富的运动锻炼，备赛十月初的校田径运动会。

　　十月份

　　1、开展“热爱生活”主题活动。命题作文竞赛、主题黑板报、主题班会、巧手制作、安全教育。

　　2、校运会

　　3、年级组走进课堂，集体研讨。

　　十一月份

　　1、开展“文明诚信”主题月活动。评比文明班级、文明少先队员、文明教师，各班开展主题班会，出一期相关黑板报“怎样做一个诚信的人”。

　　2、规范汉字书写比赛。

　　3、家长会。

　　4、五年级教师课堂开放日

　　十二月份

　　1、“团结互助”主题月活动。班级竞赛、集体主义教育班会课。

　　2、校级文艺竞赛。

　　3、文明班级创建总结。

　　4、课堂教学案例学习与分析。

　　一月份

　　1、“勤奋学习”主题月活动。

　　2、数学竞赛、语文课外知识竞赛。

　　3、特长班评比、命名。班级联谊。

　　4、抓好期末复习工作，迎接联考。

　　5、学科论文、反思、案例等教科研交流。

　　二月份

　　1、期末工作总结评比。

　　2、学生假期安全教育。

　　3、年级组各种材料上交。

　　4、年级组工作总结。

　　5、年级组评优工作，争创先进年级组。

年级工作计划7

　　一、指导思想

　　在新学期中，中班年级组教研工作以园务工作计划、幼儿园业务计划为依据，围绕“一切为了孩子，为了孩子 一切”的服务宗旨，用先进理念指导实践，全面推进和深化素质教育;以主题课程的开发和管理为抓手，凸现我园的特色教育，提高教师的教科研水平;提高保教质量，提升发展内驱力。努力实现以幼儿发展为本、以教师发展为本的教育宗旨。提高全组教师的教育教学水平

　　二、现状分析

　　本学期我们教研组为全园教师，每位老师都能认真参加教研活动、团结协作搞好各项活动，把各科有机整合起来。组内教研气氛较浓，也取得了一定成效。但还存在一些不足：

　　1、老师们的理论水平还不够高，对活动的分析和反思还不够深入。

　　2、老师的课堂组织与实施能力还存在着一定的差距。

　　3、青年教师参与研讨的主动性、积极性及研究能力还有待进一步提高。

　　三、工作要点及措施

　　1、加强理论学习，提高教师理论水平。

　　(1)积极阅读早期教育、幼儿教育等幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，努力提高全体教师教育理论水平。

　　(2)进一步学习《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。指导新形势下的幼儿园教育教学工作。树立正确的儿童观。教育观，一切从提高幼儿整体素质出发，真正体现以幼儿为主体，以教师为主导的思想。不断提高教师认识，适应新形势，适应素质教育的需要。

　　2、注重业务培养，提高教育质量

　　(1)教研组是教师学习的阵地，是提高保教水平的重要手段。 在两周一次的教研活动中，根据制定好的教研活动内容，大家共同探讨、学习。提前制定下一主题的活动计划，让每位教师都有机会发言，切实提高她们的教研水平。

　　(2)采用多种形式方法，促进教师教科研能力的提高。

　　通过“课前交流、课后反思”作为教育管理手段，为教师搭建对话、交流的平台，提高教育质量。在活动中，每个人都将自己的困惑拿出来，在相互交流中找到解决问题的答案。通过专业切磋、协调、合作，共同分享经验、互相学习。

　　(4)注重教学反思

　　一个优秀的幼儿教师必定是一个研究型、反思性的实践者。为了切实提高教师的实际教学能力，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。认真完成课后反思记录，从中提高发现、分析、研究、解决问题的能力。

　　(5)组织教师参加园本培训，推进现代化教学。

　　(6)激励教师积极参与各级各类论文评比，这将有效地提高教师的教学水平和教研能力。

　　3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用

　　(1)根据我园实际，针对性的制定游戏计划和班务计划，切实把科学的教育理念转变为日常的教学行为。

　　(2)研讨是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升。

　　4、开展“同题异构”教学展示活动。

　　通过活动教师们将展现自己的教学风格，通过互相的学习观摩，来提高自己的业务能力，让自己的教育教学水平提高得更快。

　　四、加强家园联系，提高保教质量

　　让家长们多了解幼儿园的教育教学情况，了解孩子在园的学习、生活情况，互相沟通，增进家园间的联系，使家长工作落到实处。

　　五、具体活动安排

　　九月份：

　　1、迎接新生入园，做好稳定工作。

　　2、每周一园长会议，每第二周、第三周教研。

　　3、确定期末迎新春节目的演出。

　　4、检查老师常规工作流程，确保保育工作质量的提高。

　　5、开展全园第一学期家长会。

　　十月份：

　　1、加强秋季卫生保健、保育工作，有针对性地做好幼儿一日环节护理及指导。

　　2、自制玩具进行。

　　3、开展亲子阅读活动。

　　4、大、中、小段讲故事比赛。

　　5、加强常规教学。

　　十一月份：

　　1、加强户外活动：注意衣服管理、午睡管理、及时做到给幼儿擦汗、更衣等

　　2、老师相互之间进行常规教学听课

　　3、一日活动常规评比

　　4、11.9消防演练

　　5、秋游活动 十二月份：

　　新春文艺汇演节目彩排 进行自制玩具比赛 家长开放日活动 元月份：

　　1、迎新春文艺演出

　　2、孩子评优活动

　　3、学期总结、上交材料等整理工作

年级工作计划8

　　一、指导思想：

　　以全面实施素质教育为目标,以学校工作计划为中心,以教导处和教科室计划为指导,以更新观念为前提,以提高师资整体素质,以提高课堂教学效率为重点,优化课堂教学结构,全面提高数学教育质量,结合生活实际锻炼学生的数学运用能力,培养全体学生的数学热情。全面提高教师的业务水平和学生的综合素质,切实通过课堂教学来实现基础教育课程改革的目标。

　　二、科组成员：

　　三、工作目标

　　针对本学期学校的工作重点，我们制定以下目标：

　　1、进一步深化课程改革研究，努力转变教学观念与手段，提高教学质量，让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬，适应新课程要求的数学教师队伍。

　　2、结合本学科认真实施新课程标准，用新课改精神和理念指导教学，开展以如何利用课堂资源，提高课堂教学有效性为主题的课堂教学研究活动，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效率，减轻学生课业负担，确实做到“减负增效”。

　　3、学习相关理论、教学案例及教学论文，提高教研能力。

　　同时加大教研教改力度，鼓励本组教师进行教学、测评、作业等各方面的创新和改革。

　　4、以课堂教学为主渠道，狠抓数学课堂的实效性，充分发挥现代教学设备，采用先进教学技术，开展科组活动，促进教学质量的提高。

　　5、加强培优辅差的辅导工作，抓两头促中间。

　　6、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

　　四、具体措施

　　教研是教学的生命，是教育的血液。教而不研，则如耕种不施肥，不见长进，生命枯竭。因此，教研，它不仅仅是一个学校教学的命脉，也关系到每个教师自身素质的提高。为了使数学组教研工作扎实有效地展开，这学期我们组主要采取以下措施：

　　1、教研组长配合学校领导承担对数学教学的指导和管理，以抓“课堂常规”为突破口，做好学校数学的各项常规工作。

　　2、扎实做好常规教学工作：

　　(1)备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠；

　　(2)各数学教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优补差的工作。

　　(3)加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动，一学期听课每个老师要达到15节，科组长要听20节以上。

　　3、加强教研工作：

　　（1）切实做好每一次科组活动的教研活动，做到活动前有主题，活动中有记录，活动后有分析。以《课标（20xx年版）》、《小学数学教学》等书刊为主，利用每周一、周三业务学习的时间，开展学习研究活动并做好读书笔记，每月检查一次教育随笔。

　　（2）全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，课后要进行反思，并写出教学体会。并能与同事经常交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。

　　（3）新老教师结对子，规定本学期至少听5节课，并及时做好点评，做到互相帮助，互相学习，共同促进，使我们的年轻教师更快更好地成长。

　　4、继续开展教学基本功的竞赛活动。各教师要充分利用教研活动时间进行备课、普通话朗诵、三笔字、简笔画、电脑操作、撰写课堂教学案例等的学习培训。本学期每月上交一篇钢笔字和毛笔字进行评比，中考过后进行数学教师优秀教

　　学设计比赛，通过开展各种比赛活动促教师基本功的提高。

　　5、培养学生良好的学习习惯

　　学生良好的学习习惯的养成，是实现素质教育不可忽视的基本内容。重视学生学习习惯的培养，使学生养成严肃、认真的治学态度和克服困难的精神。

　　6、协助教导处细化各项工作指标的落实，抓好单元测试过关工作，要求各位教师统计成绩，认真做好质量分析，找出薄弱环节，进行深化教学，并做好期中质量检测分析，调整教情、学情，积极采取有效措施，力争期末成绩有更大进步。

　　五、活动安排表

年级工作计划9

　　一、年级组工作目标：

　　1、以学部德育计划、学部工作计划为指南，引导孩子继续养成良好的生活与学习习惯，不断形成高尚的品格。力争把我校“外塑形象，内强素质”这一理念落到实处。

　　2、规范年级组常规工作，真正把各项工作落到实处。

　　3、重视安全工作，牢固树立“安全重于泰山”的思想。

　　4、继续重视各班级的招生与稳定工作。

　　5、积极开展各项活动，丰富孩子们的在校生活。

　　二、具体措施、方法：

　　1、养成良好生活习惯，陶冶孩子情操，教育孩子具备高尚的人格。

　　（1）全体教师都要关注细节，关爱学生的身体健康，有效控制学生生病率。

　　（2）学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，《学生在校一日常规》教育学生养成良好的学习和行为习惯，培养健康的思想情操。平时注重班级夕会及班会建设，并加强督促孩子日常行为习惯的养成。

　　（3）重视孩子的终身教育，注重和培养孩子的各种能力的养成与发展，培养孩子的兴趣与特长，特别要呵护与帮助孩子们树立自信心和掌握科学的方法。做到用欣赏的观点去面对每一个孩子，与孩子真心、平等的交流。真正从心灵上去教育和影响孩子，这样的教育才是终生，最有效的教育。

　　2、力争每名学生在期末都能取得最优异的成绩。补充：

　　（1）制定班级目标。

　　（2）搞好培优补差工作。

　　3、做好年级组常规工作。

　　（1）全体教师要牢固树立“安全重于泰山”的思想，加强防范意识，要天天讲、时时讲，继续对学生进行安全知识教育。

　　（2）各年级组巡视人员要准时到位，认真负责，出现安全事故，相关人员要承担相应责任。年级主任做好本学期组内各项工作安排，力争做年级组工作有条不紊。

　　（3）划分好清洁区，做好本学期的卫生工作。

　　（4）生活老师要加大学生洗漱、洗澡时的管理力度，确保无安全事故发生。

　　（5）组织丰富多彩的周末及课外活动。

　　4、积极开展各项丰富多彩的工作。

　　（1）迎接新的学期，制定本学期班级奋斗目标。

　　（2）学雷锋活动月。

　　（3）迎三八妇女节，动员学生以实际行动向母亲献爱心。

　　（4）年级组内活动比赛，形式：拔河，球类。（组内主办）

　　（5）四月分的青春期讲座。

　　（6）作文比赛及佳作欣赏。（组内主办）

　　（7）迎接四月分的期中考试。

　　（8）春游：合肥野生动物园。（组内主办）

　　（9）积极筹备五月份的科技艺术周。

　　（10）五月份英语专场演出。

　　（11）社区活动。（组内主办）

　　（12）六月份庆六一。

　　（13）硬笔书法比赛。（组内主办）

　　（14）期中及期末考试。

　　5、稳定与招生工作不居人后。

　　6、各班级需加强引导的工作。

　　（1）发挥班干部的作用，做到师生共同管理好班级，提高学生自我管理意识及主人翁意识。

　　（2）卫生方面：讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

　　个人卫生：要求衣着整洁，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。

　　班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。

　　（3）积极配合学部，认真组织活动，积极备战，搞好学部布置的各项活动。

　　（4）加强课堂纪律，因为纪律是一切的保障，磨刀不误砍柴功。

　　（5）功在平时，要注重常规教育。充分利用好平时的班队会和夕会。

　　（6）注意学生的课外活动安全。

　　（7）注意教室的通风，派一名学生负责每天的教室开窗。

　　（8）各班级注意班级的建设。要搞好班级的材料上栏，及各种评价榜的上栏。

　　（9）平时加强学生兴趣班的纪律，发现问题，及时处理，杜绝隐患。

　　（10）班主任要加强班级管理的艺术，把自己从繁重的事务中解脱出来，做到班级事，事事有人干，但并不意味着从此不闻不问，做好监督的工作，发现问题，及时找班干谈心，及时指导。

年级工作计划10

　　一、班级情况分析：

　　本学期我班共有龄比较小，自控能力差，和同伴交往时，经常出现攻击性行为。在本学期，要更加关注他们与同伴友好地相处，引导他们愿意与同伴分享，不再以自我为中心。

　　二、教育教学总目标

　　根据《纲要》的精神，结合本班幼儿的实际情况及年龄特点，采取多种形式，有机地渗透在一日活动各个环节中，尊重托班幼儿身心发展规律，合理地安排好幼儿的一日活动，并做到养中有教、教中有养、注重个体差异，培养幼儿参加各类活动的兴趣，发展其基本动作，培养良好的生活习惯；继续发展幼儿的认识能力和口语表达能力，提高幼儿各方面的能力。帮助每个孩子顺利地适应集体生活，为每个孩子提供充分表现其发展水平和特点的机会，观察、了解每位孩子各方面的发展情况，促进孩子身心和谐地发展。

　　三、具体目标：

　　（一）健康：

　　（1）逐渐适应集体生活，对幼儿园生活有安全感。

　　（2）愿意参加多种活动，情绪稳定、快乐。

　　（3）有初步的进餐、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯。

　　（4）能接受健康检查。

　　（5）在日常生活中，能根据成人的提醒注意安全。

　　（6）愿意参加体育活动。

　　（二）语言

　　（1）愿意与老师、同伴交谈，会使用常用的礼貌用语。

　　（2）能安静地倾听成人和同伴讲话，能理解日常用语。

　　（3）能用简短的语言回答问题，表达自己的要求和想法。

　　（4）喜欢听故事、念儿歌、爱看图书。

　　（5）能听懂普通话。

　　（三）社会

　　（1）逐步适应新的生活环境，乐意参加集体活动。

　　（2）愿意和老师、同伴交往。

　　（3）了解幼儿园一日生活中最基本的规则，并学习遵守。

　　（4）爱父母、长辈、老师和同伴。

　　（四）科学：

　　（1）对周围的事物、现象有兴趣和好奇心，愿意参加科学活动。

　　（2）学习运用感官感知日常生活中的事物和现象。

　　（3）学习用语言、动作表达探索过程。

　　（4）对生活和游戏中事物的数量、形状等有兴趣。

　　（五）艺术：

　　（1）对环境、生活和艺术中的美有兴趣。

　　（2）愿意参加艺术活动。

　　（3）能学习用一些简单方法进行艺术表现活动。

　　（六）游戏：

　　（1）给幼儿创造游戏条件，增强幼儿游戏的兴趣。

　　（2）充分发挥幼儿的主体作用，培养幼儿健康活泼的性格，形成幼儿健康、开朗、活泼但又有较强规则意识的特征。

　　（3）提高幼儿进行游戏的安全意识，培养幼儿愿意和伙伴共同体验游戏的乐趣。

　　四、具体措施

　　1、体育活动：保证幼儿集体与个别活动相结合的原则，针对幼儿年龄特点，开展丰富地、促进幼儿动作全面发展的体育游戏，培养幼儿参加体育活动的兴趣。全面发展幼儿走、跑、跳、攀爬、投掷等动作。针对体质弱，年龄小的孩子，有针对性地发展其动作，鼓励他们勇敢地完成每个游戏任务，完成每一个动作要领，培养孩子的自信心，坚强的意志。

　　2、教学活动：根据本班幼儿年龄和发展水平、兴趣特征，开展有目的、有准备的教学活动，为幼儿提供丰富、多样的操作环境，为幼儿提供充足地操作、锻炼的机会，在活动中坚持以幼儿为主体，让幼儿能充分运用多种感官适应周围事物，充分调动起幼儿的主动性、积极性，使幼儿在玩中学，在学中玩，逐步培养幼儿养成良好的学习习惯。

　　4、保育工作：每天保证幼儿充足的饮水，教会幼儿口渴了及时饮水，督促幼儿养成早睡早起、按时入园的良好习惯，教给幼儿一些简单的自我保护方法。对幼儿进行饮食、午睡、盥洗、大小便、散步等一日活动中各个环节的常规培养，并以鼓励、表扬形式培养幼儿良好的生活习惯，做好春季传染病的预防工作，保持室内外空气流通，每天坚持对幼儿的生活用品进行消毒，及时地帮助幼儿增减衣服，帮助幼儿逐步学会自己吃饭，并不断提高幼儿的生活自理能力。

　　五、家长工作

　　1、家长是孩子的第一任老师，家长的一言一行对孩子都会产生影响，因此重视家长工作是十分必要的。开学初对新生及体弱儿，充分与家长进行了解以及沟通，共同商讨孩子的教育问题，促进家园教育，并和家长一起同步前进。

　　2、提出家长配合事项，听取家长意见和建议，以便班级保教工作的改进。

　　3、老师为孩子制定“幼儿家园联系手”。记录幼儿日常中的一点一滴，表现自己的个性特点。家长做好配合工作，为家长提供幼儿在园表现的素材。

　　4、认真办好班级周计划的更换，让家长及时了解幼儿园活动的新动向，领略最新的教育信息，利用早晚家园接送幼儿的短暂时间与家长交流沟通，了解介绍幼儿情况，相互提出建议，运用家园联系本，随时与家长取得联系，个别交换意见。

年级工作计划11

　　本届初三毕业班现有学生89人，学生水平参差不齐，我们只有扎实工作，发扬苦干加巧干的精神，才能全面提高教育教学质量，才能确保完成初三教学目标。为此，特制定本届初三年级工作计划。

　　一、指导思想：

　　深入贯彻学校工作计划，坚持科学发展观，遵循“为学生的成长奠基”的办学理念，以“真干、实干、苦干、巧干”的精神，深入推进素质教育，狠抓初三毕业生的思想工作，夯实基础，强化习惯，提高学习效益，在管理中不放弃任何一个学生，尊重学生人格，发展学生个性，抓紧抓严抓实，对学校荣誉负责，对学生的前途负责，对家长和社会负责。

　　二、工作重点：

　　1、抓优促尖，保优秀率。

　　2、抓差补差，保合格率。

　　3、抓家校配合，紧密联系，齐抓共管。

　　4、抓方法指导，提高学习效率。

　　5、抓团结协作，保团队和谐。

　　三、具体措施：

　　(一)、“优化”和谐环境，提高管理效率。

　　1、加强年级文化建设，深入开展争创“和谐团队”活动，并以此为契机加强教师思想建设，形成团结向上、自信的年级氛围。始终把学校的利益放在首位，把维护学校利益作为一切思考的出发点，团结一心，发挥最大的工作能量，把一切不必要的内耗减少到最小点。老师之间、班级之间、学科之间相互帮助，积极开展和谐年级、和谐备课组、和谐班级的创建工作，提高班级、年级管理水平。

　　2、加强管理的科学性，以人为本，少一些形式主义，多一点实干精神，提高执行力度。

　　3、发掘吸收其他年级组的特色闪光点，借鉴好的管理经验，与其它年级和谐共进。

　　4、发挥家庭教育的优势，坚持利用好各种家校联系的手段，通过校信通这个平台与家长相互交流，增强教育的针对性和目的性，多一点报喜，少一点告状，委婉地提出合理的意见和建议。并通过召开家长会、家访等形式，与家长面对面的交换学生的学习、思想、生活等方面的情况，从而较全面的了解学生，正确的评价学生，同时使家长明确学校的教育思想和教育方向，提高家庭教育水平。

　　(二)、教学工作：

　　1、针对期末成绩差异，分析教学中采取的措施和教学策略

　　学生需要考试，就像人需要体检一样，体检可以帮助了解自己的健康状况怎么样，身体各个方面都很好，我们可以继续保持，哪个方面有毛病，我们可以对症下药。对“症”下药才是考试的`意义。考试是对现阶段学习效果的一种检测。考试可以帮助学生和老师检验所学，所教知识是否有漏洞，查漏补缺。

　　用每一次考试作为对自己实力的考验。若考得不理想，正说明在学习中有“毛病”，找出来，对“症”下药。这样考试才具有了它真正的意义。一切主观原因和客观原因都是历史，我们要擦干眼泪或压力为动力继续前进。在工作中注意细化，落实和反馈。

　　面对在本次测试中现实存在的问题，通过我和本组老师们的沟通，特别制定如下措施：

　　(1)根据各层次学生情况制定好相应措施。

　　保优生：

　　年级前10名，他们学习基础较好，成绩一直比较稳定，之前的统考基本每科都在85以上。此次期末考试在题的难度较大的情况下

　　后期措施：

　　对这些学生制定单独的训练计划，每日给他们单独留些有针对性的相关题，并定期抽出时间进行单独辅导，对其主要错题及原因进行辅导。

　　提优生：

　　年级11-20名，属于中高端生，他们学习基础中等，但都比较努力踏实，上学期期末考试接近优秀，在平日教学中对他们比较关注的，以确保其能在保持住现有水平的基础上有所提高，完成“提优补差”工作中的“提优”工作。此次期末考试两名同学都顺利实现提优目标。

年级工作计划12

　　一、指导思想：

　　根据学校提出的办学目标和办学方向，以及“一切为了孩子，为了孩子的一切”办学方针，加强学生的思想道德教育，培养孩子成为“知书达理，品德高尚”的现代人；在外语特色教学龙头带领下，使学校教学再出一个新亮点；加强本组教师队伍整体素质的提高，培养出各学科的骨干教师，使教师队伍呈梯队形发展。

　　二、教学工作：

　　加强学习，不断提高本组教师队伍素质，努力使每一个学生都能享受良好的教育服务，确立“课体引路，课堂为主，夯实基础，展示亮点，注重反思，突出特色”的教学思路，使本组教学工作迈上一个新台阶。

　　1、 借助双高普九的契机，促进本组以规范有序为基础，以先进的办学思想为指导，以可持续发展为方向，进一步规范本组的教学管理，全面提高教学质量。

　　2、 重视本组教师队伍的培养，为每一位教师搭建、提供展示自己的舞台，尽快地培养出各学科骨干教师。

　　3、 进一步完善校本课程的研究，深化课程改革，办出本组特色。

　　4、 备好课是基础，上好课是关键，及时批改和订正作业是保证，实行班级、年级把关制。对年级语文的测试内容、方式及评价标准进行探讨研究，提高学生的语文综合能力。

　　5、 坚持个人责任制，每一位教师要把好质量关，从本班做起，各班教师都要努力做到不让一个学生掉队，做好学困生的转化工作，年组要对此项工作立案跟踪调研。

年级工作计划13

　　一、教材分析：

　　本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。

　　二、教学重点：

　　在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。

　　三、教学难点：

　　强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。

　　四、教育教学目标：

　　1、知识和能力方面：

　　通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣;帮助学生认识和使用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。

　　2、教学过程与方法：

　　引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。

　　3、情感态度价值观：

　　在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣;体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

　　五、学情分析

　　小学四年级在造型方面较低年级有一定的发展，随着知识的增长和认识能力的发展，他们在绘画方面有了初步的写实倾向，也称之为“萌芽写实阶段”。

　　造型表现：

　　四年级的学生的造型游戏的活动范围得到进一步的扩展，也增加了包含构成意识的造型游戏。

　　设计应用：

　　学生开始引入一些知识系统的学习，如果“对比与和谐”、“对称与均稀”等组合原理，并进行一些简单的创意和设计，旨在感受设计制作与其他美术活动的区别。

　　欣赏评述：

　　四年级的学生，应逐步要求对美术作品进行简单的形式分析，从对形色的认识，扩大到质感的认识，表达自己的感受。

　　综合探索：

　　进行造型游戏活动，结合语文、音乐等课程内容，并提出自己的自己创作意图。

　　六、教学进度表

　　周次 日期 活动 内容

　　1 2月11日—2月13日2月11日(星期五，农历正月初九)教师报到

　　2 2月12日学生注册缴费、始业教育

　　2 2月14日—2月20日正式上课《为中国队加油》

　　3 2月21日—2月27日《茶乡四溢》

　　4 2月28日—3月6日《茶乡四溢》

　　5 3月7日—3月13日《七彩足迹》

　　6 3月14日—3月20日《爱书、藏书》

　　7 3月21日—3月27日《风车转啊转》

　　8 3月28日—4月3日《十二生肖》

　　9 4月4日—4月10日清明节《年年有余》

　　10 4月11日—4月17日《落日》

　　11 4月18日—4月24日期中考试

　　12 4月25日—5月1日五一国际劳动节《巧折巧剪》

　　13 5月2日—5月8日《蔬果造型》

　　14 5月9日—5月15日《美丽的拼图》

　　15 5月16日—5月22日《砖石上的雕刻》

　　16 5月23日—5月29日《房间一角》

　　17 5月30日—6月5日《中国古代陶艺》

　　18 6月6日—6月12日端午节复习

　　19 6月13日—6月19日复习

　　20 6月20日—6月26日期末考试

　　21 6月27日—7月3日学期结束工作，7月3日暑假开始

年级工作计划14

　　一.指导思想

　　本学期七年级组在校领导统一指导下，立足年级工作实际，继续加强学生行为习惯和学法指导，精细日常工作，强化教学常规和课堂常态化管理，通过各种活动，落实素质教育精神，注重人格教育，引导学生自我管理，充分调动全体老师的积极性，全力配合学校各部门的工作，发挥年级组的纽带作用，全面完成学校的各项任务。

　　二.工作目标

　　1.严抓七年级学生的日常行为规范和德育管理，培养有礼貌、遵规守纪的合格中学生。

　　2.继续指导、培养学生良好的学习习惯，继而形成并巩固良好的班风学风。

　　3.巩固完善七年级社团活动，开展多样的课外活动，丰富并引领学生的精神世界。

　　4.组织好期中期末考试及语数外学科单元考，达到以考促教的目标。

　　5.有计划、有步骤的做好学生的培优补差工作。

　　三、主要工作

　　对任课教师的工作要求：

　　1.工作纪律：

　　所以教师必须按时上下班，有事必须履行相应的请假手续；需要调课的，提前填写调课单，并有教务主任的签字，临时有事，事后补完请假手续，一切服从学校的统一安排和要求。

　　2.落实细化教学常规：

　　认真书写学期计划，包括所带班级的帮扶计划，第二周周三下班前电子版传到教务罗老师处；做好教师的每日本职工作，认真备课，书写教案。做到不拖堂。（上午第二节课后增加眼保健操）高效课堂从来不是以教师讲的多少来衡量的，高效课堂应继续探索小组合作探究学习方式，探索自主开放性高效课堂，启发打开学生的思维比满堂灌要好的多，这才是提高教学质量的关键。

　　3.继续巩固对学生进行学习习惯的引导和学法指导。任课教师是本学科教育教学的第一负责人，对待初一学生要反复强调并巩固学生各方面习惯（课前习惯、上课纪律、早读、大自习要求...），要做到真管、真严、长管、长严，给学生好“心”，不给好“脸”。各任课教师制定各学科初中三年的教学计划，并渗透到平日教学中去。

　　5.各备课组长做好阶段性的章节复习备考，要求做到有计划、有组织、有反馈、有总结。

　　6.做好培优补差工作。任课教师要对照期末成绩再做分析，分析所带班级的及格率、优秀率等，结合班级的特点，定出本学期培优补差学生名单，定时间，有计划、有过程性资料、有总结反馈。（如：优等生的“兵教兵”，学困生的“竞争和正能量鼓励”）

　　7.加强对教辅资料的监管。严格按照学校规定，实行教师推荐、学生自行购买的形式，教师不允许参与书价和指定书店的事情，确保学校安全大局，不可马虎大意。

　　8.加强平时自我学习和充电。俗话说“教学相长”，每一轮的教学，学情不一样，教学方法和课后反思肯定不一样，每位教师应不断学习，多听课，多思考，学人所长，提升自己业务素质。要求每位教师认真完成每月反思，开好教研会，备课组会，积极参加学校的微课比赛、翻转课堂等。

　　9.加强对学困生和违纪学生的管理。任课教师是本本堂课安全和教学的第一负责人，教师进班上课一定要先关注学生进班情况，有问题要及时跟班主任沟通，不能私自把学生赶出课堂，万不得已的情况一定要把学生交代给班主任或任课教师，确保学生安全。

　　10.年级检查。每月第一周的周四下午放学前将听课记录本、学生作业本（5本）、教案三种资料以备课组为单元放到我办公室，我统一检查，我接受于校长的检查。对班主任的工作要求：

　　1.抓好日常规，做到腿勤，眼勤，嘴勤，坚持早、中午早到校，对两操、卫生、纪律等多关注、多指导，多要求，班主任做到身体力行。

　　2.加强学生的德育，培养有礼貌、遵规守纪的合格中学生。以班主任为主，任课教师为辅，全年级齐心合力强化纪律约束，规范学生行为，培养学生自我管理能力，继续做好仪容仪表、爱护公物、诚信等教育。

　　3.班主任根据各班学生实际，坚持近、小、实的原则，重抓一两件小事，（卫生、到校...）坚持做到常抓,长严，有实效。最好做到系列班会教育，形成班级本学期工作重点和亮点。

　　4.开好每周一班会，根据计划策划每周主题班会，请德育处曹主任召开一次德育讲座。

　　5.加强班委的培养和指导，利用期末的评优数模等先进去引导学生，既减轻班主任繁杂劳动，同时也充分发挥学生的主体作用，得到充分锻炼。

　　6.开好每周一次班主任例会，做到智慧共享，高效合作。本学期1-2名教师申报主体班会公开课。

　　7.召开全体家长会两次，开学初和期中考试后，做到有策划，有组织，有实效。平时请家长进校，需教师本人亲自到门口接送。

　　8.班主任有事必须请假，并找任课教师代管。

　　9.加强学生的安全教育，做好每天学生的晨午检工作，学生请假，班主任批半天，年级主任批一天，超过一天需到德育处请假，到教务备案。

　　四、大型活动

　　1.组织好大型期中、期末考试。

　　2.召开家长会两次。（开学初、期中后）

　　3.策划家长开放周一次。（第十一周）

　　4.研学旅行一次（与校团委沟通确定）。

　　5.儿童节十佳少年表彰大会（六一儿童节）。

　　6.继续完善年级社团活动，做到有组织、有要求、有收获。本学期七年级仍要从细节抓起，以继续培养和巩固学生的养成习惯为目标，各项工作抓紧、抓严、抓细、抓实，通过培优补差措施减少学困生数量。我深信在于校长的悉心指导下，在全组老师的共同努力，大家心往一起想，劲往起一起使，力往一起出，我们七年级组肯定会顺利圆满的完成各项任务！

年级工作计划15

　　一、指导思想

　　以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，立足“以幼儿发展为本”的理念，以认真贯彻《纲要》，学习《纲要》，在园务工作、教科研工作计划的指引下，根据小班幼儿的年龄特点和年级组的实际情况，运用先进的教育理念，开展丰富多样的幼儿教育活动，促进幼儿健康发展；继续抓好幼儿的常规管理，做好家园共育工作，不断提高保、教质量；在促进教师的专业成长的过程中，促进幼儿的快乐成长。

　　二、工作目标

　　1、帮助幼儿适应新的学习环境，管理好幼儿的一日活动。

　　2、创设良好的教育环境，开展丰富多彩的教育活动。

　　3、密切联系家长，做好家园共育工作

　　4、不断提高教师的工作水平。

　　三、工作重点与措施

　　（一）应把安全工作放在首位，抓实抓好。

　　小班幼儿第一次从爸爸、妈妈、爷爷、奶奶身边走向社会，走进幼儿园这个大集体，不适应的情况较多。安全教育应常抓不懈，我们将组织教师学习安全教育案列，提高安全意识，定期检查安全隐患，把安全教育与常规有机整合。首先，全面做好开学初班级卫生工作，以不同的形式向家长宣传新生入园的常识与注意事项。其次，全面做好甲型H1N1流感宣传和预防措施工作。

　　（二）抓紧抓好年级组内常规管理工作。

　　1、强调以常规为主，教育为导，认真按照幼儿作息时间开展一日活动。

　　2、重视班级幼儿良好的常规培养，将教育活动贯穿于幼儿一日生活中。强化一日管理，在一日生活中，培养幼儿良好的生活、行为习惯，树立独立意识。并引导幼儿学习简单的安全卫生知识，形成初步的安全卫生意识。

　　（三）增强年级组内教师的业务学习，提高教学质量，不断学习摸索新课程，提高教师的自觉性和积极性，同时使年级组的常规管理工作更上一层台阶。

　　1、根据小班幼儿的年龄特点与实际情况，分析教材，制定合理的教育教学计划，有目的、有计划做好教育教学工作。

　　2、发挥我年级组的团队合作精神，在年级组会议中形成共同探讨教育教学实践，交流分享、互帮互学、互动反思、共同进步的良好氛围。关注年轻教师的专业成长，关注幼儿与教师之间的互动，激励年轻教师的不断进步。