一、指导思想:
全面实施素质教育,学习《新课程标准》,以课堂为中心,以探索课堂教学的新结构和新模式为着力点,以转变学生的学习方式,不断培养学生自主探究、合作交流的意识与能力为着重点,使学生的学习真正得以提高和发展。
二、活动要点:
以参加集中学习、培训和自学自研相结合为主要形式,进一步深入领会课改精神,加深对“课程标准”的理解,正确把握本年级的教学要求,以课改理论指导教学实践,认真及时进行反思,提高课改理论水平。
三、具体活动内容:
1、本学期将以自学、交流、写体会、等形式认真系统地学习,逐步树立符合新课程标准的教学理念,并用新的教学理念指导教学工作。
2、积极、主动地参加校各班的课改培训和学习,夯实自己的理论基础,切实转变观念。培训和学习中,要积极参与,深入反思自己的教学行为,以先进的课改精神矫正自己的教学行为。
3、在课堂教学中,切实转变自己的`行为,正确把握化学教学的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,倡导开放的活动课程,全面提高学生的生物素养。
4、积极参加校本教研,按时参加学校和年级组织的教研学习、听课、评课、交流、讨论、座谈等活动,集思广益,博采众长。
5、认真及时反思自己的教学行为,每月作好总结和课后反思。结合课堂实践撰写自己的心得体会、论文。
6、作好相关资料的收集和整理。
7、对各项工作进行认真的总结和评价。
一、研究课题
数学教学中学生探究能力培养的研究
二、发展目标
1、进一步掌握扎实的心理学、教育学有关的理论知识,及教育科研相关的知识,全面提升自身的教育理论水平,更新自身的教学理念,把理论结合实际,走进课堂,做到理论结合实际去研究。
2、教学上科学地运用专业理论知识,让先进的理论知识指导自己的教学工作,提高自己的教学艺术,增强教育教学效果,形成自己的教学风格,逐步形成一定教学模式;
3、通过多方面的学习,进一步提高自身职业道德修养,增强职业信念。
三、学习计划
1、积极参加各种专家讲座,并认真做好笔记,写好感想;
2、每月看一本教育杂志,每学期看两本教育专著,潜心研究一个教学问题,感悟一种教学方法,做到有所体验,有所收获;
3、虚心向同伴学习,积极参加各种教研活动,认真听课、评课,每学期听课不少于20节。
四、科研计划
1、 结合学校、科组的课题,围绕培养学生的探究能力,有针 对性进行备课,设计教学活动、教学环节
2、有效地运用多媒体辅助教学,调动学生的积极性,提高内容呈现 的信息量;
3、深入挖掘教学内容与生活的联系,与学生知识现状、兴趣的联系,力争使每天所教授的知识成为学生的一种心理需求。
4、运用不同教学手段五、主要成果1、教后感2篇,一篇教学随笔;
2、每学期上 一至两节成果展示课;
3、 班级绝大部分学生的具有较强探究能力。
为适应当前教育改革的需要,加大教研力度,进一步提高自身的教学水平,搞好本学期教学,制定以下教研计划:
第一、提高自身对教研工作的认识,要适应新形势下教育改革的需要,全面推进素质教育,要培养大批适应新世纪需要的新型的*建设者和接班人,提高自身的教研水平,以教育教研为先导,优化教学结构,提高课堂教学效益,抓好教学教研工作,夺取教学质量和教学效果的双丰收。
第二、努力提高运用现代教学手段的能力,刻苦钻研电脑教学的新方法,充分发挥现代化教学设备的作用,使之服务于教学,服务于学生。提高教学质量,力争走出一条适合自身和学生特点的电脑教学的新路子。
第三、坚持以教学为中心,以教研为先导,以提高质量为重点的观念,努力提高教学质量和教学效益。坚持听课,继续加强对现代化教育教学理论的学习和研究,不断总结经验找出差距,克服教学中存在的问题,加强对学生的辅导,根据不同学生的能力提出不同的学习要求做到教育,有的放矢,耐心辅导,因材施教,学生在原有基础之上都有最大进步。
第四、根据上级要求及本校实际,本学期将在上学期的基础上继续努力,提高自身的业务水平而努力,利用好现代化教学设备为教学服务。
第五、积极参加校本教研,按时参加学校组织的教研学习、听课、评课、交流、讨论、座谈等活动,集思广益,博采众长。本学期我们语文组的教研专题仍然延续上学期的教研专题《朗读的技巧和方法》。在课堂上要有效的运用创新教育,突出教研专题,培养学生朗读的兴趣,提高学生朗读水平。在教学中能够愉快的进行教学,使学生在艺术教育上能有自己的创新意识。
第六、在新教育形式下,重新认识教育规律,总结当代小学生的心理活动规律,向课堂要质量。坚决杜绝灌输式、重复式教学方法,要立足于培养学生的能力,教会学生学习,发挥学生的想象能力和创新能力。
第七、学习的教育教学文章、书籍,作好学习笔记,并做到学以至用。树立新型的师生观,营造和谐、民主、平等的教学环境。实行教育民主化,学生由知识的接受者转变为知识能力的主动建构者,成为学习真正的主体。
第八、认真学习新课程标准,积极参加理论学习和业务学习,业务学习时积极学习有关教研教改的理论文章,通过认真学习研究创新教育的理论,使自己真正转变教育观念。并结合自己的教学实际进行实验研究,指导自己的教学实践,进一步改进自己教学中的不足。提高自己的理论水平和教育教学能力。
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