创建工作计划三篇

黄飞老师

创建工作计划 篇1

  一、指导思想

  最是书香能致远。书香校园是学校文化的集中显现,师生沉浸其中不仅能领略到文化的魅力,而且能感受到浓浓的人文气息。“腹有诗书气自华”的书卷气是师生最好的品格。为拓宽学生的知识面,提高师生的思想道德素质和文化素质。培养师生浓厚的读书兴趣,养成良好的读书习惯,营造人人热爱读书,善于读书的氛围,把“经典美文伴我行”读书活动、营造书香校园活动推向更广阔的领域,更高的层次。

  二、活动目标

  1、在校园营造浓厚的“书声琅琅,书香满校园”的良好氛围,形成良好的阅读习惯,让校园处处充溢着浓浓的书香气息,打造有特色的书香校园。

  2、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想,将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种有益的生活方式”,促进教师提高业务素质,享受阅读、享受教育、享受人生。

  3、在学生中积极倡导“我与好书同行”的思想,帮助学生养成良好的读书习惯,多读书,读好书,好读书,提高读写能力,夯实文化底蕴,陶冶情操。

  4、过开展读书活动,引导老师、家长一同参与读书活动,营造良好的`读书氛围,推动阅读型学校、阅读型班级、阅读型家庭的建设。

  三、具体活动内容

  (一)营造“书香校园”环境

  1、加强校园环境建设,突出我校浓郁的书香校园文化氛围。在校园、班级醒目的位置张贴创建“书香校园”的宣传画、警示语等。

  2、班级环境建设能够彰显班级文化。学习园地、板报、图书角、书柜等符合班级的特点,创意新颖,给学生创设宽松、愉悦的学习环境。

  3、完善班级图书角。各班对书柜进行装饰及自由命名,利用学生的资源围绕生命化阅读充实书柜。班级流动书箱的图书借阅有专人管理。

  4、加强学校图书馆、阅览室及班级图书角建设,部分学校图书进班级,以提高图书利用率。阅览室专人负责,全天开放,师生可依照规定办理图书借阅。倡导建设家庭读书环境,形成“书香家庭”。

  5、学校统一安排读书时间,周二、周五中午为课外阅读时间,用于阅读方法指导和自由阅读。其他读书时间由语文老师自行安排,确保每天有30分钟读书时间,用于背诵古诗文,美文赏读或自由阅读。

  (二)关于教师读书

  开展“共读一本书”活动。

  共读方式:

  (1)自主阅读,认真做好读书摘记。

  (2)开展“读名著谈体会”交流活动

  (3)撰写读书体会,并上传校园网,参加校园评比活动。

  2、开展“各读各的书”活动。

  每位教师每年必须认真阅读2本以上教育名著,经常性阅读各类教育教学杂志,主动阅读一些文学作品。

  3、认真做好读书摘记,每月不少于4页,读书摘记每月月底上交教导处进行检查。

  4、积极撰写读书体会,结合教育教学实践撰写教学反思。

  5、开展教师读书之星的评比活动,评比活动的总体要求:面向全体,突出骨干,注重平时,师生公认;自主学习,注重反思,学用结合,讲求实效。

  (三)关于学生读书

  1、加强学生常规性的读书活动,主要内容包括:

  熟读经典诗词。一二年级:熟读背诵较浅显、易理解的诗词40首(每学期10首);三四年级:熟读背诵经典诗词50首(三年级每学期10首,四年级每学期15首);五六年级:熟读背诵有一定难度的经典诗词60首(每学期15首)。

  2、开展“经典美文伴我行”读书诵读活动。

  根据新课程标准的要求,确定出推荐书目100本,组织学生开展“大阅读”活动。一二年级:每生每学期必读学校推荐书目2本;三四年级:每生每学期必读学校推荐书目4本;五六年级:每生每学期必读学校推荐书目6本。(推荐书目见附表)

  3、开设阅读指导课。

  各班利用早读或周二、周五午间读书的时间对学生进行阅读指导,每周至少花一节课的时间对学生的读书活动进行指导。

  4、养成做读书摘记的习惯。

  5、大力推进学生写日记活动。

  一二年级学生读感兴趣的儿童读物,说说自己喜欢的词语,联系生活实际说这些词言用在什么地方,或写观察日记、想象日记;三四年级学生继续读指定书目中感兴趣的书本,读完后将自己喜欢的部分讲给大家听,在同学面前大声朗读自己摘抄的精美词句,写一些读后感或观察日记。五六年级学生继续读指定书目,写读后感或观察日记。

  6、开展读书之星评选活动

  学期末各班评选出“读书小明星”。并进行奖励。

  7、进行读书成果检查。12月初,分年段进行读书成果的检查,内容包括课外知识、阅读能力、读后感等。

  (四)关于家庭读书

  1、家长开放日开展“亲子读书”或“阅读成果展示”活动。内容可以是(推荐一本好书,读书小讲座,阅读成果交流会等等)(时间:11月份)

  2、印发《“书香校园”行动告家长》书,进行宣传发动。(建议家长定半小时为“家庭读书时间”,和孩子共同阅读,共同提高。建议家长经常带孩子到图书馆看书,到书店去买书,以拓宽读书渠道。倡导家长在孩子过生日时以书为礼;过春节的时候,送好书)

  3、开展“亲子读书”优秀家庭——书香家庭的推荐、评比与表彰活动;注意发挥家长委员会的作用,使其成为学校书香行动有力的支持者、宣传者、参与者和建设者。

  四、活动安排:

  3月份:

  1、进行书举行“畅游书海,快乐成长”读书活动启动仪式

  2、开展“捐书、献书表深情”活动

  4月份:

  1、书香班级评比,让学生体验阅读是一种责任。

  2、“读书小明星”评比活动。

  5月份:

  1、开展亲子阅读活动,在阅读中凝结亲情。

  2、古诗诵读评比

  6月份:

  1、开展读书节现场作文大赛活动。

  2、“我读书,我快乐”活动。

  7月份:

  布置暑假读书任务

  9月份:

  1、开展图书漂流启动仪式

  2、开展“阅读课“教学评比。

  10月份:

  1、继续开展教学评比。

  2、“阅读课”教学阶段性成果展示。

  11月份:

  1、学生读书笔记展评。

  2、读书卡、书签制作。

  12月份:

  评比年度“读书小明星”“书香班级”

创建工作计划 篇2

  为了进一步增强全体学生的环保意识,养成保护环境的行为规范,健全环境建设机制,大力推进素质教育和精神文明建设,结合我班实际,提出如下实施计划:

  一、创建思想

  1、指导思想

  以《中小学环境教育实施指南》为指导,以科学发展,可持续发展为主题,以人与自然和谐发展为主线,以提高环境意识为出发点,以深化环境教育、推动学校素质教育为目标,通过管理和教育的各个环节渗透环境保护内容,绿化班级的生态环境,全面提高学生的环境意识和素养。

  2、基本原则

  (1)环境教育、养成教育、素质教育相结合原则,推进素质教育,深化环境教育,增强环境意识,通过创建绿色学校的方式,促进环境保护的实践,节约能源,节约资源,减少污染,减少浪费,自觉养成良好的文明、卫生行为习惯。促使环境教育、养成教育、素质教育同步进行。

  (2)建“绿色学校”工作计划20xx创建“绿色学校”工作计划20xx(2)常规管理、生态管理、学校文化建设相结合原则。以创建绿色学校为契机,改进班级各项常规管理措施,并不断地改进,使更有利于环境管理,营造优美环境,有效地促进校园文化建设。常规管理、生态管理、校园文化建设统筹规划,绿化管理理念,提高办学品位。

  (3)继续开展“绿色家庭”系列评比活动,今年将以创建节约型家庭为主题,根据各个家庭创建的成效评选出“十佳”,参加学校组织的经验交流会。综合实践活动将以班级研究小组为单位,围绕“人与绿色”为主题,开展小调查、小课题研究活动,每学期进行两次交流活动,对在活动中表现突出的小组颁发荣誉证书,为学生评选“星级少年”积累材料。

  二、具体工作安排

  1、德育与环境教育相结合。

  (1)加强宣传力度,充分利用橱窗、黑板报等阵地,宣传创建绿色班级校园的目的和意义,调动师生的参与积极性,倡议每一个学生从我做起从身边小事做起,从现在做起积极投身于创建活动。

  (2)规范学生的行为习惯,增强学生的节能意识,教育学生节约用水、用电、用纸,节约粮食。

  (3)养成良好的文明、卫生习惯、减少污染、减少浪费,不随便乱丢废弃物,不乱到剩饭剩菜。

  (4)增强环保意识,增养环境意识,指导学生分类处理垃圾,回收废电池,尽可能不使用一次性饭盒、筷。

  (5)开展“绿色班级”“绿色家庭”等评优活动,在活动中提高全体学生的环保素养。

  2、以环境教育为主题,推进素质教育。

  (1)学科渗透深化环境教育,引导学生关注家庭、社区、国家和全球面临的环境问题,正确认识个人、社会和自然之间相互依存的关系;帮助学生获得人与环境和谐相处所需要的知识和技能,养成有益于环境的情感态度和价值观;鼓励学生积极参与面向可持续发展的决策与行动,成为有社会实践能力和责任感的公民。

  (2)与健康教育相结合,教育学生懂得关爱自然、尊重生命。

  (3)以综合实践活动为载体,鼓励学生积极参与社区组织的环境调查,环保宣传和监督活动,让学生在实践活动中感受、体验、内化。

  3、结合校园绿化、净化、完善学校文化建设。

  环境保护是一项长远而意义深刻的大事,是学校环境教育永恒的主题。我们将不懈地努力,持之以恒搞好环境教育工作,教育每个孩子,影响每个家庭,带动整个社会,为实现社会和环境的可持续发展做出应有的贡献。

创建工作计划 篇3

  中心小学是一所山区农村寄宿制学校,近年来随着打工经济发展,农村空巢孩子增多,学校留守孩子数量逐年增加。为此,学校除了增强教育教学功能外,为学生生活成长的服务功能就显得尤为重要。

  为了解决学校寄宿制发展过程中所面临的问题,校委会一班人,坚持围绕 “服务、安全,持续、稳定”的发展思路,着力夯实学校后勤服务,创建“学生满意食堂”,规范操作把“六”关,具体做到了:一是严把进货关:采购食品,一定要符合“新鲜、卫生”要求,严禁采购“三无”产品,并制订切实可行的管理制度,把责任落实到人,做到劣质食品、商品采购人员不进,保管人员拒收,厨师及服务员不用、不卖。坚决落实大宗食品、商品索证制度,购入、支出登记制度,安全事故责任问责制度,从源头上杜绝伪劣产品进入校园;二是严把购物索证关。对所进货物必须坚持索证登记,从进货渠道、来源、生产厂家、生产日期、产地、品名、商标、卫生许可证等相关项目索证,确保食品、商品安全卫生; 三是严把食品储藏关。对生、熟、冷、热食品分类存放,以防止串味及二次污染,超市商品做到少进,勤进,并定期检查,发现问题及时整改;大米、面粉、蔬菜、饭盘、馒头盘、水桶、菜桶都有各自的货台,不允许食品或容器存放在地面,不允许乱堆乱摆,确保安全、卫生;四是严把食品配制关。在制作加工食品及菜肴时,务必考虑“色、香、味”、营养和卫生安全要求,同时还应该注意每餐供应的食品菜肴品种,要求花多样,质量好,口感新。经常征求师生的意见,不断调整食品蔬菜的品种色样,完善食堂工作。做到菜料新鲜,荤素搭配,营养合理;五是严把食品、商品销售关。食品在出售前,对卫生、品质、生熟情况进行严格检查,确保安全的情况下方可出售,对剩饭剩菜、隔夜食品,超市过期或变质商品一律不准出售;六是严把卫生、防疫关。学校确立了“防尘、防蝇、防鼠”的三防重点,食品卫生间、学生超市全部装上护窗、护网,定期杀鼠、灭蝇,确保安全;同时要求相关责任人,负责管理监督学生食堂、超市、教室及学生寝室卫生和消毒工作,确保学校安全卫生。这一举措,深受当地人民群众对学校后勤服务高度评价。