小学生2019-2020第一学期健康教育工作计划
导语:心理健康教育在班级管理中具有极其重要的作用,对于培养学生健全的人格,使其成为活泼向上、乐观开朗的小学生,起着非常关键的作用。尤其是对于班级中的学习差生、单亲家庭中缺少关爱的学生,这一作用更为明显的体现出来。下面是我在班级管理中实施心理健康教育的计划:
一、指导思想:
心理健康教育是小学素质教育的一项重要内容,也是现代基础教育的一个显著特点。从小培养学生良好的心理素质,开发学生的潜能,塑造学生的健康人格,这对于提高中华民族的整体素质,提高未来人才的质量,有着极其深远的意义。
二、班级现状分析:
我班现有31名学生,其中男生16人,女生15人。调查中发现,许多学生虽然在总体上不表现出明显的心理问题,但在某些方面却存在着不同程度的不适应。
三、工作目标:
1、面向全体学生,开展预防性与发展性的心理健康教育,帮助学生在自我认识、承受挫折、适应环境,以及学习、交友等方面获得充分发展。
2、提高学生对校园生活的适应能力,关心爱护学生,培养他们活泼、合群、乐学、自主的健康人格。
四、存在的问题:
1、学习适应问题,主要指围绕学习活动而产生的心理行为问题,如考试焦虑、学习困难、注意力不集中、学校恐怖症、厌学等。
2、常见行为问题,主要指在学生生活、学习中表现出来的不良行为特征,如多动、说谎、胆怯等。
五、采取的措施:
1、结合教学内容,在教学活动中,让学生对各门学科产生兴趣,热爱学习。
2、要平等待人,尊重有心理问题的学生的人格,使自己成为这些学生的朋友,架起沟通心灵的桥梁。
3、努力创设民主的教学环境,使学生产生积极的.心理状态和学习行为,以营造良好的教学氛围。
4、发掘教材中的心理教育因素。加大研究力度,实现课堂教学与心理教育的整合。
5、积极加强心理教育的班级管理的研究。
六、对本学期的期望:
希望通过本学期的心理辅导,既能提高学生学习的兴趣,养成良好的学习和生活习惯,又能培养学生团结友爱,关心同学,热心助人,知难而上的好品质。
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