小学信息技术老师工作计划

小学信息技术老师工作计划1

　　信息技术是一门集知识性、操作性、实践性和探究性于一体的基础课程，所以应注重培养孩子的动手操作实践能力以及探究能力，达到手脑并用，同步发展的目标。小学信息技术教学的课程目标为：培养学生积极主动参与信息技术学习的兴趣，良好的信息意识和必要的信息处理能力，健康负责的信息技术使用习惯，引导学生学会使用信息技术支持学习和解决问题。小学生应先从培养兴趣爱好入手，只有对信息技术产生了浓厚的兴趣，才有学习的动力。

　　一、教材分析

　　本学期教材仍然沿用浙江教育出版社出版的《信息技术》第一册，共7课，17课时。另外，因本学期学期较长，因此，把下学期的第一课《认识键盘大家庭》拿到本学期来进行教学。这8课的教学重点在于：信息及信息工具概念的理解;学会并熟练鼠标的操作;画图界面的认识;利用常用画图工具绘制图形;学会复制、移动、翻转的图片处理;在不同的画图程序间复制图片;学会对图片综合性处理。教学难点为：信息及信息工具的概念的理解;鼠标的双击操作;文件保存方法以及保存位置的选择;文件打开方式的学习;曲线工具的使用;图片的复制操作;在不同的画图程序间复制图片;场景的构思与设计;学会基本键的指法。

　　二、教学目标

　　根据教学内容，在本册教学中，学生需要达到的教学目标如下：

　　1、了解信息的概念，了解信息的传播方式

　　2、了解计算机是获取、处理信息的工具

　　3、认识计算机，学会开关机

　　4、认识windows桌面及了解图标、任务栏、开始菜单、鼠标指针等概念

　　5、认识鼠标、键盘、掌握鼠标的基本操作

　　6、学会启动画图软件，了解画图窗口的组成部分

　　7、了解各类画图工具的名称和用法，学会举行、椭圆、直线工具的用法

　　8、学会撤销和清除画图的操作方法

　　9、初步学会文件的保存方法。

　　10、学会橡皮工具的使用

　　11、初步学会曲线、放大镜工具的用法

　　12、初步学会按指定位置保存文件、打开文件

　　13、学会用选定工具选定突破

　　14、学会移动、复制、翻转等图片处理方法

　　15、初步学会在不同的画图程序间复制图片

　　16、学会图片的缩放处理

　　17、学会文件的另存操作

　　18、熟练掌握移动、复制、翻转、缩放等图片处理的方法

　　19、熟练掌握各类画图工具的应用。

　　20、认识键盘，了解键盘操作规范。

　　21、学会基本键的指法。

　　22、学会在记事本中输入文字

　　23、学会回车键、退格键和大写锁定键的用法。

　　三、学情分析

　　本计划针对三年级的学生，因为我们学校是一所农村的中心学校，很多学生都是外来务工人员子女，以前并未接触过计算机，所以很多学生都是零起点。而另一半学生因为家庭条件较好，很小就接触了计算机，操作水平相对来说较为熟练，但很多学生都热衷于游戏，习惯不佳。学生两级分化严重。

　　四、教学措施

　　学生光有兴趣，不一定就能学好这门科学知识，要想使我校学生能系统掌握信息技术知识，计划采取以下措施：

　　1、对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习态度。

　　2、对学生进行严格的要求，教师认真备好每一课，提前做好教学准备工作，让他们能充分利用好课堂40分钟时间。

　　3、加强复习与巩固，加强学习材料的趣味性，培养学生兴趣。

　　4、在教学方式上面，主要采取探究式教学方法，同时辅以自主学习、师生演示等学习方法。

　　5、鉴于学生两极分化严重，本学期在座位安排上采取好坏互搭，每组设立一名组长和副组长，让他们辅助教师对组内学生进行辅导，提高操作水平。

　　并对学生学习进行及时反馈、评价，并辅以一定的奖励措施，以增强学生学习积极性以及学生的竞争意识。

小学信息技术老师工作计划2

　　一、指导思想

　　以教育信息化建设为主线，加强学习，积极探索在新课程理念下的信息技术与学科课程整合的课堂教学。坚持以培训促应用，以应用促需求，以需求促发展的策略，努力提高师生的信息素养，进一步促进学校的教育信息化水平的提高。

　　二、主要工作

　　（一）加强队伍自身建设

　　1。明确人员分工，加强日常管理。明确“服务、指导、创新”的工作职责，在确实完成好常规的教学任务的前提下，不断加强学习，努力提高业务水平与工作效率，增强协作意识、奉献意识、研究意识和成果意识。平时重视相关资料的收集、归档。结合学校制定的'器材借还及其他相关业务考核制度，及时记载，积累数据。

　　2。要把信息中心建设成一支学习型的团队，所有成员要在学习的氛围中，一起探索，共同成长。具体措施：加强制度要求，每两周有两节课的固定时间用来学习、研讨，地点设在机房。内容有flash制作、网络管理基础知识、信息技术与课程整合的理论与实践等。

　　（二）极开展教学研讨

　　1。信息技术与课程整合研究与实践的重心要放在常规的课堂教学实践中，同时我们必须注重在研讨中运用信息技术，提高教学研讨的质量。在“备课—听课—口头评议—书面评议—再次集中交流—形成总结性的反思材料”这一系列实践和反思的环节中，促进教学研究水平的提高。

　　2。组织学习前沿的信息技术与课程整合的教育理论，开展新课程理念下的信息技术与学科整合的课题研究，配合教科室做好本校所承担的信息技术方面的研究课题的结题工作。

　　3。配合学校开展的各级教学研讨展示活动，积极参与“整合”研究，做好相关的服务工作。

　　（三）提高设备使用效益

　　1。加强学校电脑的管理。为节约维修成本，对电脑和常见故障，我们将主要通过集中采购电脑配件备用的办法自行维修解决。

　　2。继续建设好教学资源库。通过培训，引导广大教师用好现有的教学资源。及时收集好老师们在教学过程中积累的大量素材资源，并以教材体系进行编目。具体征集措施：各学科以教研组为单位，在教研组长收集组内成员平时教学中制作的教案、课件等相关拓展性材料的基础上，由信息中心协助整理、上传，期末进行评比、考核。继续对现有的已购置和下载的部分资源进行整理编目，扩充校本资源库内容。

　　（四）严格师生培训与考核

　　1。教师参加上级组织的培训。

　　2。教师参加上级组织的竞赛。

　　3。组织校本培训：信息技术与课程整合的理论与实践；培训前期制定计划，作好准备，培训中注意讲练结合，及时作好考勤记录。

　　4。加强对学生基本信息素养的训练与考核。在强调整体推进的前提下，对部分水平超常的学生要加强训练，在今后的技能竞赛中力争有所突破。设立中年级学生整班参与的校级键盘输入竞赛，三年级英文输入，四年级中文输入，主要利用信息技术课的途径进行。

小学信息技术老师工作计划3

　　一、指导思想：

　　1。让学生初步掌握计算机的'基础知识，掌握基本的WINDOWS操作技能。

　　2。让学生进一步了解电脑的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。

　　3。从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。

　　4。培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。

　　二、学期教学目标：

　　1。了解信息技术及认识和计算机鼠标的操作。

　　2。了解信息和信息技术的基本概念。

　　3。熟悉计算机的基本组成。

　　4。认识键盘与指法训练。

　　5。认识画图软件的基本功能和基本绘图工具的用法。

　　6。掌握利用适当的工具编辑加工图形。

　　7。Internet的学习。运用分类查找和搜索引擎在网络上查找自己所需的资料。申请、回复、转发电子电子邮箱，建立自己的博客等等。

　　三、教学重点及难点：

　　1。教学内容：

　　（1）综合运用键盘与指法训练、学习信息技术知识和电脑操作。

　　（2）掌握基本绘图工具的用法及能用适当的工具绘图。

　　2。教学（训练）要求：

　　使学生能比较全面第了解、掌握“键盘与指法训练”“画图软件绘图”等的基础知识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。

　　3。教学重点、难点：

　　（1）基础知识的掌握。

　　（2）各种基本概念、操作的掌握。

　　（3）实践训练、操作的有机、灵活运用。

　　四、教法设想和措施：

　　1。设想：

　　以“综合运用键盘与指法件”和“画图工具的用法”等为学习重点，适当辅之于游戏、组织竞赛等形式，以提高学生的兴趣。

　　2。措施：

　　A、以学生上机操作为主，教师讲解为辅。

　　B、注重辅差、培优、提中。

　　C、注重解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。

　　D、尽量加大学生上机操作力度，做到熟练第掌握所学的知识。

　　E、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。

　　F、结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。

　　G、有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。