高一数学下学期备课组工作计划

莉落老师

  高一数学下学期备课组工作计划1

  一、指导思想

  认真学习、贯彻、落实教务处、科研处、年级组的学期工作计划,有创造性的开展数学备课组活动,力争把高一数学备课组创建成为优秀备课组。

  二、工作措施

  1.抓好每周量词(周一、四)备课组活动

  ①遵守办公制度。

  ②活动定点、定时。

  ③活动目标明确,重点突出,形式多样。

  ④确定主备人,提前准备好教学案的编写,活动是集体讨论,取长补短,形成定案。每个教师要有二次备课记录。

  2.严格听评课制度

  ①每个老教师每周至少听1节课,新教师至少2节。

  ②每周推出一节公开课、示范课或观摩课,上课老师要有教案。

  ③每周评课是要确定主评人,主评人要写好书面材料。

  3.加强理论学习,提高专业知识水平

  ①组织学习新考试大纲、新课标。

  ②研究高考动态。

  ③理论学习。

  ④期末每人撰写一篇论文。

  4.进一步落实青蓝工程

  ①新教师力争先听课后上课;

  ②老教师多指导徒弟的课;

  ③4月末5月初组内先评,然后申报到教处、科研处验收。

  5.加强提优补差工作,组建边缘生补习班;

  6.制定目标、明确分工

  ①本学期目标:期中考试全县第一,期末考试全市领先。

  ②教学案编写任务分工。

  ③单元过关检测的编写。

  7.狠抓学生的作业、练习的质量。

  ①统一作业本,统一写上姓名。

  ②严格作业要求,培养学生良好的学习习惯。

  ③学生练习的二次批改。

  ④错题集的使用与检查。

  8.高一数学备课组的网页建设与使用。

  高一数学下学期备课组工作计划2

  本学期,我校进入了建校以来最关键的年头。我校能否真正成为一所区内一流、市内知名的四星级高中。质量是学校的生命,而教学质量的提升关键在课堂。因此作为一线的教师必须紧扣我校的工作目标,结合我校具体情况,准确把握新课程的要求,合理有序地安排课程,按时保质保量地完成教学任务,真正做到消灭无效教学,落实有效教学,促使教学质量的提高。现就我组全体教师的具体工作计划制订如下:

  (一)集体备课安排与要求:

  我组共有教师9人,其中35周岁以下的青年教师有4人。由于有一名教师负责整体审核,对其余的八人按照“老带新”的原则,平均分成四组,充分利用老教师的教学经验,年轻教师的新视野和信息技术进行导学案的编制。两组负责导学案,两组负责午练、周练,月测试卷由每组教师轮流出,备课组长负责把关。提前一周备课,每周二下午全组教师在办公室集中研讨,教师无迟到早退、缺席、并要积极准备发言,力求发挥集体智慧。主要是对上一周的教学进度、教学得与失进行总结,对下一周的教学内容、课标要求、课时分布、例题选讲,作业布置进行研讨。

  (二)午练安排与要求:

  每天中午12:15——12:45进行当堂训练,内容以教学进度最慢者的教学内容为主,兼顾前两三天的教学内容,根据教学内容的难易程度决定题量,基本控制在6至8题,但必须有一道解答题,当天批改,当天反馈,及时补救。

  (三)周练安排与要求:

  一周一份练习,周五放学由学生带回,周日交回检查并反馈。内容形同单元过关练习,滚动进行。题量为十四道填空题,四道解答题。

  (四)过程检测安排与要求

  每学期期中前过半、期中后过半各一次,具体时间、试卷由学校教务处决定,题量为十四道填空题,六道解答题,分值为160分。内容为近四至六周的所学内容,尽量能反映近期学生平时练习中的易错知识点及重难点知识。

  (五)教研安排与要求:

  行政每周听三节课,备课组长每周听两节课,其余每位教师每周听一节课。双周周二下午有一位教师开设一节校级公开课,其余教师听课,课后及时积极互评到位,评价要实事求是,不能只捡好的说。单周周二下午部分教师参加区、市组织的教学研讨,回来后积极传达研讨的内容和精神。

  高一数学下学期备课组工作计划3

  一、指导思想:

  本学期以提高教学质量为目标,以培养学生学习兴趣,增强学生学习能力为中心,以学生课后训练为重点,以加强优化课堂教学为手段,努力提高思想素质和业务能力,抓好基础知识教学,着重培养学生思维能力,全面提高数学成绩,为下学期的成人高考作好充分的准备。

  二、教学目标:

  (一)知识目标:

  本学期学习三角函数和平面向量这两章内容。按照让学生知书中基本内容、让学生会练书中的练习题、让学生能独立做作业题、让基础好点的能做章后总复习题的学习目标要求,以每周四节课教学进度,在期中考试前学习完三角函数,期中考试之后学习了平面向量,让学生掌握更多的数学知识,丰富学生的数学思想。

  (二)情感目标

  (1)加强高中数学知识与初中知识的联系,注意知识的连贯性,提高学生对数学的认知水平,培养学生的学习的兴趣。

  (2)提供生活背景,通过数学建模,让学生体会数学就在身边,培养学数学用数学的意识。

  (3)教学中加强知识形成的探究,让学生体验获得数学规律的艰辛和乐趣,在学习中学会合作、学会交流、学会评价,提高学生的学习趣味性,感受学习中的成功乐趣。

  (4)加强对学生的认识和了解,充分满足学生的学习愿景,采用切实可行的教学方式,坚定学生的学习信念和学习信心,培养学生良好的学习习惯,增强学习的主动性,努力学习,提高成绩。

  (5)加强对学生的学习方法的指导,培养学生自主探索与合作交流的'学习兴趣,积累和发展他们的数学情感,积极训练,发展思维能力。

  (三)能力目标

  1、培养学生记忆能力。

  (1)通过定义、命题的总体结构教学,揭示其本质特点和相互关系,培养对数学本质问题的背景事实及具体数据的记忆。

  (2)通过揭示三角函数有关概念、公式和图形的对应关系,培养记忆能力。

  2、培养学生的运算能力。

  (1)通过三角、向量等题型的训练,培养学生的运算能力。

  (2)加强对概念、公式、法则的明确性和灵活性的教学,培养学生的运算能力。

  (3)通过一题多解、一题多变培养正确、迅速与合理、灵活的运算能力,促使知识间的滲透和迁移,培养学生思维的灵活性。

  3、培养学生的理解能力

  (1)利用数形结合,加强知识间的连通和逻辑关系的认识,加深知识的理解。

  (2加强习题练习,提高对书本知识的认知和理解,促进学生运用所学的知识,提高学生的理解能力。

  三、具体措施

  1、期中考前上好三角函数,期中考后完成好平面向量。

  2、抓好数学补差,培优活动。

  3、立足于教材。

  4、要求学生完成课后练习及每一章课后习课。

  5、还继续学习了《课堂教学论》,《现代教育技术》,努力学习多媒体课件的制作。

  6、继续认真开展教学研讨活动,经常听课交流,认真评课,共同商讨教材等。

  7、课外活动课的时间,培优补差,抓好课后辅导,提高学生成绩。时间定于周三、周四。