八年级历史上册备课组计划范本

王明刚老师

  篇一:

  一、备课组基本情况

  八年级历史备课组成员3人,1人为一级教师,2 人为中学二级教师,皆能胜任本职工作,具有强烈的事业心和责任感,是一个充满活力和积极进取的集体。

  二、指导思想

  本学期八年级历史备课组以学校工作计划为指导,以提高教学质量为目标,以主体教学研究优化课堂教学为中心,团结合作,认真备好课,上好每一节课,并结合教材的特点,开展研究性学习的活动,在教学中,既要抓好基础知识教学,更要着重学生能力的培养。

  三、学情分析

  八年级学生思维活跃,经过一学年的学习,掌握了一定的学习历史的技能,有一定的历史基础知识,对历史事件有一定的分析能力,初步掌握了评价历史人物的能力。但有些学生偏科思想比较严重,对历史科的学习不重视,学习态度不够端正。

  四、工作目标

  加强学习,转变观念,研究新课标,紧抓教材,结合历史学科的特点,落实常规,优化课堂,大力开展教学教研,丰富教学理论水平,将新课改与课堂教学相结合,形成本备课组特色的教学模式。

  五、具体措施

  1、深入学习、仔细研讨课程标准、考试标准;认真钻研教材,研究教法,把握好教材的广度、深度和难度。

  2、做好教情学情的调查,及时调整教与学。要求每位教师必须深入了解学生的学习兴趣与热情,学习能力与方法,对知识的掌握与实践。

  3、贯彻落实教研组工作计划,切实将课堂教学研究、教学方法研讨、学习方法指导作为备课组活动的核心内容。

  4、积极参加学校和本组的'教研活动,鼓励跨年级和学科听课,加强组内听课评课,注重组内评课深度与实效性,相互学习,共同提高。

  5、做好教学反思和教学后记,不断丰富和完善本组教案,改进教学方法,使教与学有机地结合起来。

  6、在减轻教师负担的同时,切实减轻学生作业负担。组内统一课堂练习与课外作业,精心选题,精讲精练,尽量把作业在课内完成好。考前统一复习资料,考后做好分析讲评。

  7、抓好历史基础知识、基本技能和基本方法的教学,使知识系统化、网络化,牢固打好基础。

  8、课堂教学要重视和实现师生互动,尽量把课堂交给学生,倡导主动学习,营造自主探索和应用,使师生关系融洽,课堂气氛活跃。

  9、指导帮助学生掌握学习初中历史的科学方法,形成良好的学习。加强课内外辅导,做好后进生的转化工作,提高整体学业水平。

  六、教学进度安排

  期中考试前学习第1-12课,期中考试后学习13-25课

  篇二:

  一、教学现状

  现在学生的学习方法不恰当,对历史学科不感兴趣,原因主要有“学历史没多大用处”、“历史老师授课缺乏吸引力”、“历史知识和年代难以记忆”……而其中历史教师授课方法单一、语言枯燥、观念陈旧等这些因素是学生不喜欢学习历史的主要原因。

  二、本学期重点工作与措施

  1、着眼新课改,加强对新课程改革方面的深入研究。

  八年级要在已有的经验基础上,进一步解放思想,转变观念,研究新课标教材。在课堂教学过程中,努力改变传统的教学方式和教学观念,用新的理念打造新的课堂,用新的思想塑造新的教师。及时发现教学中出现的问题,总结课改心得和体会,将新课改和课堂教学新模式结合起来,形成有本备课组特色的教学模式。

  2、加强集体备课,提高备课组成员的整体水平。

  备课组要认真落实学校对集体备课的相关要求,落实好集体备课制度。备课组确定集体备课的时间、主题、中心发言人,精心设计每一节课的学案。在集体备课的过程中,要加强团结协作,充分发挥集体的智慧和力量,促进各位教师的专业化成长。

  3、认真组织好教师之间听评课,促进教师的专业化成长。

  鼓励教师多听多评,充分发挥优秀教师的引领和示范作用,并对教学薄弱的教师重点帮扶,群策群力,使其尽快赶上,通过这两项工作,形成组内互帮互学的良好氛围。

  4、搞好教育科研工作,提高历史组教科研水平。

  鼓励本组教师撰写教学反思,对课堂所教、所学、所感、所思进行总结和提升。鼓励教师多参加各级各类教学论文的评比和优质课的评选,并为每位教师提供相关方面的帮助。以教学带科研,以科研促教学,推动教研水平的整体提高。

  5、培优,补差工作要真抓实干。

  对于学生的历史学习,教师要做到思想重视、情感投入、时间落实、辅导要活、重视检测、反馈,不断改进方法,培优工作要平时分层教学,要统筹安排,确保效果。对于补差工作,更要重视个别辅导,分类评价,及时激励,对培优补差工作要交流信息,及时调整改进。