一、指导思想
以《温州市教育改革和发展规划纲要》、《永嘉县20xx年“促进有效学习”课改工作推进方案》为指导,结合我校教育教学科研发展的实际情况,深入研究课堂教学研究,积极开展教育科研,把教育理论与教改实践结合起来,寻找教育规律,解决教育问题,提高教育质量,为学校教育行政决策服务,为教育教学服务。
二、本学期教研活动工作重点
贯彻落实教育局关于全面提高教育教学质量的精神,紧紧围绕新课程改革,优化课堂教学,提高课堂效益,以深化初中课堂变革为重点,面向全体学生。继续探索开展初中各科“掌握学情,以学定教变革实验项目”,开展教学的实践与研究,全面提升教学质量。
1.加强学习,推行有效学习课堂变革
以学习实施“促进有效学习变革项目”为契机,规范教学行为,优化教研组建设、优化备课过程、优化课堂教学、优化作业设计与反馈、优化质量测评,继续关注后三分之一学生的学习。通过研究和深化教学改革,积极探索“轻负担高质量”的课教堂教学模式。
2.加强教师队伍建设
认真做好青年教师培养工作,组织青年教师参加上级开展的教学研究活动、开展骨干教师研修培训,促进青年教师专业成长。组织开展市、县组织的学科素养考试和教师学科知识竞赛,收集疑难问题,确定研究主题,撰写精品课例,案例,引导教师研究教材,提高教师的教学水平。
3.加强教研组长队伍建设
组织教研组长、备课组长学习理论,更新教学观念,强化问题意识,提高教育教学研究能力,提高教研活动的策划、组织能力。加强校本教研指导,提高校本教研质量。
4.研究教学评价,促进学生全面发展
加强新课程评价研究,做好各科考试试卷质量分析工作,引领教师研究学业评价,改进教学行为。
5.开展“三小”活动,提高学生素养
开展学科基地学校活动,做好“三小”的培养工作。通过学生学科素养大赛等多种形式的活动,培养学生的兴趣,使优秀学生的创新和实践能力进一步得到发展。
6.加强学校学生学科知识竞赛工作,每年组织学生参加省睿达杯、全国希望杯的竞赛,充分发挥学生的智慧,为学生发展搭建平台。
7.开展教师、班主任教育教学论坛活动,让优秀教师、优秀班主任的工作经验向学校老师们交流,汇报。
8.开展学科教学的课题研究
开展“掌握学情、以学定教”的初中语文、数学、英语、科学、社会等各科课堂理论与实践研究。开展初中语文、数学、英语、科学、社会各科学生自主、合作、探究学习的实践研究。
一、指导思想
在上级教研部门的指导下,在校长室的直接领导下,以新课程理论为指导,以新课程为导向,以课改实验研究为重点,以整顿课堂教学纪律为突破口,狠抓课堂教学质量的提高,建立和完善校本教研制度,加大科研力度,以研促教,营造全员参与的教研氛围,提高第一课堂的教学效率,促进教学、教研、教科的整合,提高教师的整体教学水平,从而全面提高学校的教育教学质量。
二、总体目标
教研工作要有新思路,新点子,新突破,新特色。横比上台阶,纵比争一流。教学质量要有大幅度提高。力争60﹪以上的老师有教育教学论文发表或获奖。力争在期末的质量检测中,排名全区第一,在市级学校中排名前列。
三、具体措施
1、建立健全各项教研规章制度,创新教研体制。本期要在原有教研制度的基础上,进一步完善备课、听课、教学督导、校本教研等各项制度,确保学校的教研工作有章可循,有据可依。
2、加强理论业务学习,建立理论业务学习制度。全体教师要增强研究意识,养成理论学习的习惯,全期每个教师的理论业务学习笔记不少6000字。并且将理论与实践结合起来,及时总结教育教学经验,积极撰写教育教学论文,形成良好的教科研风气。
3、狠抓校本培训。一方面开展多途径、多形式的校本培训,促进教师在师德、教育教学水平方面的提高。另一方面,加强校际联系,有针对性地派教师外出参观学习交流,扩大教师视野,提高教学水平。
4、随着我校信息技术学校建设的基本完成,加大对教师信息技术的培训力度,使教师尽快熟悉手提的使用,熟悉教室多媒体的使用,使全体教师能熟练地运用多媒体辅助教学。
5、加强教师教育教学经验的总结与推广,以教研刊物《他山之石》为载体,给教师们创造一个平台,推广教师们在教育教学工作中的经验,促进学校教师教研水平的提高。
6、加强教师岗位练兵活动。一方面。以各级赛课为契机,推动学校课堂教学观摩活动;另一方面,开展"教学比武月"活动。11月份作为我校的教学比武月,先举行以备课组为单位的初赛、以年级组为单位的复赛,再举行全校性的决赛,全体教师观摩。
教师必须人人参与,教学比武成绩将作为本年度考核评选的重要依据。
7、加强对教师的课堂教学督导工作,实行高效课堂,推行行政人员听课制度,每听完一节课,要及时进行评课,及时消化,以促进教师课堂教学水平的提高。
8、加强教研组和备课组建设,大力发挥教研组和备课组的牵引和纽带作用。根据本学年度和教学工作安排,调整教研组长和备课组长,根据课程改革的要求和素质教育的发展的形势,对教研组长和备课组长的工作提出新的要求,教研处要定期指导和检查教研组和备课组的工作,加强对教研组和备课组的常规和量化管理,期末要评出先进教研组和优秀备课组,进一步激发教研组和备课组工作的积极性、主动性和创造性。
9、大力加强校本课题研究,建立课题研究管理制度。认真做好省级课题《新课改背景下初中语文教师综合素质提高的研究》的结题工作,将课题研究落在实处。另外,各教研组要从教育教学的实际出发,认真做好课题的选题、申报、立项和实施工作,努力达到以研促教,以教促研的教研目标。
10、创新教研管理机制,建立教师业务档案,改革教师的评价制度。
11、抓好教学常规的督促检查工作,通过"一月一查一通报"的方式,规范教师的教研行为,提高教师的教研质量。
12、认真抓好全校期中、期末考试的命题和评价工作,做好教师教研信息的调查和反馈工作,以便更好地督促和调整教师的教学教研行为。
指导思想为落实全国教育工作会议精神,贯彻《教育规划纲要》,在校长领导下,坚持“科研兴教、科研兴校”的发展战略,立足我校教育实际,建立以教师为研究主体,促进学生健康发展和教师专业化成长为宗旨的以校为本的教研制度,扎实有效地开展教育科研,实现教师队伍的可持续发展、学校与社会的和谐发展,推动我校教育教学质量的全面提升。
工作要点及工作安排
1.规范完善规章制度,加强处室自身建设,进一步健全教研网络,抓好教研组织建设和队伍建设,定期编发县泾中学《教研简报》,加强教研处督导组织功能。
2.加强学习,组织各教研组组长学习全国教育工作会议精神,贯彻《教育规划纲要》,提高理论素养,引导教师“多读书”、“读好书”、“好读书”,增强教育教学理论素养,丰富科学人文底蕴,促进教师专业化成长,打造学习型组织。(20xx年全市教师读书征文活动)
3.根据《县泾十二五中小学教师培训工作实施方案》要求,积极推动新一轮继续教育,认真开展校本研训,精心打造“高效课堂”。结合校本研训的开展,建立教师教研业务档案,努力建设以校为本的教研制度。
4.组织参加20xx年度远程继续教育,建立个人远程培训档案,完善相关事宜。
5.继续开展“校本教研日活动”。以教研组(或年级教研组)为单位,开展多种形式的教研活动,积极推进并落实校本培训工作,加强管理。
6.规范管理,加强教师队伍建设。开展新进教师岗前培训活动、继续实施高青蓝工程和名师工程,加速青年教师成长进程,为中青年骨干教师、高级教师和学科带头人树立奋斗目标,鼓励优秀教师参加各级各类学术称号的评选,建立“名师”后备人才库。
7.开展集中听课活动(重点在高三)推门听课,打造有效(高效)课堂。
8.深化高考研究,做好往届毕业班的经验总结工作,提炼有价值的信息为本届毕业班提供借鉴,提高学校毕业班的教学效率和教学质量。
9.更加广泛地开展课题研究,加大指导督促力度,对已申报立项的新课题,积极落实开题研究;已结题的课题,要推广研究经验,运用研究成果,服务于教学实践。
10.积极参加上级教育主管部门组织的各项教研活动,力争在各级各类教学大赛和论文评选中获得好成绩。
11.以教研组为单位,结合学校工作安排开展“请进来”“送出去”活动。
12.完善教研组、备课组和各组长考核办法及评价体系的工作,提高我校教科研发展水平。
根据学校新学期工作思路,教研处的工作任务是构建教学质量保障体系,落实校本教研常规管理,开展新课程教学研究,努力促进教育教学质量的提高。围绕这一工作中心,教研处将从完善内部管理职能,完善部门管理制度,完善教师教学科研评估方案等方面入手,积极、主动地开展工作,不断提高工作实效,促进教育教学质量的提高。
(一)制度建设
“服务于教育教学,促进教师的专业发展,促进教学质量的提高”作为教研处工作的根本任务,教研处要为教师的专业发展、教师的创造性教学、教师教学特色的形成提供条件和平台,使广大教师从教学观念上、知识结构上都能适应新课程教学的需要,适应温州中学的教学需要。
教研处将不断健全、完善教研管理制度,构建质量保障体系,使我们的课堂教学管理、校本教研活动管理、课题研究管理等能更好地促进教师和学生的发展。本学期将研究制定《温州中学教师教学工作评价方案》;《温州中学教研组工作考核办法》;《温州中学教学事故认定及处理办法》;《温州中学校本教研活动常规要求》等。通过制度约束教育教学行为规范,并最大调动教师工作的积极性和能动性,有效促进教育教学质量的提高。
(二)校本教研
落实校本教研常规管理,是在执行教育主管部门和学校制定的各类教学规范和要求之一。教研处将通过校本教研活动的开展,努力为教师营造一个有序的、合作的、积极的、做学问、做教学、做研究的育人环境,充分发挥他们的智慧和才能。
1、校本教研理念
校本教研强调学校是教学研究的基地,以促进每个学生的发展为宗旨,以实施新课程方案过程中教师所面对的各种具体问题为对象,以教师作为研究的主体,研究和解决教学实际问题,总结和提升教学经验,形成民主、开放、高效的教研机制,努力把学校建设成为学习化组织。
2、校本教研任务
在先进教育理念与千变万化教育实践之间沟通桥梁,使先进理论转化为生动实践并产生积极成果。把教师从单纯的课程被动执行者角色中解脱出来,真正成为新课程的开发者、创生者。创设一种教师之间相互学习,相互帮助,相互切磋、相互交流的学校文化环境,使学校成为一个促进教师不断成长与提高的学习化共同体。深入了解并及时解决教学中的困难和问题,总结推广教学经验,探索教学规律,不断提高教师的教学专业水平和校本课程建设与管理能力。
3、校本教研时间:每单周一校本教研一次(备课组长负责),每次不少于1小时。本学期要自行安排两次教研组活动(教研组长负责)。
4、校本教研形式
建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”要素,以理论学习、案例分析、教学反思、结对帮扶、教学指导、说课、听课、评课等为基本形式的校本教研形式,并通过教学回报课、教学展示课、为教师参与校本教研创设平台、创造条件。灵活运用开放式教研活动以“问题——筹划——行动——反思”操作方式,努力提高校本教研的针对性和实效性。
(三)课题管理
以“新课程的课堂教学方式、新高考实行的方案、新课程下的学生综合素质评价”作为本学期教育科研的重点工作,推进已立项课题的研究。继续引导教师把日常教育教学工作中的.具体问题转化为研究课题,以期不断提高教育教学工作的质量与效益。负责对学校课题规划、课题申报、课题设计的指导咨询、课题过程管理、课题结题及成果报告等系列工作,以及通过课题评比,科研成果展示,科研成果汇编,成果报告会等多种形式,推进学校教科研活动的开展。具体工作:
1、着手“省重点课题”的结题工作。
2、组织“相关项目”研究中心,开展项目实效性研究。
3、组织并开展省市立项课题20xx年结题工作,编印课题研究成果集;
(四)评价考核
本学期将通过对教师教、学、研等活动过程与结果的客观评价,引导广大教师建立健全的管理体制,加强对学校教育的物化资源、人力资源、文化资源的整合,以科学、民主、和谐的管理文化引领学校发展,为学生的发展创造良好的环境和条件。具体工作:
1、做好教师教学业务的考核工作;
2、做好校本教研评估工作;
3、做好教师个人教学科研业务的档案工作;
(五)学科竞赛
理科实验班开办已经多年,我们在取得成绩的同时,也有一些教训。如何在高校自主招生不断扩大的背景下,根据我校生源、师资的实际,进一步办好理科实验班,在此基础上使学科竞赛获得更好成绩,这是我们这学期要思考的问题。具体工作:
1、修改选拔初中优秀毕业生进入理科实验班的办法。
2、进一步加强理科实验班竞赛辅导过程的管理。
3、进一步抓好学科竞赛教练员队伍的建设。
4、重新构建新课程体制下的学科竞赛质量保障体系。要从高一新生的暑期辅导、选科分班、正常教学、课程安排等管理入手,细化、优化、规范化的进行科学安排,直至让每一个选拔上来的优秀学生找准自己的方向,规划自己的学业,发挥他们的特长,促使他们成才。
(六)考试研究
督促教研组、备课组认真组织学习《浙江省普通高中新课程实验学科教学指导意见》及《学科教学参考书》的教学要求;加强对年级段教学与考试研究,新课程的高三复习要围绕《省、市教育行政部门下发的高三复习指导精神》和浙江省考试研究院编发的《20xx年普通高校招生考试说明》;指导高三备课组组织学科教师研究选修ⅠB内容复习教学策略和方法,提高高三复习教学的有效性、针对性。
(七)课程建设
做好各类选修课、活动课的研究,完善学校课程建设,促进学生和谐、全面地发展。本学期继续对学校规划的校本课程体系进行修改,落实校本课程的选修管理,继续开发出适合学生的校本课程。从课程立项、课程纲要审核,课程修选,课程讲义,课程评价再到学分管理等分步研究,逐步完善学校的课程体系,建立健全适合学生需要的校本课程。
继续加强对研究性学习课程的指导。以激发学生主动探索、积极创新和努力实践为目标,以获取知识、应用知识、掌握科学研究的一般流程为基本内容,以自主性、探索性学习为基础,以小组合作的方式进行,努力使学生在思想意识、情感意志、精神境界等方面的综合素质全面提高,个性和特长得到开发与持续发展。
(八)其它工作
1、进一步办好“温中大讲堂,邀请校友中的专家学者和校内师生开办学术讲座,拓宽学生的知识视野,创建优秀的校园文化。
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