中学下学期语文组工作计划
一、指导思想:
以继续推进中学语文新课程改革为工作中心,以现代教学观念为实践指导,切实落实学校在各项工作的要求,加强现代化多媒体教育手段,进行有效教学的研究探索。
以继续创建优秀教研组为动力,团结组员,总结经验,发挥优势,改进不足,集全组教师的工作力和创造力,努力使语文教研组焕发出更强的生机与活力。
二、重点工作:
(一)加强教研组建设
1、整体构建教研组,进一步规范教研组活动制度:每三周召开一次全组教师全体会议;提高教研活动的实效性,每次活动有主题、有针对性,通过一系列活动将全校语文教师凝结为一个整体,强化整体意识,发挥整体作用,实现智慧共享。
2、强化备课组长的责任意识:在统筹全组工作的前提下,备课组长分工负责。具体安排为:初一:陈楠、初二:周炼、初三:李艾华
3、加强教师教学基本功培训
(1)以备课组为单位提高教师基本功。
(2)带好青年教师,建立师徒对子:袁江玲——周炼带教
(3)教研组长组织骨干教师,配合教务处加强语文课堂教学的检查与督促。
(二)加强对本组教学科研课题的研究及管理
1、鼓励全组教师做有追求、有激情、有理想、有阅读习惯、有写作习惯的`研究型、学者型教师。
(1)教师应当读四类书:一是经典教育理论,二是教育报刊,三是人文读物和文学著作,四是写中学生或中学生写的书。要求老师必读三本理论丛书《有效教学十讲》(余文森著),《教师礼仪》以及《如何防止教师职业倦怠》。
(2)教师应当与学生一起作文!不仅仅是示范,更是因此了解学生写作的甘苦,感受学生的写作心理,尊重学生!不一定写文学作品,最好写教育日记和教育手记。写作,就是让心灵的泉水自然而然地流淌,让思想的翅膀自由自在地飞翔。
2、各备课组老师要积极支持和参与学校文学社刊的各项活动,并有意识地将此项工作同自身的教学工作有机地结合起来,让“教育随笔”“教学案例”真正成为推动语文教学研究的一股强大的力量和资源储备。
(1)有计划地组织好本学期的文学社会员发展、文学讲座及“日月星”出刊工作,营造良好的校园文学氛围,发掘文学幼苗。并坚持每学期一届,形成传统。
(2)积极向社会报刊杂志及网络推荐学生的优秀作品,提高学生的阅读与写作兴趣。
3、积极参与课题研究
组织本组教师继续进行小课题的实施。
(三)、积极开展语文学科知识竞赛活动,改善语文学习氛围
1、开展全校性文学创作大赛,组织学生参与各类文学大赛。
2、由各备课组设计组织,开展具有年级特点的语文知识与技能竞赛。(十月份——十一月份开展语文读书背诵比赛)
3、本学期期末,召开全校性的语文学习与文学社征稿表彰大会,鼓励语文学习优秀学生和文学新秀。
4、利用学校网络资源开展周际性的活动如名著欣赏周、读书剪报活动周、演讲话剧活动周、古诗文欣赏周等等。
(四)认真开展赛课活动,并及时评课推出优质课展示,为语文教师提供学习与展示的舞台。
三、其它工作
(1)做好期中、期末考试的命题及评卷工作
(2)鼓励全组教师充分挖掘自身的知识、能力专长,积极开设选修课程。
四、主要工作安排
九月份:
1、制订并交流个人教学工作计划,了解教研活动要求。
2、召开教研组工作会议,布置本学期教研组主要工作事项。
3、发展文学会员,做好“日月星”校刊的投稿工作。
4、暑假社会调查报告评比。
5、组织老师申报课题《学生自我教育,自主发展的德育策略研究》。
6、组织语文老师积极撰写读书心得,上交读书笔记。
十月份:
1、组织教师参加学校常规检查。
2、组织好课堂教学赛课评课活动并选出展示课。
3、组织进行教师期中分析性检测,并出好各年级的期中测试卷。
4、组织老师撰写年度教育教学论文和电教论文。
5、组织语文老师参加教师基本功竞赛和全市语文赛课。
十一、十二月份:
1、组织学生校刊的投稿工作。
2、督促教师上传资源
3、第二次教学常规检查。
4、语文课文背诵比赛。
5、组织语文老师参加“标兵教师”、“优秀教师
”评选等业务提升系列活动。
6、参加长沙市校本研训示范学校验收。
20xx年元月份:
1、做好期末工作,并撰写语文教研组总结。
2、小课题研究验收。
3、组织语文老师参加教师理论考试。
4、组织期终考试,做好学期结束工作,布置寒假调查报告。
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