口才社团工作计划

黄飞老师

  美术社团工作计划1

  一、指导思想:

  为更好地提高我校学生的演讲与交际能力、锻炼学生的语言表达能力,繁荣校园文化、丰富校园生活,本社团积极开展一些内容丰富的活动,激励学生们努力提高各方面的素质,有所收获。

  二、工作重点:

  1、演讲知识讲座,观看演讲视频

  2、社团内部演讲比赛

  3、社团内部趣味活动

  三、具体安排:

  四月份:演讲知识讲座,观看演讲视频。

  为提高学生理论知识,增加学生对演讲知识的了解,举行演讲知识讲座,让学生观看演讲视频。

  五月份:社团内部演讲比赛。

  为提高学生们的演讲能力,使学生在演讲与口才社确实有所收获,本协会将在6月上旬举办社团内部演讲比赛。

  六月份:社团内部交流趣味活动。

  六月上旬举行社团内部交流趣味活动,并对表现积极的会员进行适当的精神与物质上的奖励。

  美术社团工作计划2

  一、社团名称:

  超级演说家。

  二、指导老师:

  桑栋。

  三、社团目标:

  演讲与口才社团旨在为全校同学服务,培养学生演讲能力与口才技能,丰富广大同学的课余生活,为有演讲才能的同学搭建一个施展口才的大舞台,以此提高同学们的综合素质,从而更好地推进校园文化建设。

  四、课时安排:

  每周一课时

  五、成员分析:

  成员来自五、六年级,在小学阶段参加过演讲比赛有一定基础的学生,共40人。

  六、时间地点:

  每周五下午第二节课,地点待定。

  七、预期目标:

  通过训练,使学生树立正确的演讲观,养成良好的演说习惯和演说状态,能在教师的指导下自信大方,流利有感情的进行精彩演讲。

  八、展示形式:

  以完整精彩的节目参加学校大型活动和区艺术月的比赛。

  九、工作设想:

  本学期的工作重点将放在对学生演讲的基础训练方面,因此本学期我的演讲与口才的教学都紧紧围绕着这一方面展开,现计划和设想如下:

  首先,在本学期的教学活动中加强学生的普通话基础训练,养成良好的用普通话说话的习惯。

  鉴于学校学生课下不用普通话说话的习惯,要培养学生的演讲才能,必须从加强普通话的训练开始。纠正发音,养成平时就用普通话说话的习惯。其次,演讲艺术作品时注重师生合作、生生合作、相互倾听。

  通过师生合作,生生合作,相互倾听等各种方式的训练来丰富学生知识,锻炼学生的口才,培养演讲能力,促进学生发展,努力提高学生的口头表达能力、社交能力。积极开展活动,推动校园文化建设,活跃校园学习气氛,丰富学生课余文化生活。

  再次,进行优秀演讲作品欣赏,在赏析中树立不断提高艺术修养。

  欣赏一些高水平的演讲比赛的'表演,在赏析中提高学生的对演讲的理解。在欣赏的过程中要求学生能对自己的演讲提出更高的要求,不断的提升自我。备注:在参加比赛或演出前自寻时间加强训练。

  本学期活动内容:

  1、《做一名文明小学生》。

  2、《生命的价值》。

  3、《昂起头来》。

  美术社团工作计划3

  一、指导思想

  儿童美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动,最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力,儿童美术活动的内容涵盖了儿童生活的全部,儿童的所见所闻,包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑各种有趣的玩具和生活游戏等等,都是通过美术活动体现出米授课内容:美术基本功训练,粗象思维拓展训练,视觉感官训练,创新意识训练

  二、小组基本情况分析

  本学期大部分学生都是初出茅庐,未接受过专业的美术培训,学生的基础水平层次不齐,但学生对美术学习有着浓厚的兴趣,学生想象力较为丰富、大胆,敢表现自己想法,表现自己想表现的内容,上课课堂气氛很活跃。

  存在的问题:

  1、大部分学生都未接受过专业的美术培训,学生的基础水平层次不齐;

  2、学生作品缺乏表现力,使作品的生命力和震撼力不够;

  3、部分学生作业上交较拖拉,效率较低。

  三、培训目的

  学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。

  四、活动要求

  以新课程标准为指导,更新教师的教育理论。积极探索研究新的美术教学模式,提高学生学习美术的兴趣与水平。理顺美术教学和对优秀生的培养,真正发挥学校美术的作用。

  五、活动内容

  1、认识记号笔、油画棒、水粉颜料、水粉画笔、素描纸等常用美术工具和材料,掌握其基本使用方法,及正确的握笔方法和绘画姿态。

  2、学习画装饰线条(直线、波浪线、锯齿线、电话线、蜗牛线)和基本形状(圆形、正方形、长方形、三角形、梯形等),并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。

  3、认识24种基本颜色,并选用多种颜色作画,对使用颜色感兴趣。

  4、学会使用特殊的美术工具进行绘画,如画纸、砂画纸,体验不同材质的纸张能够表现出不同的质地和政欢果,开拓学生的视野,丰富学生的经验。

  六、采取的措施

  1、初步感受阶段:教师引导学生提高对生活中对美的感受、发现和认识。通过安排创手工,绘画等课程来提升学生对于美术学习的兴趣。初步感受阶段是让学生迅速融入课程学习,是激发学生兴趣的关键环节,根据学生年龄特点及本课程需要创造性的特点,选择让学生感的式,如游戏互动、故事情境等等,尽可能让学生的想象力绘画的过程中得到充分的发挥。

  2、深入探究阶段:师生之间交流,学生之间交流,探讨绘画方法、制作技法,口语表述发表见解、表达情感。这一阶段要在教师的导下让学生了解学习绘画的方法、技巧,并利用绘画、王艺制作的形式表现感受,抒发情感和想象。

  3、欣赏评价阶段:教师创造各种形式让学生观摩赏析、评论艺术大师作品,通过对这些作品的欣赏提高学生的审美能力和创作意识。

  七、进度安排

  原色的认识(第1—2周)。

  儿童绘画创作(第3周)。

  我的自画像(第4—5周)。

  彩笔画创作(第6—7周)。

  欣赏优秀作品(第8周)。

  想像画(第8—9周)

  命题画一我的妈妈(第10—11周)。

  蜡笔画创作(第12周)。

  动物的脸(第13周)。

  杯子的设计(第14周)。

  水粉画创作(第14—15周)。

  认识色彩的色相(第16周)。

  想像画(第16—17周)。

  命题画(第17—18周)。

  总结测试(第18周)。