高一学期年级组工作计划范文

张东东老师

  高一学期年级组工作计划1

  一、工作思路和目标

  以“规范、务实、创新、提高”为指导思想,认真贯彻落实学校的各项工作内容,以高中课程改革为契机,转变教育观念,自觉地培养起开放的、开拓的、创造的适合新课改的思维方式。以“立德、启智、强体、怡情”为目标,狠抓学生的行为规范养成教育。把培养学生学习兴趣和学习习惯作为本学期年级工作的重点,努力营造一个科学、和谐、有效率、有创新的人文氛围。抓好教师的职业道德建设,强化师生的责任意识及服务意识,全面提高年级的整体实力和管理水平,为学校各项事业的发展作出应有的贡献。

  二、主要工作和措施

  (一)、打造爱岗敬业、乐教善教的教师团队

  (1)利用年级会和个别谈话,配合学校对教师进行师德教育。因为高素质的教师首先应该是高道德素质的教师,要忠于教育事业,献身教育,热爱每一位学生,尊重每一位家长,善待每一位同事,勤于学习,善于研究,敢于创新,不断提高教师师德修养。提高教师的道德素质,可以产生高效益的教育教学效果,创造良好的校园氛围,形成良好的校风。

  (2)关心教师尤其是7位刚参加工作的教师的生活、工作、学习和思想,及时交流沟通。帮助他们克服心理落差,稳定心态,尽快适应我校的教育教学管理环境,对学校理念有更深刻的理解。明确我们共同的任务是创设适合学生发展的教育,对孩子的一生负责,高一年级要成为富有活力、和谐发展的团队。每位教师是团队的一员,我们要为共同的目标努力。

  (3)增强责任意识、大局意识,每一位教师都有责任和义务管理全年级乃至全校的每一位学生,共同营造高一年级“好事人人夸,错事人人管”的健康氛围。

  (4)加强备课组的管理,强调集体备课,强化组织纪律观念,每天不定期检查备课组及任课教师的工作情况。

  (5)强化新课程研究的.意识。教师应该以新课程理论的易操作之处为切入口,把理论直接带进教学实践操作之中去,从而更大地发挥理论的指导作用,也更能在教学实践中检验和创新理论。教师要尽快从新课程理论学习转向新课程实践,从教育教学实践中的一切“细节故事”入手,密切注意教育教学过程中的每一个环节,每一句话,每一个行为是否体现新课程的理念。

  1、教师要当好“引导”这个角色,一切的教育教学活动都要树起“引导”这块牌子,做到“要导、会导、精导”,有“导”之术,精“导”之道。教师作为引导者这个角色,是有“型”的角色,是教师整个教育教学活动在过程中的显现。教师学会引导,这本身就体现新理论的要求。

  2、教师要充分调动学生学习的积极性,尊重学生,激活课堂教学。师生之间不仅要语言交流,更要师生心灵沟通和资源共享,不仅有知识的简单传递,更要有知识创新和人格的培养。

  3、教师要学会指导学生自主学习、合作学习和探究学习的方式方法。

  (6)在实施新课程教学过程中年级积极培养典型、发现典型、推出优秀课,促进教师专业化发展,加强新课程落实的研究。

  (7)注重教学常规管理,配合教务处期中、期未两次检查任课教师教学常规的完成情况,并搞好过程考核、奖励。要求每位教师都严格执行教学“六认真”:认真备课,认真上课,认真批改作业,认真辅导,认真考核,认真做好教育、教学工作的总结和反思。

  (8)班主任管理:

  本着管理、培养、发展的出发点,切实做好班主任队伍的统筹规划,对班主任工作全力支持,协调好班主任和各处室的常规工作,努力打造团结协作、务实高效的班主任团队。

  1、稳定每位班主任的心态,清晰工作目标、细化工作措施,使教育工作有的放矢。班主任霜本着近、小、实的原则开展工作,关注每一个孩子,尽快了解学生,走近学生,实现有效教育。

  2、要求每位班主任要分析每一位学生情况。尽快形成浓厚学风的同时建设本班特色。加强家校联系,班科联系,形成以班主任的学习型、研究型团队。

  3、施行高一年级班主任每周例会制度。不定期与班主任谈话,为其排忧解难,促进工作的进步。

  4、配合政教处,指导班主任开展好主题班会活动。

  (二)、培育守纪创新、乐学善学的学生群体

  本学期重点工作是使全体高一学生养成良好学习和生活习惯,培养学生的责任心和集体荣誉感;重视基础知识和技能,改变学习方式,找到适合学生自己的学习方法。

  (1)做好入学前的教育工作。使学生从思想上重视高中生活,开始思考自己应该承担的责任,对自己的人生开始初步的规划。

  (2)上好社会实践活动课程,培养学生良好的文明和行为习惯。给予学生塑造自我、磨练意志、铸就品格、培育作风的宝贵机会。并把社会实践活动课程成果延伸到学生的日常行为规范中。

  (3)注重榜样的示范和带头作用,在新课程理念下,积极培养学生典型。通过总成绩及单科状元介绍学习经验,激发学生赶、超优生的欲望,通过方法指导,增强学生学好知识的信心。营造全年级浓厚的学习氛围。

  高一学期年级组工作计划2

  一、指导思想。

  “一切以学生的全面的、可持续发展为本”,以现代教育教学理论为指导,认真贯彻新课改理念,以人为本,发挥教师的主导作用和学生的主体作用;紧紧围绕高一教育教学目标,加强教育教学过程管理,充分调动教师和学生的积极性,提高教育教学效益;遵循教育教学规律,务实创新,脚踏实地,稳步提高教学质量;加强学校教育与家庭教育的结合,充分挖掘资源,形成教育合力,促进教育教学效果的提高。

  1、宗旨:扎实、务实、求实。

  2、目标:加强行为规范,养成良好的学习习惯,抓好初高中的衔接。

  二、年级总体分析。

  1、班级分析:

  本届高一共只有6个班级,共有334人,其中男生152人,女生182人,1、2、3班为重点班,平均560分,4、5、6为普通班,平均520分,年级平均545分。

  2、教师分析:

  班主任:中青年结合,年富力强,做事认真踏实,除沈娟和秦静两位新教师外都有丰富的教育教学经验。因此,本学期的班主任工作方面我们要做到取长补短,团结合作,稳定整个年级,为任课教师顺利开展教学工作奠定基础。

  任课教师:大多为年轻教师,从某种程度上讲有年轻有它的好处,容易与学生打成一片,但有时与学生走得过近会使某些学生无所顾忌,造成想干什么就干什么的局面,因此我们必须把握好一个“度”,因为一旦失控就很难收回。 “爱”必须和“严”相结合,做到:爱中有严,爱而不溺,严而不凶。努力抓好起始年级的教育教学工作。

  三、具体教育教学工作。

  (一)教育工作:

  1、加强班主任队伍建设,注重理论学习和经验推广,抓好班主任的培养工作,提升班主任的工作进取心和责任心,提高班级管理工作的针对性和实效性。

  2、加强教育研究,每2周组织好一次自己年级班主任会议,交流教育信息,了解学生动态,解决突出问题,研究并布置下一阶段的各项工作。

  3、加强学校与家庭的联系和沟通,定期召开家长会,互通情况,并让家长了解支持学校的教育教学措施,形成教育合力。

  4、重视学生心理疏导工作,针对起始年级学生容易出现的心理焦虑、心理浮躁等问题,有计划地开设系列讲座或报告,及时做好疏导和引导工作。

  5、通过主题班会等形式,引导学生树立远大理想和正确的人生观、世界观,教育学生正确认识和处理现实和理想之间的关系,增强学习的持久性,挖掘学生的潜力。

  6、发挥榜样示范作用。

  一是邀请已经毕业的优秀同学做报告,让同学们从中汲取有益的启示

  二是树立同学身边的先进典型,让全体同学学有方向,赶有榜样。

  7、有计划的开展文体活动,让学生劳逸结合,张弛有度,不搞疲劳战,能使全体同学始终以饱满的热情投入到紧张的学习中去。

  8、认真组织军训工作,通过军训,培养良好的意志品质、集体观念和合作意识。

  9、加强常规管理,确保广播操、眼保健操、班级卫生工作正常有序地进行和开展。

  (二)教学管理工作:

  1、突现课改精神,认真研究课程标,积极、冷静、稳妥地做好初高中的衔接工作,在教学中做到有针对性和方向性,避免盲目性。

  2、加强备课组的作用,规范备课制度。以“备课组”为中心,抓好学科的教学质量。

  3、规范上课环节,提高课堂效益。课堂教学立足基础,面向全体,注重实效。

  4、规范作业要求,提高作业质量。各个备课组统一作业要求和内容,严格控制作业数量,同时教师要认真批改作业并及时进行反馈。

  5、规范考查和考试制度:

  ①控制考试总量,每学期除期中、期末考试外,再组织两次阶段性测试(摸底考试和质量监控)。

  ②精心选题命题,突出基础性、针对性,体现课改理念。

  ③强化考试环节,提高考试信度和效度。

  ④及时做好分析反馈工作,指导学生做好总结和错题整理工作。

  四、具体工作安排:

  1、八月份:

  (1)xx日高一班主任会议:研究布置报到和军训工作。

  (2)xx学生报到,xx日至xx日高一军训。

  (3)xx日召开高一住宿生大会,加大对住宿生的管理力度。

  (4)学生军训汇报总结评比。

  2、九月份:

  (1)加强学生的行为规范,做好仪容仪表的自查和抽查工作。

  (2)贫困生统计工作。

  (3)庆祝教师节活动。

  (4)庆国庆文艺活动。

  3、十月份:

  (1)班主任工作例会,前一阶段工作小结,倾听反馈。

  (2)主题班会:爱班、爱校。

  (3)贫困学生座谈会。

  (4)部分学生座谈会,了解学生的学习情况以及教师的教学情况。

  4、十一月份:

  (1)期中考试,考风考纪教育。

  (2)认真做好上半学期阶段小结工作和家长会。

  (3)心理辅导讲座,期中考试前后的心理疏导。

  5、十二月份:

  (1)学生座谈会,做好偏科学生的统计工作。

  (2)元旦汇演。

  6、一月份:

  (1)期末工作布置。

  (2)班主任学期考核汇总。

  (3)寒假生活要求组织落实,布置寒假活动。

  (4)结业式、家长会。

  高一学期年级组工作计划3

  一、指导思想

  本学期高一年级组将在学校及政教处的领导下,在分管校长的指导下,以*核心价值观教育、优秀传统文化教育和“三爱”(爱学习、爱劳动、爱祖国)“三节”(节水、节电、节粮)教育,以及学校的校训(厚德博学,知行合一)、校风(勤奋善思、儒雅博艺)、学风(习艺明礼、励志修身)等主题教育为主要内容,紧紧围绕学校的教育教学工作和“复评”工作,积极探索高一年级的班级管理的特色和途径。在班级管理过程中,强化工作的检查和落实,狠抓实干,加强对学生的养成教育、文明礼仪教育、劳动教育和自律教育,强力提升学生自我管理、自主学习的能力;向管理要质量,以质量谋发展,推动班级教育教学质量的提升,为今后学业水平考试和高考奠定坚实的基础。

  二、主要工作及思路

  由于高一年级刚进行文、理分班探索,面对新的班集体,本学期班级管理工作主要围绕以下几方面进行:

  (一)班干部的组建与培养。各班主任要组建和培养一支工作能力强、责任心强的班干部队伍来协助自己管理班集体,努力营造良好的班风、学风,从而形成良好校风的目标。

  (二)养成教育和自律的培育。重点是培养学生良好的学习习惯和生活习惯,让学生在自主学习时间能自觉学习并遵守纪律,不做影响他人学习的事,按时按质完成教师安排的学习任务。结合本学期学校工作要求,重点抓好以下几方面的养成教育:

  1、认真抓学生的仪容仪表。对学生的仪容仪表进行不定时的抽查,以督促学生一些坏习惯的不断转变。例如:长头发、长指甲、染发、染指甲、戴耳环、奇装异服等。

  2、认真抓学生的课堂纪律。在一些班级很多学生都有厌学的情绪,班主任要协调每个任课教师配合做思想工作,给予“学困生”适当的帮助和关心,以使他们从颓废中走出来。

  3、认真抓两操。班主任要建立监督机制,使高一年级的两操达到一个更高的水平,让学生学会认真对待我们做的每一件事情,认真完成我们要求的每一件事情。班主任每天必须督察课间操、协调任课教师督察眼保健操。

  对于高一学生来说,自律培育很重要。塞缪尔·斯迈尔斯在他的《品格的力量》中说到:“自律是品格的精髓,美德的基础。”自律更是人们远离陋习,战胜自我的保障。自律也是一种在该做的时候,不管喜不喜欢,都去做你应该做的亊情的一种能力。培养高中生的自律就是引导和督促学生严格遵守学校各项规章制度,维护班级稳定与秩序,养成良好学风和班风,最终实现“学生的自我管理、自我教育和自我发展”。

  (三)结合本学期我校迎接省级示范性高中“复评”,做好学生社团、大课间等特色打造配合工作。各班主任要引导学生积极参加学校的社团活动,支持团委、学生会和学生社团工作,让学生的特长得到挖掘、兴趣爱好得以展示,个性得以彰显,充实学生的课余生活。

  (四)在课堂教学方面,班主任要积极配合学校推广“六步四段教学法”,协调各科任教师做好合作探究小组分组工作,做好学生的思想引导和后勤服务工作。在合作探究小组分组前,要做好有关情况的摸底工作,与科任教师的沟通工作,让合作探究小组符合学生实际,为“六步四段教学法”的推广作好铺垫。

  (五)班主任要搞好和家长的联系,及时主动地与家长交流学生的学习情况和在班上的表现,家庭教育和学校教育相结合,形成育人合力。

  (六)加强安全教育,配合政教处加强对学生的法制、消防、交通、传染病防控和人身财产等安全教育工作,配合总务处做好饮食卫生管理工作,培养良好卫生习惯,谨防传染病的发生。

  总之,高一年级的班级管理工作是今后教学质量提升的关键,任务艰巨。希望高一年级全体班主任通力协作,务实高效,全力将高一年级建设成为工作制度化、管理科学化、程序规范化的和谐团队。同时,也相信在高一年级全体班主任的共同努力下,高一年级组一定能够成为团结、和谐、务实的年级组,能按时、按质完成学校以及各处室交给的各项工作任务。

  高一学期年级组工作计划4

  第一部分本学期主要工作(共六项)

  一、开学初组织好作业检查、收心考试;

  二、结合上学期期末考试情况认真总结工作经验与教训,强化学生目标意识,改进学生学习习惯,提高学习主动性与实效性;

  三、组织好选科走班工作的宣讲、摸底调查,学期末基本确定分班方案;

  四、组织好学业水平考试的报名和备考工作,确保绝大多数学生顺利通过合格考;

  五、继续全面深入推行高效课堂改革;

  六、继续广泛开展有利于学生成长、有利于教学的学科特色活动。

  第二部分存在具体问题及对应措施

  具体问题:高一学生普遍存在目标意识不强烈,学习主动性差,学习效率低下问题。

  对应措施:

  1、学生层面:要求每个学生都要明确奋斗目标。

  班主任要引导学生明确三类目标,即长远目标——理想大学或人生志向;中期目标——期中、期末考试成绩;近期目标——具体到每天、每节课的学习目标。班主任负责将所有学生的长远目标和中期目标整理打印,发给每一位任课教师,并张贴上墙。

  任课教师要结合学生中长期目标,督促学生制定对应本学科务实的短期目标,并监督落实。

  2、教师层面:认真备好课、切实上好每一节课,激发学生学习兴趣,充分调动学生学习积极性,提高课堂效率。

  (1)一如既往地抓好集体备课,集体教研,杜绝集体备课流于形式。认真研究新课标,确保本学期语数外学科教学与新高考方向一致,其他六科教学重点定位在合格考层面。要从我校学生的实际情况出发,充分照顾大多数学生的学习基础和学习能力,对教学内容大胆取舍,突出重点,抓住关键。

  (2)教师备课要目标明确,严格把控教学的难度,课堂探究题和训练题的选取要增强针对性,突出基础性,体现梯度性。

  (3)课堂教学要增加学生的参与度,尽量让更多学生积极参与到教学活动中来。处理好老师讲与学生学的关系,教师要做到精讲点拨,既不能以讲代学,也不能把教学难点草率甩给学生。课堂要留出学生自主学习时间,做到堂堂清、周周清。

  (4)禁止布置课下书面作业,给学生留出自我反思、总结、调整的时间。

  3、年级层面:细化管理,强化落实。

  (1)严格学生管理,维护浓厚的学习氛围。细化学生管理条例,对男女生非正常交往、违规私带手机等违纪现象要严肃处理。严格课堂检查,及时公布违纪现象,对于连续违反课堂纪律的要求班主任约谈家长,情节严重者要停课回家反省。

  (2)年级三位主任分工,分别参与各对应学科的集体备课集体教研,督促各项活动和措施落实到位。

  (3)营造浓厚的学习气氛。每次考试后都要认真进行成绩分析,表彰奖励优秀学生和进步明显学生。督促各班召开分析会,表彰优秀学生,并组织优秀学生分享学习经验。

  (4)鼓励各学科积极开展有益教学、富有学科特色的活动,使学科活动有创意、有实效,成为学生学习的催化剂,成为学科教学的有益补充。

  (5)充分调研,及时反馈。采取问卷调查、开学生座谈会等形式,了解学生对课堂教学的反应,主要包括课容量是否合适、对高效课堂模式的运用情况、作业情况等等,年级将调查情况汇总整理,及时反馈给相关教师。