幼儿园学期工作计划十五篇)

幼儿园学期工作计划1

　　一、指导思想：

　　新的学期新的希望，新的学期新的挑战。在经过中班一年的共同学习和生活后，我们一起迎来孩子们在幼儿园的最后一年，根据本班实际情况以及家长的建议，经过讨论我们拟定了本学期班务、教育教学工作重点和方向，我们将提供多元整合的学习机会，充分利用各种资源，以开放的态度,陪伴幼儿一起经历这有意义的一学期。

　　二、班级情况分析：

　　本班现有幼儿29名，男小朋友17名，女小朋友12名。在经过了小班、中班的学习，大部分幼儿能与同伴友好相处，并能帮助有困难的幼儿；我班幼儿的口头表达能力较好，能清晰的表达自己的想法和意愿；幼儿在自我服务方面也有了很大的进步，能自己的事情自己做，并能帮助老师、家长做一些力所能及的事情。

　　但经过两个月的暑期生活，许多幼儿的常规意识淡薄，活动时，许多幼儿没有正确的坐姿，积极动脑举手发言的幼儿不多，有的幼儿还要与同伴说悄悄话，影响其他孩子的学习，课间有追逐打闹的现象。部分幼儿来园离园时不能主动的跟老师、同伴问好。针对以上不足，我们在幼儿的一日活动各环节和各科教育教学中都有效渗透了相关教育。

　　三、班级工作目标：

　　1、继续抓好一日活动常规，培养良好的学习习惯和生活卫生习惯。形成有序的生活、学习、游戏的氛围。

　　2、加强一日教学活动，

　　3、围绕本班子专题，做好户外体育活动。

　　4、确保幼儿安全，优化班级一日生活。

　　5、加强家园联系，做好与家长之间的沟通，体现互动精神。

　　6、加强自身的学习，提高自身的业务素质。

　　四、具体工作措施：

　　（一）继续加强班级常规教育工作，培养幼儿良好的学习习惯。

　　教师间密切配合、要求一致、持之以恒是做好常规工作的基础。在了解本班幼儿实际情况的基础上，我们制定了常规教育的具体目标与实施方案。

　　1、对幼儿进餐常规的教育：让幼儿一口饭、一口菜地进食,不剩饭菜、保持清洁、餐后的清理和安静活动，在吃饭时不东张西望、不讲话。

　　2、培养孩子倾听的习惯。倾听时，不能打断别人说话，要等别人把话说完了，再发表自己的意见或看法。学会理解别人的意思，

　　3、培养幼儿的礼貌常规：来园、离园时看到老师能主动的打招呼或说再见。

　　（二）加强教学活动1、在教学活动方面，我们注重创设良好的学习氛围，让课堂充满活力，而不是一味的直接给孩子灌输知识，而是让孩子自己去发现问题、解决问题，平等的与孩子去交流。此外，我们着重培养幼儿良好的学习习惯与对学习的兴趣，为入小学打好基础。2、同时，我们根据大班幼儿的年龄特点，开展了一些丰富多彩的区域活动，我们重点开设识字区，在开展区域活动时，我们注重幼儿遵守活动的规则，培养幼儿在活动时的规则意识。

　　五、保教结合，优化班级一日生活

　　平时我班两位教师与保育员密切配合，严格执行卫生消毒制度，及时开窗通风。随时把幼儿的健康安全放在首位。同时将采用各种形式让幼儿学习自我保护和处理紧急情况的应变能力及方法。对班内体质差，进餐慢的幼儿进行重点照顾，使他们的体质有一定的提高。

　　加强对幼儿的安全知识教育，平时利用晨间谈话、教学活动、游戏活动，对幼儿进行浅显的安全常识教育，提高幼儿的安全意识和自我保护能力，防患于未然。

　　六、加强自身的学习，提高自身的业务素质

　　1、加强业务学习，认真备课、写好各类计划，并及时进行反思。

　　2、参加业务素质的进修和学习，提高自己学历水平，平时多看一些关于教育理论的书籍，更新教育观念。

　　七、家园互动：

　　家园共育是幼儿健康成长的基础，是幼儿园工作的重要环节。孩子能够茁壮成长，也是老师和家长的共同愿望。如何更好的拉近家园距离，其效果直接影响班级工作的成效。具体工作如下：

　　1、每周及时更新周计划、让家长了解孩子一周上课的内容，让家长在教育孩子方面得到解惑。

　　2、要求家长配合教师，在家对幼儿严格要求，养成良好的学习习惯、生活习惯。

幼儿园学期工作计划2

　　一、指导思想

　　按照常州市教育局幼教工作的要求，在市教育局和上级教研部门的指导下,，对照优质园验收时的各项标准、以贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，深化教学改革，优化保教队伍，强化服务意识，提高保教质量，不断丰富办园内涵，提升办园品位。

　　二、工作目标

　　1、加大硬件投入力度，不断改善办园条件，创设安全舒适的育人环境。

　　2、强化师资队伍建设，不断提升教师综合素质。

　　3、根据本园实际情况，结合市级课题《美术教学游戏化的研究》开展特色教育、树立自身品牌，争创特色幼儿园。

　　4、模范执行《管理规范》，配合学校创建江苏省平安校园、常州市依法治校示范校园。

　　5、以一流的师资、一流的环境、一流的服务将幼儿园建设成为乡镇一流的幼儿园。

　　三、主要措施

　　（一）、加大硬件设备的投入力度，创设良好育人环境。

　　本学期，我园加大硬件设备的投入力度，各班都添置了空调、整个操场都更新成了塑胶场地，班级桌椅全部更新，另外还添置了一批钢琴和大量的桌面玩具。办公室内添置了电脑及多媒体设备等，保证了幼儿园的活动能正常、丰富、优质优量地开展，营造了更安全的游戏环境和游戏氛围。

　　（二）、规范办学行为，实行科学管理。

　　1、开学初，本着岗位公开、平等竞争、双向选择的原则，制定切实合理的全镇幼师择优上岗方案，促进教师的优化组合，提高岗位效能。

　　2、完善考核制度，提高管理效能。

　　逐步完善各项考核制度，加快考核管理的民主化进程。集思广益、决策透明、园务公开，加强教师的民主参与、监督意识和公正的评价意识

　　3、加强领导班子建设。组织领导班子成员学习《幼儿园危机管理实务》、《现代幼教工作实务全书》、《幼儿园指导纲要》行动指南。要求全体领导班子要谨记：（1）紧密团结、形成凝聚力。（2）率先垂范，增强号召力。（3）心系群众，激发内动力。

　　4．加强常规管理，认真抓好月考工作。对教职工的每日工作进行定期、不定期的检查、评比，奖惩分明，提高教师的工作积极性。通过每月“模范班”、“文明班”的评定鼓励教师主动参与幼儿园的管理，提出合理的意见和建议，提高管理水平。

　　四、加强园本培训，优化教师素质。

　　1、加强学习指导，提高师德修养。

　　每周一中午为全体教师集体学习时间，教师间互相借阅教育书目，形成较为固定的读书体系。鼓励教师将所读的精典片段或文章以小型沙龙形式介绍给大家，以帮助全体教师提升文化修养和专业品味。

　　2、11月份开展《我爱竹幼》演讲比赛，鼓励教师结合自己的实际经验阐述对幼儿园的观点和建议。

　　3、重视青年教师的培养。

　　本学期新来年轻教师较多，除了给青年教师与骨干教师签订师徒合同以外，还规定青年教师必须每月写一份教学心得，在全体教师会议上谈一谈自己参加教学工作中的感受与困惑，通过面对面、心对心的交流，促使全体教师共同成长。

　　4、鼓励教师积极参加高一级学历的函授或进修，争取在20xx年我园大专率达85%，本科率达15% 。

　　5、积极组织教师参加园外组织的各项培训活动，要求回园后向全体教师介绍学习内容，并填写好外出学习情况记录。

　　6、积极开展园内培训，组织骨干教师进行各类专题讲座和沙龙活动。

　　五、立足实际，大力提升教研工作。

　　1、严格执行课程计划。开学初，制定科学合理的课程计划，幼儿园将课堂巡视制度与月考核制度结合起来，确保课程计划的规范实施。

　　2、以年级组为单位有计划地定期开展好集体备课活动，认真抓好备课、上课与课后反思三个环节，在教学过程中尽量多体现《纲要》理念，促进每个幼儿在原有基础上富有个性的发展。同时，做好 “一课三研”活动，鼓励教师勤于探索、着力创新，促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识。

　　3、以考核细则规范教师教育教学常规，将随机考核、随堂考核、月考核、学期考核有机结合，完善对教师的过程性评价。主要从五个方面来评价：1、将采取定期或不定期考核班级常规工作。2不定期进班听课的质效。3教师参加教研活动的态度、实效等。4教学反思、教育随笔及区角反思。5班级幼儿的发展水平和素质质量测试成绩。通过以上几方面更客观地评定教师的工作，促动教师更注重平时的积累。尽量来避免工作中走过场、搞形式主义。增强教师工作责任感和自觉性。

　　六、营造科研氛围，提高科研实效。

　　以“美术教学游戏化的研究”这一课题为切入口，推进教科研工作。随着教育研究的进一步深入,许多新的问题会不断涌现。我们要密切关注教研的发展动向，发现课题研究过程中的问题，进行必要的、切实有效的探究和创新。

　　加强对美术班教师的考核力度，经常深入课堂开展听课、评课活动，促进美术教师专业水平的发展。定期开展美术班画展，并组织幼儿外出写生等活动，激发幼儿的兴趣。

幼儿园学期工作计划3

　　本学期是我班部分孩子在幼儿园的最后一学期，也是最关键的一学期。再过几个月，他们将离开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方，走进小学。如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学的课堂等话题，将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计划。

　　一．幼儿情况分析：

　　本学期班级幼儿26名，男生7名，女生19名。在语言表达能力方面，通过上学期的多途径培养，孩子们的语言表达能力有了很大的提高，但仍有部分性格较为内向的幼儿不能连贯地讲述、大胆地表达。部分幼儿做事拖拉、欠缺责任意识，收玩具、做值日生、料理班级书架等工作常常需要别人提醒；部分幼儿在学习活动中注意力分散，没有耐心；部分幼儿幼儿活泼好动自控力欠佳，喜欢玩危险游戏，自我保护能力有待加强。本学期，我将根据幼儿的具体情况，制订班级计划。

　　二.工作目标

　　1、培养良好的道德品质与基本行为规范。

　　2、增加有的安全方面的知识，加强幼儿的自我保护能力。

　　3、做好卫生消毒工作，防止传染病流行：

　　4、增强体质，促进幼儿身体健康发展，

　　4、初步养成良好的学习习惯（倾听习惯、阅读习惯等）、

　　加强幼儿生活能力（自我服务能力、自我保护能力等），以及建立初步的规则意识、任务意识。

　　5、有入小学的愿望和兴趣，向往小学的生活，具有积极的情感体验。

　　6、初步了解小学的学习活动特点和课堂教学规范，对各类学习活动形成好奇心和求知欲。

　　7、多与家长沟通，加强家长工作的普面性

　　三．主要工作与具体措施:

　　1、增强幼儿的文明礼貌教育。培养幼儿使用日常礼貌用语；能使自觉遵守班级常规，注意自己的行动不影响集体；学会倾听、不乱插嘴；养成良好的行为习惯，不乱翻别人的东西；自觉遵守公共秩序等。可通过故事、游戏、角色扮演等方式让孩子在玩的过程中知道什么是讲文明、有礼貌的行为。通过形式多样的活动强化训练幼儿的文明礼貌。

　　2、巩固幼儿的自我服务能力，坚持做好“小小值日生”做到自己的东西自己拿、放，不乱投放物品，并能帮助集体整理物品。

　　2、安全意识的培养。可有意识引导孩子开展有益身心健康的游戏，并告诉孩子“为什么不可以这样玩”、“这样玩会有怎样的后果”，让孩子懂得其中的道理。

　　3、做好班级的卫生消毒工作，保证幼儿生活在清洁明朗的环境中学习、活动。充分利用户内外体育活动时间，开展各种体育活动，（如跳绳、接力赛、拍皮球）等活动来加强体育锻炼，增强体质，做好各项安全、保健工作保证幼儿健康成长：注意幼儿活动前后的衣服更换，提醒幼儿主动小便、喝水，提高幼儿的自理能力，为入小学打好基础。

　　4、加强幼儿良好的生活习惯。进餐时，不说话，不东张西望，不随便走动、嬉戏玩耍，不把饭菜老含在嘴里，要细嚼慢咽。用餐完毕后在离开座位，并通过比赛的形式让幼儿主动的养成饭后整理桌面的习惯。 请幼儿在寝室外将话说完，在进入寝室。进入后就不要说话，更不许高声叫喊。如有特殊请况，请幼儿到室外说完了在进入，要保持寝室内安静的气氛。入睡后闭上眼睛，不做小动作，慢慢入睡。有时睡不着，或是未到起床时间醒过来，也不影响别人。 要养成准时作息的好习惯。通过讲解、游戏等多种方式强化幼儿。

　　5、改变作息制度和环境布置。为了使幼儿入学后，能较快地适应小学的生活节奏，在下半学期，可延长时间，适当增加课时。适当减少游戏时间和延长学习时间，多安排棋类、拼图、听故事等安静的活动培养孩子的坚持性。 鼓励幼儿早起不迟到。

　　6、加强幼儿学习兴趣、良好学习习惯的培养。增加一些学习内容，调整一下学习的时间和强度，规范幼儿的学习习惯，如读书写字的握笔、坐姿（上课坐姿、阅读姿势、握笔姿势等）等。特别是幼儿的执笔姿势，平时教师要经常提醒督促，对个别姿势不正确的幼儿要进行强化训练，注意纠正。

　　7、进一步加强幼儿独立生活能力和劳动习惯的学习。注意培养幼儿的时间观念，增强幼儿的独立意识，让幼儿学会自理、自立，逐渐减少成人的直接照顾，会正确的穿衣、裤、鞋，会保管、整理自己的学习用品和生活用品，懂得自我保护，从大班下学期开始，逐渐缩短每天的午睡时间。

　　8、正视幼儿的个体差异，教师注意观察、了解，给以因人而异的关怀和帮助。对个别情绪特别焦虑的孩子，要主动会同家长开展具有针对性的教育，使每一个孩子都能顺利地、愉快地度过幼小衔接阶段。

　　9、建立幼儿之间良好的学习氛围，让能力强的幼儿带领能力弱的幼儿共同学习，以及取得共同的进步。通过开展“比一比，谁能坐端正”、“我的作业最整洁”、“最爱动脑的好宝宝”等竞赛活动，培养幼儿良好的学习习惯，通过开展“跳绳、拍球比赛”、“词汇比赛”、“讲故事比赛”等多种活动，激发幼儿积极向上的良好情感。

　　10、本学期争取每月都与每一位家长进行幼儿全面的沟通，对一些工作较忙的家长多做家访或电访。坚持并及时发现每个孩子的闪光点，并把每个孩子的情况真实地反馈给家长；抓住与每个家长的交流机会，让家长充分了解孩子的成长规律和幼儿园、小学教育的不同要求，并配合我们的工作。帮助家长解决困难，经常与家长换位而思，赢得家长的理解、支持和帮助。

幼儿园学期工作计划4

　　一、上学期存在的问题：

　　1、日常生活常规：幼儿虽能有序遵守常规，但是在洗手，进餐午睡等细节方面还需有进一步的统一和协调，使幼儿的常规意识能做到心理和行动上的统一，能自觉地的管理好自己的生活和学习。

　　2、活动区游戏：在清晰划分区域名称和活动内容的基础上，教师着重指导益智区和美工区，但是在表演区和角色区的组织和游戏方面，缺乏幼儿自主性的发挥。

　　3、主题活动的开展：全体幼儿能够积极主动参与各类主题活动，认真完成作业。主题墙面充分体现了学习的过程和幼儿的主动参与。缺乏与活动区的有效融合，还应更好的在活动区中发展和延伸。

　　4、家长工作：家长工作整体效果显著，但是对个别家长的工作还应更加细致。

　　5、教师间的分工合作：班组成员合作愉快，能做到互相协助。还应着重发挥高级教师的模仿指导作用，指导年轻教师有效的开展教育教学工作。

　　二、本学期工作重点：

　　1、理论学习：以＜纲要＞指导精神为依据，科学有效开展教育教学工作．积极参加业务学习和教科研工作，认真做好教学实践与总结，善于总结教学经验，做研究型教师．

　　2、生活常规的细节：以教师率先垂范为策略，善于观察幼儿的行为习惯和年龄特点，对已有常规进行科学的调控，养成良好的生活常规。

　　3、教师间明确分工：教师之间、师生之间的工作与教育因人而异、因事而异、因时而异，因变而异，做到灵活而不随意；紧张而不刻意。

　　4、主题活动：根据大班幼儿学习特点，选择幼儿感兴趣的主题内容。以实践＼体验为主要活动形式，引导幼儿自主学习，获得成功的体验，拓展幼儿视野．

　　5、家长工作：继续巩固上学期良好的家长工作，善于利用博客＼练习册＼家长会＼亲子活动等形式，鼓励家长主动参与班级活动。

　　6、环境创设：遵循幼儿主动参与＼科学＼清晰＼美观＼简洁的原则，充分体现主题活动脉络和学习过程与成果。

　　三、本学期主要工作与措施：

　　（一）班级管理工作：

　　1、加强新观念的学习，组织班上教师自学《规程》《纲要》等法规。

　　2、召开班务会，根据本班保教工作存在的问题，进行研究并制定具体措施。

　　3、及时传达领导的新精神，改进班上的工作。

　　4、教师与幼儿有共同的责任保护和爱惜班上的各种物品。以免丢失和损坏。

　　5、危险物品应远离幼儿，放在厕所柜子里。

　　6、认真自查班级安全隐患，过渡环节环环紧扣，不留安全死角。

　　7、开展有时效性的安全疏散演习，增强幼儿安全意识。

　　（二）教育教学工作：

　　1、树立＂以幼儿健康成长为本＂的理念，和教师一起潜心探究幼儿独特的发展规律，关注教育过程的适宜性和有效性，为幼儿创设和提供舒适＼安全的生活环境与游戏＼活动环境．

　　2、尊重＼热爱幼儿，坚持积极鼓励＼启发诱导的正面教育，注重情感教育．尊重幼儿年龄特点和个性差异，满足幼儿在发展过程中的各种需要，使每个幼儿在生活中获得快乐和自信．

　　3、努力使幼儿在轻松愉快的环境中感受到被理解、接纳、支持和信任，获得健康的发展。

　　4、有效利用环境资源，重视建设节约型社会，创设和谐的人际关系，对幼儿身心健康发展有着至关重要的现实意义。

　　5、坚持保教并重，寓教于乐的原则，实现教育目标．科学＼有效地安排和组织一日生活，使幼儿逐步形成文明的生活方式．

　　6、教育活动采用个别＼小组＼集体等多种形式，引导幼儿生动＼活泼和主动的学习。

　　四、教育目标：

　　1、关注幼儿情绪，鼓励幼儿主动调节消极情绪，会运用适宜的方式表达和管理自己的情绪。

　　2、培养幼儿养成健康＼文明的的饮食习惯，引导幼儿了解基本的营养知识，进餐时举止文明。

　　3、结合体育活动，引导幼儿了解基本的运动卫生知识，知道剧烈运动后不立即停止＼不马上饮水等。

　　4、支持幼儿创造性地进行身体活动，根据活动场地和运动器材的特点，恰当地选择运动方式，主动探索多种玩法。

　　5、通过简单的队列＼队形变换，基本体操和共同游戏，培养幼儿团队合作意识和协同能力。

　　6、引导幼儿积极主动参与体育活动，养成自主＼合作＼勇敢＼不怕困难的良好品质。

　　7、引导幼儿会发起谈话，并能围绕一个话题进行讨论。在讨论中会轮流发言，理解并尊重别人的观点。

　　8、鼓励幼儿愿意当众表达，表达时自然＼从容＼自信。

　　9、引导幼儿能整理已有经验，发现事情的简单规律，并能用语言表达出来。

　　10、 引导幼儿专心阅读，并能用语言讲述画面内容和故事情节，会用多种活动表达对作品的体验和理解。

　　11、 引导幼儿会讲故事，会用自己的语言复述故事，会仿编＼创编诗歌和进行创造性讲述，会用多种形式表现并保留自己的作品。

　　12、 通过多种活动发展幼儿的精细动作，帮助幼儿逐渐增强手对笔的控制能力，学习正确使用铅笔。

　　13、 创设条件，使幼儿主动＼友好地与他人交往，体验分享＼互助＼合作的快乐和意义，掌握交往技能，能独立解决交往中的问题。

　　14、 在日常生活中的多种活动中，注意抓住幼儿遇到的挫折时机，有意识地加以引导，培养幼儿抗挫折能力。

　　15、 促使幼儿关注周围环境状况，使幼儿体会环境与人类的关系，有初步的环保意识和节约资源意识。

　　16、 为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心、自信心。

　　17、 带领幼儿参观小学，萌发喜欢上小学的愿望，做好进入小学的心理准备。

　　18、 。

　　19、 引导幼儿主动参加科学小试验，喜欢猜想与动手操作尝试，会初步选择和使用材料与工具，在实验中积极思考与尝试。

　　20、 在日常生活和游戏中，通过连续观察找出事物变化的简单原因，尝试学习简单的推理，发展思维能力。

　　21、 在生活中，引导幼儿初步感知动植物的多样性，体会人与动植物、其他动物与动植物之间的依存关系。

　　22、 在各种活动中，引导幼儿了解峰、电、水、太阳对人的'益处和危害，初步体会到事物的两面性。

　　23、 以游戏方式引导幼儿学习用多种方法对感兴趣的事物进行记录、和自然测量。

　　24、 在操作活动中，引导幼儿感知、理解事物的整体与部分之间的关系。

　　25、 通过操作活动引导幼儿初步体会各种量的守恒。

　　26、 引导幼儿学习正确书写10以内的数字，培养其认真整洁的的书写习惯。

　　27、 在日常生活和游戏中，引导幼儿认识钟表，知道应该珍惜的时间。

　　28、 提供贴近幼儿生活经验的美术作品，引导幼儿通过欣赏＼认识作品所表现的事物和主题含义，感受作品的美感特点，了解作品的表现方法。

　　29、 引导幼儿乐于个人独立唱歌和参与集体表演，并能欣赏和评价同伴的表演。

　　30、 支持＼引导幼儿主动参与儿童集体舞及自娱性的音乐＼歌舞＼戏剧表演。

　　31、 通过学唱优美＼舒缓＼活泼等不同形式的歌曲，引导幼儿以基本准确的节奏和音调表现不同歌曲的情绪＼情感，尝试歌唱八度范围内的无声音调和少量七声音调的歌曲。

　　32、 引导幼儿主动寻找和观察周围环境中的美好事物。

　　33、 培养幼儿喜欢用美术的方式表达自己的所见、所知和所想，主动参与各种美术活动。

　　34、 引导幼儿主动发现和运用多种方法，装饰生活用品和美化环境。

　　35、 支持＼鼓励幼儿主动参加各种戏剧性表演，在活动中获得充分的愉悦感，能够与同伴合作创编与表演简单的故事情节，尝试设计＼制作，使用简单的服装，道具和布景，大胆地表现自我，并乐于与他人交流表演中的体验，充分感受创造，表现与合作的乐趣。

　　五、家长工作：

　　1、尊重家长，主动与家长沟通，并与家长合作，共同促进幼儿身心健康发展。

　　2、开展结合季节＼主题和时事密切结合的班级亲子活动。

　　3、善于利用家长资源，使其成为教育的重要合作伙伴，鼓励家长积极参加班级活动。

　　4、根据家长的需要，向家长透露素质教育理念，帮助家长解决教育孩子中的困惑和难题。

　　5、通过家长园地和班级博客每月按时向家长公布月计划、周计划、日计划、新本领、主题活动、网络图及科学的等，与家长共同探讨，配合本班工作。

　　6、月初及时召开家长会，向家长公布主题目标及上月情况，鼓励家长共同参与我们的主题活动的开展，参与我们的环境创设。

　　六、具体工作安排及要求：

　　1、新学期做好早操的学习，科学的指导幼儿学习跳短绳和跳长绳，培养幼儿参与体育锻炼的浓厚兴趣。

　　2、配合幼儿园做好“春季运动会”活动，寓教于乐，增强幼儿体能，鼓励家长参与活动的积极性。

　　3、在深入学习体育领域目标基础上，认真开展丰富多彩的体育活动。

　　4、开展“中国茶香”社会体验活动，拓展幼儿视野，培养接纳、喜爱中国的茶文化。

　　5、继续加强幼儿来、离园幼儿及家长排队秩序，保证幼儿安全、快速离园。

　　6、带领幼儿参观小学，了解小学生活的作息时间，为小学生活做好准备。

　　7、认真开展原本课程，及时将课程进度及幼儿接受程度以家长会和博客的形式进行有效反馈，得到家长的帮助，保证幼儿学习的质量。

　　8、在全纳教育思想带动下，配合特教老师进行特殊需要儿童的保教工作，做到接纳、关爱。

　　9、积极参与园内外组织的各项教研活动，认真做好笔记，积极思考，做好教育实践和反思。

　　１０＼重短期与长期教育内容与目标相结合．本着为幼儿一生发展负责的精神，教育内容与要求符合幼儿当前发展的需要，为幼儿长远发展奠定基础．

　　七、重点工作：

　　1、升旗活动有专人负责，保证升旗质量，激发幼儿热爱国旗、热爱祖国的美好情感。

　　2、继承往年亲子运动会的优良传统，估计家长积极参与，增进家园合作，增强幼儿体质。

　　3、开展亲子体育玩具制作活动，召开专题家长会，锻炼幼儿动手能力和做事的主动性、创造性。丰富幼儿户外活动的器材及内容。

　　4、结合亲子六一艺术节活动和幼儿园艺术特色，对幼儿进行必要的节日熏陶，使他们感受节日的热烈气氛，敢于大胆的表现自己；挖掘幼儿和家长的艺术潜力。

　　5、积极参与各项教科研活动，做好实践与总结，配合幼儿园做好展示工作，做研究型教师。

　　12、因地制宜的开展春季种植活动，激发幼儿热爱生命、热爱大自然，保护动植物的情感。

　　11、积极做好幼小衔接和大班毕业典礼活动，为幼儿的幼儿园生活画上圆满的句号，为幼儿步入小学打下坚实的基础。

幼儿园学期工作计划5

　　一、指导思想

　　根据园务工作计划的要求,以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动,提高教师的教育技能。加强课题研究，凸现我园的特色教育。

　　二、现状分析

　　上学期，我们认真总结了教研工作中的不足，通过了一系列教研活动，取得了一定进展，教师们对教研观有了新的认识。但仍存在着一些不足，比如教师教研主体性的缺失、教研内容不系统、研究成果不能再实践中落实等，这需要在本学期的教研活动中进行反思整改。

　　三、教研工作重点

　　1.通过各类业务活动，进行全园培训，提高教师的专业素质，促教师专业化成长。

　　2.加强教育教学常规管理，优化课堂教学质量。

　　3.以园本教研为载体，开展园本课程及薄弱学科的研究，推进我园教学改革的深入和发展。

　　四、实施策略

　　1.围绕幼儿园《幼儿园区域活动的研究》《幼儿园青年教师专业成长》两项课题组织专项教研活动。

　　（1）围绕《幼儿园区域活动研究》课题进行专题研究。引导教师们在区域观察记录、指导等方面进行教研活动，并在每次教研活动后进行反思总结。每次教研活动都要周密计划和充分准备，有效的组织和引导，做好教研活动后的反思活动。在反思中提升经验，在反思中发现困惑和问题。在反思中提升的经验要及时进行书面总结梳理，在反思中发现困惑和问题通过下一次教研活动进行解决，形成整体系统。

　　（2）围绕《幼儿园语言教学策略研究》做青年教师专业成长课题。让教师们明白自己是教研活动的主体，更多关注教师的问题，并引导教师自己解决问题，通过多种方式调动教师学研的积极性。同时应到教师自己改变观念，不讲教研看成是任务，而是视作自己专业成长的一种途径。

　　引导老师们明确课题目标，掌握大、中、小班年龄段幼儿园语言学习的特点。能根据年龄特点制定教育目标，并在观摩研讨活动中总结幼儿学习特点及教师教学策略。在每次活动后及时反思调整，将已经形成的策略整理成册，以备教师们随时查看。

　　2.围绕推门听课、集体备课、观摩课发现的问题进行教研。

　　园领导不定时进行推门听课活动，并将发现的优缺点及时给老师沟通，让教师们在平时的教学活动中有所提高。每两周一次由年级组长围绕集体备课组织平行班教研活动，每月一次由教研主任围绕观摩课组织全体教师教研活动。运用学习、观摩、研讨等形式强化教研在教育教学活动中指导作用，提高教师教育教学的组织能力同时也促进特色课程资料的汇总完善。

　　3.围绕幼儿园特色课程开展专项研究，更新观念，理解研究内涵

　　组织全园教师围绕“以美育人多元发展”和“五大领域的学科知识要点”进行学习与讨论。全园教师学习《幼儿园课程》了解课程设计的原则、方法，把握各年龄幼儿的身心发展规律和特点，以此加强专业理论的学习，扎实自己的理论根基，增强内功。

幼儿园学期工作计划6

　　1、认真贯彻落实《指南》精神，按照幼儿园教育目标，针对大、中、小、托幼儿年龄特点及各班幼儿发展的情况，各班主任拟定出学期工作计划，做到月、周、日工作目标明确，在实施教育教学活动中要富教育于生活、游戏中。

　　2、创设与幼儿教育适应的良好育人环境，让环境与幼儿对话。教室的每一个角落，每一面墙都要充分利用，作为向幼儿传递信息、创设氛围或展示其学习成果的有用地方。

　　3、树立一日活动都是课的教育思想，科学合理设计幼儿一日活动，各个环节要体现教育目标，做到集体活动、小组活动和个别活动有机结合，注意保教结合教育的教育原则，对幼儿的活动或技能进行观察，认真作好评价，对个别幼儿的教育要写入幼儿教育心得中。

　　4、做好新学期幼儿进园接待工作，稳定幼儿情绪，采取多种方法和游戏活动，吸引幼儿，让幼儿尽快恢复幼儿园生活。

　　5、教学活动的组织形式要多样化，在各项教育教学活动中教师要“以儿童发展为本”，要成为幼儿学习活动的支持者，引导者，教师要不断地调整自己的角色，仔细观察，了解幼儿在活动中的表现，及时调整和补充活动内容，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功，培养幼儿学习的积极性、主动性和创造性。

　　6、各班教师重点要抓好幼儿常规习惯的培养，教师要培养幼儿从小养成良好的行为习惯和生活自理能力。

　　7、教师对每日来园幼儿进行全日制观察，记录好每日来园幼儿人数，幼儿健康、午睡和当天发生的情况，做到心中有数。对生病的幼儿要注意观察，细心照顾，对一日的活动量要适当调节。

　　8、教师组织幼儿户外活动，必须随时把幼儿放入自己的视线中，细心管好幼儿 。注意幼儿运动量，气候变化等。随时注意幼儿的安全，把安全放在首位。

　　9、各班教师要根据本班幼儿特点，结合每月教育目标和《指南》要求，有计划、有目的地创设活动区。充分利用现有空间，为幼儿创设出具有知识性、兴趣性、安全性、教育性、实用性的室内外活动区，同时要根据教学需要设计、提供活动区的教具。园领导随时抽查。

　　10、开展主题教学活动，选择幼儿身边的、幼儿感兴趣的内容组织活动，开展多形式的教学活动，理解和掌握主题活动中的新理论、新观念。

幼儿园学期工作计划7

　　经历了一个学期，本部教师积极进取，认真学习，尤其在教育实践中有了很好的提高，对二期课改理念在课堂教学中的渗透，有了较深入的体验，上学期我们在区、园、年级组层面开展了教学展示活动共21次。孩子们在各项比赛中也获得了优异的成绩。同时后勤人员协作意识强，在区“教育系统财产验收”中获得了全区最高分，也体现出本部良好的凝聚氛围和团队精神。

　　针对园务发展计划，结合本部上学期的发展实际，在这学期本部的重点工作将坚持进行二期课改的深入探索实践，借助“细节主题系列管理”，关注园本化课程的建设，注重师资队伍有序开发，着力于家长指导工作。在学习与实践中，不断提高教职工的综合素质。

　　师资建设

　　分析----

　　优势：

　　上一学期，本部依托“青年教师发展手册”，鼓励每一个青年教师自主，并给予发展的空间和机会。利用“课改”的实践研讨，以解决细微入手，鼓励教师在每个教学活动中有反思，有进步。上学期，本部也重视了对教师的思想建设，利用“十六大”的契机，召开了3次讲座，提升了大家对工作的认识。

　　不足：

　　在二期课改实践中，教师对理论转化常喜欢“穿新鞋走老路”，不能放松、大胆的尝试新的教学模式，教学活动带有综合教育的影响。

　　青年教师对自身事业的追求方向不很明确，受市场社会影响颇大，情绪不稳定，行为毛躁，需要加强政治思想建设。

　　任务----

　　本学期继续借助二期课改，融合“细节主题”，提高师资队伍对目标的执行能力，提高综合素质。

　　关注青年教师业务技能的发展。

　　重视政治思想建设，提高师德修养。

　　提高二期课改的实践操作能力，把握正确的教育行为。

　　注重研究积累工作。

　　达成标志和相对应的测评方法----

　　专业技能水平提高——获得学历、技能培训等证书和机会。

　　课改实践突破——公开研讨活动和实践活动若干。

　　指导幼儿水平提高——指导幼儿在各类区级以上活动中获奖情况，期末幼儿综合能力测评。

　　教育研究收获——论文、课题、区级以上奖项。

　　思想建设实效——教师师德表现获得好评，等。

　　措施----

　　支持系统：

　　（硬件）

　　工作环境的改善。

　　提供多媒体设备，办公设备，教学用具。

　　自购部分网络器械。

　　自购部分专项技能器具。

　　设立教师发展奖励基金。

　　（软件）

　　分层培养，结对助教，专人负责并指导教师的发展。

　　营造多种交流形式，鼓励教师教、学相长。

　　继续设立奖励机制。

　　设立青年教师评价制度和考核制度。

　　二、家长工作

　　分析----

　　优势：

　　本部在管理上重视了家长工作建设，上学期多次成功组织了家长亲子活动，被评为区优秀家长学校。教师有很强的家长服务意识，爱心对待家长，服务每个家长。重视在平常时刻对家长的周到与细致。

　　不足：

　　家园共育氛围需要浓厚，依据实际情况，丰富指导形式。

　　教育服务工作还需要规范，并加强宣传力度，以期提高家长的理解和认同。

　　充分调动家庭和社会教育资源，启动0-3岁早教活动，有序开展早教研究。

　　任务----

　　启动0-3岁早教基地工作，有序管理。

　　丰富多种形式的亲子教养活动，提高家长的科学教养能力。

　　增强家园联系，丰富家园沟通方式，重视宣传，鼓励家长参与幼儿园的教养工作。

　　达成标志和相对应的测评方法----

　　家长反馈——服务满意率95以上。

　　社会影响——早教工作社会知晓率80以上。

　　家园共育——家长的活动参与率95以上，幼儿活动参与率98。家教指导活动多样。

　　措施----

　　支持系统：

　　（硬件）

　　设立专用早教，美化早教活动环境。

　　继续开通家长咨询热线，家长服务热线，家园交流网站，家长投诉电话等，加强交流的透明度。

　　设立家长活动基金。

　　（软件）

　　教师密切配合，关注与家长的联系交流。

　　完善家长研究小组工作。

　　密切与居委会的联系，重视宣传、指导力度。

　　突出家长工作奖励机制，增强服务意识。

　　三、园本化课程建设

　　分析----

　　优势：

　　本部特色项目活动为载体，教师不同程度的接受了专业的培训，在教育实践上积累了一些经验，上学期自编了国际象棋教材，并在活动模式和研究领域取得了一定的成绩，向全区开放了体育教学活动。幼儿在国际象棋赛事上也获得了好成绩。

　　不足：

　　教学实践研究和课改精神要紧密的结合，在教学模式上缺乏新意。

　　对幼儿园园本课程的系统理论支撑内力不足，教师对此概念模糊，尤其在园本课程构建过程中，教师角色意识、技能要求等自主意识不强。

　　任务----

　　继续创编、改编国际象棋、体育区域活动教材，体现课程改革的理念。

　　继续学习幼儿园园本化课程的相关知识，提高教师的认识。

　　开展园本化课程的实践研究活动。

　　达成标志和相应的测评方法----

　　研究工作——创编、改编园本课程的活动资料。

　　指导成效——幼儿在体育活动项目比赛中，获区级以上奖项。

　　教师成长显示—参加园本课程培训率95。

　　科研领域——园本课程类课题成果获区级以上奖。

　　学习成效----开展园本化课程的多样学习交流活动，如主题研讨、演讲、问卷等。

　　措施----

　　支持系统：

　　（硬件）看范文版权所有

　　布置专用活动室。

　　增添体育项目活动器械，自制体育活动教具。

　　设置园本课程活动经费，培训、学习、考核奖励等费用。

　　（软件）

　　制定园本化课程方案，融理论学习和实践操作相结合。

　　加强教师对园本课程认识，更新教育观念，实践操作与二期课改有机结合。

　　重视目标管理，层层落实方案。

　　其他工作

　　重视后勤人员的建设工作，加强政治思想教育，加强岗位培训工作，提高协作意识和团队意识。

　　加强对幼儿膳食的管理，重视伙食委员会的工作，确保幼儿伙食工作安全规范有序。

　　重视保健工作，加强保育知识的学习研究和实践操作，提高健康教育影响。

　　严格安全卫生管理工作，积极履行各岗位职责。

　　认真开展园人事、分配制度改革。

　　加强科研小组工作，积极开展课题、论文等学习、研讨活动。

　　依据上级精神，对业务工作作有机调整。

幼儿园学期工作计划8

　　一、指导思想：

　　按照县教育局幼教工作的要求，在教育局领导部门的指导下,以贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，深化教学改革，优化保教队伍，强化服务意识，提高保教质量，不断丰富办园内涵，提升办园品位。

　　二、工作目标：

　　1、加大硬件投入力度，不断改善办园条件，创设安全舒适的育人环境。

　　2、强化师资队伍建设，不断提升教师综合素质。

　　3、模范执行《管理规范》，配合学校创建江苏省平安校园、常州市依法治校示范校园。

　　4、以一流的师资、一流的环境、一流的服务将幼儿园建设成为乡镇一流的幼儿园。

　　三、主要措施：

　　（一）、加大硬件设备的投入力度，创设良好育人环境。 本学期，我园加大硬件设备的投入力度，添置了空调、操场都更新成了塑胶场地，另外还添置了一批桌面玩具。保证了幼儿园的活动能正常、丰富、优质优量地开展，营造了更安全的游戏环境和游戏氛围。

　　（二）、规范办学行为，实行科学管理。

　　1、完善考核制度，提高管理效能。

　　逐步完善各项考核制度，加快考核管理的民主化进程，加强教师的民主参与、监督意识和公正的评价意识

　　2．加强常规管理，认真抓好月考工作。对教职工的每日工作进行定期、不定期的检查、评比，奖惩分明，提高教师的工作积极性。

　　三、加强园本培训，优化教师素质。

　　1、加强学习指导，提高师德修养。

　　每周一中午为全体教师集体学习时间，教师间互相借阅教育书目，形成较为固定的读书体系。鼓励教师将所读的精典片段或文章以小型沙龙形式介绍给大家，以帮助全体教师提升文化修养和专业品味。

　　2、鼓励教师积极参加高一级学历的函授或进修，争取在20xx年我园大专率达85%，本科率达15% 。

　　四、立足实际，大力提升教研工作。

　　1、严格执行课程计划。开学初，制定科学合理的课程计划，幼儿园将课堂巡视制度与月考核制度结合起来，确保课程计划的规范实施。

　　2、以年级组为单位有计划地定期开展好集体备课活动，认真抓好备课、上课与课后反思三个环节，在教学过程中尽量多体现《纲要》理念，促进每个幼儿在原有基础上富有个性的发展。

　　五、营造科研氛围，提高科研实效。

　　以“美术教学游戏化的研究”这一课题为切入口，推进教科研工作。随着教育研究的进一步深入,许多新的问题会不断涌现。我们要密切关注教研的发展动向，发现课题研究过程中的问题，进行必要的、切实有效的探究和创新。

　　加强对美术班教师的考核力度，经常深入课堂开展听课、评课活动，促进美术教师专业水平的发展。定期开展美术班画展，并组织幼儿外出写生等活动，激发幼儿的兴趣。

　　六、加强安全防范工作。

　　1、努力争创平安校园。全体教职工牢固树立“安全第一”的思想，努力为幼儿创设安全的环境，及时发现和清除不安全隐患，强化幼儿的自我保护意识，确保无任何安全事故的发生。另外，建立健全幼儿安全工作档案资料，做到班班、人人有计划、有落实、有检查、有记录。

　　2、抓好卫生保健工作。坚持卫生检查制、消毒制，做好卫生健康保健宣传和疾病预防工作，控制流行性、传染性疾病。通过早锻炼和各种活动，提高幼儿的抗病能力。结合体育锻炼，促进幼儿的食欲，提高幼儿的身体素质。

　　3规范日常保育工作。根据不同年龄幼儿的生理、心理特点明确保育目标。

幼儿园学期工作计划9

　　1、教师纪律常规：严抓教师纪律，重在平时，成立3人组成的检查组，每月不定时的进行关于园服、手机、普通话的检查，作好记录。对于经常违反幼儿园要求的教师，在晨会上通报批评，并按要求罚款。

　　2、蹲组听课工作：尽量的多抽出时间听课，并且及时要和讲课教师交流，肯定优点，指出不足;对蹲组的各项工作作以监督，多方位的听取教师的意见，关心教师，尽最大能力解决教师生活工作中遇到的困难。

　　3、学校宣传工作： 加大黑板报宣传力度，按要求分到年级组，要求各年级组及时出好黑板报，并将每次出的黑板报以照片的形式打印出来，装订成册。加大对外宣称力度，将外宣任务分到各行政部门，由部门领导负责整理自己工作亮点和开展的活动，以文字材料上班办公室，经办公室或者园长审阅再向上级相关部门投递信息。

　　4、校讯通及博客管理工作： 开学时，统计各班校讯通资料，上交移动公司;在45岁以下教师中继续开展个人博客方面的读书笔记活动，要求教师在自己的博客上面必须建立一项日志类别"读书笔记"，并且要根据实际情况把读后感受，那怕就就几句话也行，真实的表达出来，坚决不允许完全照搬。

　　5、教师考勤及量化工作：教师考勤制度本期计划要做调整，需要在班子会议上进行商议。计划在教师请假所交罚金和代课金的数目上作以调整。制定好后在期初园本培训中向全体教师贯彻重新修订后的制度要求，期底按照制度去量化考核。

　　6、其他方面：积极组织教师开展教师节、国庆节和元旦活动。详细制定方案，注重过程落实，到最后的活动总结都安排周密，力争活动开展有效;安排好值班教师情况，确保值班人员到位;关于教师钢笔字练习，本期每人一本字帖，每周要求两张方格纸的书写任务，每月最后一周周一上交，加大检查力度以促进教师书写水平的提高;收集档案材料，并按要求整理，装订入盒。

幼儿园学期工作计划10

　　班级情况分析：

　　1.大部分家长都比较支持我们的班级工作。

　　2.幼儿喜欢各种游戏，乐意摆放玩具材料。

　　3.幼儿愿意参加运动活动，活动中能跟着老师愉快参与。

　　4.幼儿愿意与老师、同伴用语言交流。

　　薄弱环节：

　　1.幼儿自理能力弱，如：孩子由于年龄小的关系，穿脱衣服等仍有待加强。

　　2.幼儿规则意识薄弱。由于大部分孩子从没有过集体生活的经验，因此在规则意思上较薄弱。

　　家长情况分析：

　　通过了解，本班大部分家长非常重视孩子的教育和发展，他们对孩子的期望较高，很在意自己的孩子在幼儿园的表现，对班级工作较支持，但由于平时自己的事情比较多，照顾孩子的时间很少，通常由爷爷奶奶照顾。家长通过电话与老师交流，爷爷奶奶对孩子的溺爱现象比较严重，孩子的自理能力比较差，包办现象比较严重，这就造成了孩子在幼儿园依赖现象的发生。我们要加强与家长的联系，通过校讯通还有家长接送孩子时间进行简短交流，利用QQ群和活动室外的家园宣传栏与家长加强联系，共同帮助孩子形成良好的生活、学习、卫生等好习惯!

　　学期目标：

　　一、运动

　　1.在体育锻炼中，能做到保护好自己，不到危险的地方玩。

　　2.在老师的鼓励下愿意参加各类活动。

　　3.能自然地走，在直线、曲线上走。双足交替上下楼梯。两脚并拢向前轻轻地跳。

　　4.会玩中型运动器具。

　　5.学习韵律操和徒手操。

　　二、生活(养成习惯)

　　1.学习使用小勺吃饭，在老师的帮助提醒下能吃得干净。

　　2.纠正不良的睡眠习惯。学习自理大小便。会穿脱宽松的衣裤。

　　3.知道室内不大声叫喊，不把手指、不干净东西放进嘴里，不抠鼻。

　　4.懂得脏物、玩具不放进耳鼻口。会根据季节变化、运动量的大小增减衣服。

　　5.学习正确的洗手方法，知道饭前、便后洗手。学会使用毛巾进行擦脸、擦嘴。

　　三、学习

　　1.适应幼儿园生活，感受快乐、体验快乐、能愉快地走进幼儿园，愿意上幼儿园。

　　2.在老师的引导下，产生对周围事物的兴趣。学着用各种感官感知周围周围的事物，感知其明显的特征。

　　3.观察几种常见的水果及其他食品，感知秋、冬天的明显特征。

　　4.经常看听触摸周围生活中各种颜色、形状、声音，并对它们变化、声响发生兴趣，喜欢音乐活动、美工活动。

　　5.在老师的指导下学唱简单的歌曲，做简单的韵律动作，初步用动作表示音乐的感受。

　　6.学听普通话，能与同伴一起安静地听老师讲话。学说普通话愿意模仿老师的发音，爱跟老师学念儿歌，讲故事中简单短句。愿意用语言回答别人的问题。

　　四、游戏

　　1.丰富生活经验，能用语言和动作去模仿，积极体验角色的情感和态度。

　　2.创设条件，丰富幼儿的知识经验，感性经验和游戏语言。

　　3.初步掌握一些进行角色游戏的基本技能。

　　4.初步掌握结构游戏中的构造技巧，运用插塑、积木的玩具构造比较粗轮廓的物体。爱护玩具，游戏后送玩具回家。

　　措施途径：

　　一、安全、卫生保健

　　1.安全﹕

　　﹙1﹚重视幼儿一日生活中各个环节的安全管理工作，如晨间检查、午睡前后等等，保证幼儿不脱离老师的视线，做到万无一失。

　　﹙2﹚关注每个孩子的健康状况，发现问题及时处理，带药来的幼儿，及时给幼儿喝药。保证班级每个幼儿都持卡接送，确保每个幼儿的安全。

　　﹙3﹚加强对幼儿的安全知识教育，利用游戏、晨间活动等对幼儿进行安全教育，提高幼儿的安全保护能力。

　　﹙4﹚教师定期检查并消除活动室内一切不安全因素，防止意外事故的发生。

　　2.卫生﹕

　　﹙1﹚做好班级的各项消毒工作，以防病毒感染。

　　﹙2﹚培养幼儿的个人卫生习惯，脏东西不能放嘴巴里，不能东西塞在鼻子耳朵里等等，做好幼儿的日常护理工作，及时给幼儿添减衣服，多喝水等等。

　　﹙3﹚重视幼儿生活卫生习惯的养成，正确的喝水、吃饭、洗手等等，对个别幼儿要经常提醒。

　　3.保育﹕

　　(1)每天做好室内外和公共卫生区的清洁工作，保持环境清洁，无积灰。

　　(2)做好消毒、通风工作。

　　二、 教育教学

　　1.优化幼儿园一日活动的各环节，养成孩子良好行为习惯

　　本学期重点养成的良好行为习惯有：自理能力。结合小班年龄段经验，在生活活动环节中需要养成的良好的卫生习惯有：饭前便后洗手、洗手时擦肥皂、会正确使用手绢、便后会用纸擦净、不吮吸手指等。生活习惯有：不偏食挑食、不把馒头放桌子上、安静就餐、按时午休、不趴睡等;自理能力有：学会自己穿脱整理衣服、鞋袜等

　　2.环境创设

　　墙面内容布置如下：

　　主题：好吃的食物

　　甜甜的糖果、好吃的饼干、以及香喷喷的水果、蔬菜和米饭，都是孩子们爱吃的食物，所以我们在这个主题版面中分为了：蔬菜宝宝、农作物、水果娃娃、糖果屋。

　　蔬菜宝宝：我们挂了大量的蔬菜仿真食物，还有孩子们吃蔬菜的照片及各种蔬菜的图片，让孩子看起来更生动。

　　有趣的蔬菜：我们搜集了各种蔬菜艺术的图片，让幼儿了解这些艺术，主题进行时，我们会利用1.3以下的墙群，让孩子在上面蔬菜印画，然后把孩子的制作过程照下来，贴到墙上，让孩子体验制作的乐趣。

　　农作物：我们投放了许多农作物，让孩子能够更好的了解这些农作物，贴近自然。

　　水果娃娃：我们挂上了很多水果仿真玩具，及孩子吃水果的图片，让孩子更喜欢吃水果，了解水果对人身体的好处。我们还延伸到，“你还知道哪些水果宝宝，一起来画一画”。让幼儿更多的认识到各种水果。中间的桌子上我们也放了完整的水果及半个水果，让幼儿自己说说那个完整的在哪?

　　糖果屋：我们搜集了各种糖果的图片及各种糖果的盒子，让幼儿知道这些糖果，让幼儿能够完整的说出自己喜欢吃什么样的糖果，吃过什么样的糖果，并引导幼儿吃完糖果之后要刷牙、漱口。

　　主题：我的动物朋友

　　幼儿都是喜欢小动物的，丰富多彩的动物世界总能够引起幼儿的好奇心与探索兴趣，生活中人们对动物宠物的喜爱为幼儿探究身边的小动物提供了条件。因此我们将这个主题版面分为：动物王国和我认识的动物朋友。

　　动物王国：我们我们向家长搜集了各种毛绒玩具，让“动物王国”更生动的出现在孩子们的面前。毛绒玩具下面我们又放了许多的动物仿真玩具，在1.3以下的墙上我们又放上了许多动物的图片及卡片，让孩子了认识了更多的动物。同时让孩子了解动物的生活特征及生活习性。

　　我认识的动物朋友：我们贴上了几张孩子常见的几种动物图片，然后附上儿歌，让孩子能够充分了解动物的特征及生活习性。我们还弄了一个“猜猜谁住在里面”，有房子、小河、山洞、森林，发挥孩子的想象力。在下面我们又搜集了大量动物的图书，让孩子能够了解更多动物的生活习性及特征。并与图书区相结合，显得并不那么突兀。

　　主题：我自己

　　在这个主题中我们与《好玩的玩具》、《幼儿园真好》相结合。让他们通过这个主题版面让幼儿区看一看、听一听、玩一玩等有趣的活动，鼓励幼儿运用自己的感官去了解、感知周围事物，获得真切具体的经验，从而帮助幼儿加深对自我的认知，学习一些自我保护的方法，初步形成自我认识。在这个主题板块中我们同样与区域相结合。

　　玩具宝贝：玩具是孩子成长不可缺少部分，所以我们创设了这个版面。我们把一些玩具挂上，让幼儿知道并认识了这些玩具。

　　玩具宝贝变：我们把孩子玩玩具的过程及作品的呈现照了下来，贴到了主题墙中，这样更贴近了孩子的生活。

　　我喜欢的玩具：1.3以下的利用，这个我们结合玩具区，等到这个主题时，我们会在搜集孩子在家玩玩具时的照片，及孩子喜欢的玩具的照片，贴到我们的主题版面当中。

　　我爱我家：为了给孩子创造一个温馨、舒适、安全、可靠、充满童趣的新环境，使他们能够愉快地走进幼儿园，再园还能感受带家的快乐。所以我们这个地方我们让家长帮我们带来了全家福，并写上家庭寄语或家庭介绍，在这我们利用1.3以下的墙群，让孩子随时去摸一摸，说一说、指一指。

　　我的五官：小班极端是幼儿自我认知的、自我意识初步形成的时期，他们对自己的身体、身边的事越来越感兴趣。所以我们创设了“我的五官”，让幼儿充分认识自己的五官，并知道它们的作用，及保护它们的方法。

　　能干的我：我们用孩子帮助老师、帮助小朋友的图片，体现能干的我，让幼儿了解知道。

　　我的好习惯：我分为在家好习惯和在园好习惯。在园好习惯：我们把孩子在幼儿园的一些好习惯照了啦，并放大孩子们对好习惯的教育。在家好习惯：我们准备以调查表的形式出现。

　　保护自己：安全教育是我们生活与学习的重中之重，所以我们设计上这个版面，把孩子的一些自我保护的方法及注意事项，以图文并茂的形式的出现在板块中，我们还会在日常生活中加强孩子们的安全教育，并把他们的语言记录在里面。

　　3.幼儿园特色：主题背景下的创意美术

　　把“主题背景下的美术活动”加入到我班的区角“美工坊”中。孩子们很需要美术活动来丰富他们的生活发展、锻炼孩子们的多种能力。每周抽一下午进行活动，孩子们的作品将采用多种方式展示，如：定期更换、张贴作品布置在室外的走廊上给家长看，“美工坊”墙壁上分类叠放悬挂起来欣赏，运用投影仪逐幅展示等，待具体实施后，如有更好、更适合的方式可随时更改。

　　4.户外活动：

　　严格按照园领导下发的《幼儿园一日活动安排表》进行户外活动，每天不少于2小时。间操、户外活动：组织孩子们按时出操、准备好器械，做完徒手操和器械操后，进行民间游戏，保证时间、运动量适度。饭后活动：午饭结束后，带领孩子们安静有秩序地散步。下午户外游戏活动：我们小班户外活动以“八个一球”为主，也可以组织游戏、玩各种器械，保证活动时间、运动量适度，组织孩子们按规则进行活动和游戏，结束后将所玩器械放回原处。

　　5.班级特色：

　　室内：折纸和泥工。

　　室外：玩球。利用晨间和下午户外活动时间组织孩子进行玩球，让孩子掌握一定的玩球技能，培养幼儿口、手、眼、脑并用，使孩子的身心得到了全面发展。

　　三、家长共育

　　1.宣传栏的创设和利用：外墙壁布置“家教宣传栏”：每周一出示出示主题活动计划，向家长公布本周的教育活动内容、重点及家长配合的工作。

　　2.校讯通的合理利用：定时给家长发校讯通，交流孩子在园的情况及幼儿园、班级组织的活动。

　　3.家园联系册——《全家总动员》的设置：据园领导统一安排的表格格式，级部统一根据孩子年龄制定、定时发放。请家长认真填写《周末喜相逢，全家总动员》，使其充分发挥桥梁作用。

　　4.定期的开放日、家长会：照园领导安排，级部之间研讨好活动方案，组织年轻家长积极参加，认真完成本学期的开放日。

　　5.不定时利用入园、离园、电话形式交流孩子的表现等。

　　四、班级教师成长

　　我会继续学习配班教师的创新想法，上课方面的新思路。我作为班主任，会在进行每个活动前我们互相教研，也会结合我们级部教研的情况和把我在工作中的的经验分享给配班老师，我们互相学习，取长补短，我相信我们会在班级的配合上很有默契，我们的工作能有条不紊的进行。相信我们班的工作一定会更上一个阶梯。

幼儿园学期工作计划11

　　一、指导思想：

　　根据区教育局、教研室及学校工作精神，强化“依法治教”观念，将保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，继续学习新《纲要》，更新教育观念，探索适合本园的园本课程，开展有效实用的教研活动，认真细致地做好家长工作，美化园内环境，搞好幼小衔接工作，提高办园质量。

　　( 整理)

　　二、主要工作：

　　（一） 树立正确的健康观念，加强健康教育，保证幼儿安全。

　　1、期初，做好插班幼儿的体检工作，严防肝炎病的传入。做好感冒的预防工作，幼儿的毛巾、杯子、碗筷等日用品进行严格的清洗和消毒，保持园内整洁，室内经常通风，“家长园地”向家长宣传预防传染病的常识，做好晨间检查和幼儿服药记录。

　　2、组织教工重温《幼儿教师职责》、《保育员职责》、《幼儿园安全制度》、强化教工的工作责任心，严格做到上岗到位，发现问题及时报告和处理，认真做好早晚班的值班工作，巡视幼儿安全，确保幼儿在园和接送的安全。

　　3、开展幼儿健康教育，创设一个使幼儿感到关怀、接纳、关爱和支持的良好环境，开展丰富多彩的体育活动，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿参加体育活动的兴趣，密切注意观察幼儿在活动中的安全，在幼儿一日活动中注意培养幼儿活泼开朗的性格。

　　（二） 认真学习新《纲要》精神，将精神逐步贯彻到教育实践中去。

　　利用每周三的政治学习和业务学习，加强师德教育。加强对教师爱岗敬业的教育，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。

　　1、加强教师专业理论知识和专业技能的学习。积极参加区优秀教案评比活动，以及市教育随笔评比活动。平时班与班之间进行互相听课评课活动。期初，教师制定专题研究题目，期间认真观察与探索，期末写一篇有质量的专题总结，并互相交流。注意教师资料的规范管理，尽量用电脑打印。

　　2、采用多种形式，提高教育技能。

　　在学习、吸收和实践新《纲要》思想时时常对自己的备课、上课、听课等教育行为进行反思，反思自己的一些习以为常的做法中所包含的不合理因素，及时改进教育教学方法，一切从为了孩子的角度出发。自觉做好“六认真”工作，每月写一篇有质量的教养笔记，并定期检查。

　　（四） 树立全心全意为家长服务的意识，切切实实做好家长工作。

　　新《纲要》明确指出：“家庭是幼儿园的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持与主动参与。”在工作中教师应以平等的态度唤醒家长的主人翁意识，激发家长主动参与、积极合作的热情，为幼儿园献计献策，使幼儿园与家庭融为一体。

　　开学初，各班精心设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样。

　　根据本班幼儿的实际情况，及时填写“家园联系单”。

　　四月份向家长开放半日活动，展示幼儿在园活动情况。召开幼儿家长会，做好幼小衔接工作。设立“家长信箱”，积极采纳家长的好建议。

　　以电话联系、家访等多种形式开展家访活动。

　　有领导的关心与支持，有大家的协作与努力，相信幼儿园的各项工作会有新的起色。

幼儿园学期工作计划12

　　一、指导思想：

　　按照县教育局教学工作的要求，以贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，以《幼儿园教育指导纲要(试行)》为指导，以幼儿园园务工作计划为重点，积极服从和服务于教师的专业发展，积极服务于幼儿园的教育教学工作，进一步加强幼儿园教研制度建设，继续推进日常的教育工作，充分激励教师开展教育科研的积极性，使教学教研工作成为促进教师发展、幼儿园发展的重要动力，成为幼儿园发展战略中的一个有机组成部分。

　　二、主要工作：

　　(一)加强队伍建设，提高教学水平

　　1、注重师德建设，形成良好风气

　　教师要为人师表、严于律己、团结互助，关心集体，弘扬正气，形成团结、协作、奋发、向上的良好风气。

　　2、加强理论学习，更新教育观念。

　　(1)教师要认真学习《幼儿园教育指导纲要》，解读《纲要》理念，仔细地研读五大领域的教育目标、内容要求和指导要点，树立幼儿为主体的教育观念，灵活运用各种教学手段，根据幼儿的年龄特点及各班幼儿的实际情况，选择幼儿感兴趣的内容来设计、安排活动课程，注重活动的开放性和幼儿在活动中的主体性，提高幼儿参与活动的积极性。

　　(2)加强新教育理论的学习与研究，了解最近发展区、多元智能、课程建设、预成与生成教育等相关理论，结合幼儿园具体的教育实际，灵活地、有选择地、恰当地进行引用。

　　3、加强教学研究，提高教育实效

　　(1)组织教师开展园本培训学习，围绕教学过程中存在的实际问题，认真开展集体备课活动，为每个教师提供表达自己观点、思想的机会，使教师在研、磨的过程中学会评价、学会反思，从而促进教师知识的更新和教研能力的提高。

　　(2)做好新教师、骨干教师的培养工作，要求骨干教师加强理论学习，注重教改经验积累，在园本教研中，勤于思考、勇于创新，逐步形成自己的风格，为其他教师做好示范和榜样作用。对于新教师，要互帮互学，从方法上给与指导，提供学习、交流、展示的平台，提高她们理论素养和业务能力，从而带动全园教育教学活动的开展。

　　(二)强化内部管理，提升保教质量

　　1、教师要认真按《纲要》精神，各年级教学计划由年级组长负责组织制定，每周课时要求：小班4课时;中班4课时;大班5课时;认真做好每节课的课前准备，利用现有的教学资源为教学内容服务，教学过程中尽量采用多种教学手段，并渗透游戏活动，同时坚持保教并重原则，关注个性差异，促进每个幼儿在原有基础上富有个性的发展。要求结合本班幼儿实际教学情况，每周以有效地方式对家长进行幼儿知识反馈，方便家长及时了解幼儿在园情况。各班级及时更换主题墙，主题活动内容自选，体现班级特色，符合季节特征;每月至少开展一次相关的活动，主题墙内容纳入教学常规检查范围。

　　2、对教师的每日工作进行定期、不定期的检查、评比，奖惩分明，提高教师的工作积极性。

　　3、做好班级调研督查工作，听教师的随堂课，定期不定期地检查教师的半日活动组织情况，发现问题，及时与教师交流沟通。认真做好教师备课、教学活动准备情况的检查工作，督促教师扎扎实实按要求做好教育教学的各项工作，努力提高教育质量。

　　4、切实有效地开展教研活动，在“研”字上下功夫，本学期各年级要认真探索区角活动的实施，注重材料的有效投放，要求每个年级结合幼儿的年龄特点投放适宜的材料(不少于10种)，园领导定期对区角活动的开展情况进行检查并做好记录，力求区角活动的常规化开展。在有效开展区角活动的同时，本学期结合县教育局继续教育活动内容，我园要重点开展“评好课”的研究活动，各年级组统一开展科学领域的教学研究，每人组织一次科学领域的公开活动，教师们通过教学观摩、疑难问题讨论，从而提高教学水平。上课时间安排在周二周三上午，每次两位教师参加，周三、四下午业务学习时进行研讨，由年级组长负责组织。具体实施要求再通知。

　　听课量的要求：10年工龄以下的15节，10年工龄以上的10节，园长20节，业务副园长30节。

　　5、扎扎实实开展教科研活动，本学期省级子课题“家园配合培养幼儿阅读素养策略研究”已进入结题阶段，课题组成员要做好资料的收集整理工作;市级课题“xx本土文化在幼儿园课程中的开发与利用”要认真开展研究工作，课题组教师要认真学习有关课题研究的理论知识，鼓励教师大胆提出自己的观点和想法，勇于尝试，形成科研的氛围。课题组成员要认真制订课题阶段计划，认真组织实施，做好记录，积累第一手资料。

　　6、注重教学反思。不同层级水平的教师应不断寻找自己的最近发展区，在研究中学习、学习中成长。本学期每位教师要积极参与理论学习与研讨，更深刻地反思自己的教育行为，写好每次的活动反思及每月至少两次的教育随笔，努力使自己成长为一个专业型、研究型的教师。

　　7、加强家园联系，实行家园互动，通过“家长园地”、“班级网页”等途径建立与家长联系的桥梁，倾听家长的要求。

　　(三)加强幼儿管理，促进幼儿发展

　　1、根据幼儿的年龄特点，科学、合理地安排幼儿的一日活动，保证幼儿有充足的户外活动时间和区角活动时间，促进幼儿身心健康成长。

　　2、注重幼儿行为习惯的养成，要求教师将“幼儿行为规范要求”内化为幼儿喜闻乐见的活动形式，同时发挥“家长园地”、“家园互联网”的作用，积极向家长宣传科学的育儿知识，家园共育，培养幼儿良好的个性品质。

　　3、认真做好班级管理工作，要求教师认真组织幼儿开展游戏活动，管理好幼儿的一日生活，为幼儿创设良好的生活与学习的环境。同时加强对幼儿进行安全教育，一丝不苟地做好班级的安全工作，确保幼儿的安全。

　　4、丰富幼儿的活动内容，开展丰富多彩的文体活动，让幼儿有展示自我的机会和舞台，使幼儿产生自豪感，树立自信心，养成幼儿活泼开朗的性格，促进幼儿心理的健康成长。

　　三、具体工作安排：

　　八月：

　　1、各年级、各班级制定本学期教学计划;

　　2、召开新生家长会。

　　九月份：

　　1、安抚新生，稳定幼儿情绪。各班加强常规训练、优化幼儿一日活动;

　　2、各年级开展“教师节”、“中秋节”、“国庆节”主题教育活动;布置班级主题墙;

　　3、各年级充分利用废旧物品制作区角活动材料并适时进行投放。

　　十月份：

　　1、迎国庆，各班对幼儿进行爱国教育;

　　2、分年级进行科学领域的教学活动;

　　3、园领导检查新生入园适应情况及各科教学进展;

　　4、各班把安全教育纳入一日生活常规活动中。

　　十一月份：

　　1、加强幼儿行为习惯的养成教育;

　　2、园领导深入各班检查区角活动的开展情况;

　　3、组织年级组长对各班进行教学进度检查。

　　十二月份：

　　1、进一步加强幼儿礼貌教育与安全纪律教育;

　　2、各班积极筹备迎元旦庆祝活动。

　　一月份：

　　1、深入班级对各年级幼儿进行知识检测;

　　2、完成各类总结，整理各项材料，归类入档。

幼儿园学期工作计划13

　　本学期，我班将继续贯彻落实《纲要》及《细则》，紧紧围绕我园教育工作及教研工作重点，履行教师职业道德规范，树立正确的角色观，行为观，学生观和教学观，积极开展活动区材料投放及活动区指导的研究活动，以教研促发展，不断提高本班教师专业素质及教育教学水平。

　　具体计划：

　　一、为幼儿营造和谐的教育环境

　　1、从材料的目的性、层次性、兴趣性、操作性、自检性、牢固性、环保性等多方面入手，丰富活动区材料，发挥活动区材料的教育功能。

　　2、加强晨间接待和傍晚离园等环节中教师与幼儿；教师与家长；以及幼儿之间的互动，创设宽松的教育环境。

　　二、积极参加教育教学的观摩实践活动、业务能力的竞赛活动，加强现代教育理论的学习和研究，不断提高本班教师的常规工作反思能力、实践和创新能力。

　　1、加强对幼儿区域活动的指导，有计划、有目的地投放活动区材料，观察幼儿活动过程中的表现，适时予以指导，使区域真正成为幼儿自主发展的场所。

　　2、充分利用多媒体教学进行早期阅读教育的研究，激发幼儿的学习动机和阅读兴趣，培养幼儿的自主阅读意识和创造能力，使幼儿的认知能力、理解能力、表达能力等得到健康发展。

　　3、加强“美乐蒂”英语教学的探索，使幼儿乐于用英语表达自己对生活的感受，对美好事物的理解。

　　三、进一步做好家长工作，构建家园教育一体化。

　　1、以定期召开家长会、小型家长会、个别交谈、电话、家访等多种形式加强与家长的联系和沟通，广泛征询家长对本班教育教学工作的意见和建议，根据家长的需要、孩子的需求，及时调整教育教学工作内容，使我们的工作得到家长的认可。使幼儿和家长得到优质服务。

　　2、利用一切时机向家长宣传学前教育的先进理念、教育方法，与家长共同探讨教育孩子的良好策略，形成家园教育合力，有效促进幼儿身心健康成长。

　　四、做好班组内日常管理和协调工作，互帮互学，共同配合园领导完成各项任务，充分发挥示范园的榜样、辐射作用，创优质早期教育。

幼儿园学期工作计划14

　　一．指导思想

　　根据园务工作计划的要求,以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，以提高教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动,提高教师的教育技能，加强课题研究，凸现我园的特色教育。本学期教研工作主要有以下几点：

　　二．加强理论学习，提高教师理论水平

　　教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。

　　1．积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。

　　2．进一步学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，对《指南》将深入学习贯彻、积极探索、切实落到实处。积极参与教师再培训教育。

　　三．注重业务培养，提高保教质量

　　1．本学期我们将实行新的保教常规制度，以进一步落实和促进幼儿园保教工作。新的制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范，注重提高教育教学能力，注重幼儿的游戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。

　　按计划落实保教管理。结合保教一线的具体问题，经常深入一线，观摩活动，及时有效地实施保教管理，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思考并提出适宜的意见与建议。切实为保教一线服好务。

　　2．根据本年段、本班实际情况科学合理制定各类计划。按时上交纸质周计划、教学反思、安全教育活动方案观察记录、外出学习记录等）以便及时发现问题及时解决，进一步进行规范和指导。

　　四．扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用

　　1．研讨是调动教师主动参与培训的重要形式，建立教研活动制度，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升，本学期我们采取的研讨方式有：

　　（1）分年级组研讨。教研组长发挥示范引领作用，提高教研实效，本学期教研重点针对新教材、结构游戏、《指南》解读、《幼儿园保育教育活动常规》等主题教育活动等进行研讨，对在教学活动中出现的问题要提出来，大家相互讨论，找出解决办法，并适时做好资料积累（备查），避免以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果。

　　（2）集中研讨。扎实推进“周二教研日”和“有听必评”两项制度。利用骨干教师的示范作用，以结对带教的形式，以老带新的方法帮助新教师快速成长。

　　2．环境创设要为教育教学服务。区域环境按照幼儿智力发展需要,有计划、有目的、有层次地投放游戏材料，提高区域游戏活动水平，本学期还将开展环境创设比赛。

　　3．不断反思，善于总结。反思是教师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整计划，改进教育行为，最终促进幼儿的学习和发展。

　　五．以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作

　　1．开学初，各班精心设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样。本学期计划召开家长座谈会两次；向家长开放半日活动一次；设立“园长信箱”，积极采纳家长的好建议；以电话联系、家访等多种形式继续开展好家访活动；各班出刊好每月一次的家长园地，增强家长对自己孩子情况的掌握及对园里工作的了解。

　　2．继续发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿参加体育活动的兴趣。

　　3．教师将在日常工作中做好家长随访工作，并认真记录，以找到我们工作的不足和优势，更好地为孩子服务。

幼儿园学期工作计划15

　　新的学期在紧张而又有序的氛围中开始了。本学期我们将继续认真学习并深入贯彻《纲要》、《指南》的精神，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。

　　一、班级情况分析：

　　经过中班上学期的学习，总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。他们的身体状况与小班幼儿相比有了明显不同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动充满兴趣，他们喜爱游戏，游戏活动的水平更高了，他们好学多问。初步形成个性并表现出明显的个体差异，他们大都为独生子女，拥有充分的爱抚与关怀，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，同情心、责任感比较缺乏。

　　二、 教育教学工作：

　　1、 树立健康的观念,以"保护幼儿的生命,促进幼儿的健康",作为班级工作的首要任务。

　　本学期本班两位位教师将一如既往,团结一致,同心协力。以幼儿身心充分发展为前提,让幼儿在健康安全的环境中,尽情游戏。我们将全面改变教育观念,充分地尊重幼儿,使其发展应有的主体性,让他们主动、积极、创造性的活动,身心得到健康的发展。以故事、游戏、及教师自己绘制的图片,让幼儿知道一些日常的安全知识。并在一日生活中培养幼儿良好的自由活动、入厕、入寝、上下楼梯的良好习惯。知道不能跟陌生人走、不能玩火等常识。

　　2、通过形式多样的游戏活动,进行良好的常规培养。

　　从上学期幼儿的生活和学习活动中,我们发现本班幼儿活泼好动,对幼儿园的生活环境已经比较熟悉,也习惯了幼儿园的生活制度,对周围环境、成人及同伴的陌生感和恐惧感明显减少,在园时对家长的依恋感也相应减少,因而我班的幼儿在日常生活中自由放松,活泼好动,甚至无拘无束,不再像小班那么听话、乖巧。本学期我们将抓住本班幼儿活泼好动,情绪发展不稳定、不易控制等特点来制定一系列的活动培养良好的活动常规,并作为本班工作的重点。

　　(1)、我们将以幼儿崇拜的卡通人物为榜样,讲述多个具有良好品德习惯的故事为幼儿树立良好的人物形象的榜样,培养幼儿活泼开朗的性格,要求幼儿能大方友好的与同伴、成人进行交往。

　　(2)、加强活动区规则。我们根据各活动区的特点,结合教育常规要求制定出相应的规则。如:阅读区我们将每次活动限6人,看书时要求他们保持安静,不大声讲话,不影响他人;认真看书,看完一本再拿一本,不与别人争夺图书;注意用眼卫生,保持良好的坐姿;看完后能及时整理,摆放整齐等。

　　(3)、通过午餐前后的自由活动时间开展“小小演员”的活动,让幼儿轮流上台表演讲述故事、儿歌、歌曲等,来锻炼幼儿的胆量、音量。通过分组活动、语言活动等教会幼儿正确发音,提供幼儿多说话的机会,让他们能用较完整的语言完整表达自己的意愿。要求家长每天与幼儿多交谈,让幼儿说说幼儿园发生的事、幼儿园学的本领等多种形式提高幼儿的口语水平。

　　(5)、建立幼儿教育常规评估体系。我班将对幼儿的常规发展进行评价,制定表格并定期不定期地对幼儿的常规发展情况作记录。开展形式多样的评比活动,加强常规训练,培养幼儿良好的行为习惯。开展小小能手活动,培养幼儿主动收拾玩具,主动把椅子归位等良好习惯;开展图书小帮手的活动,让幼儿自己动手修补图书,培养幼儿共同阅读图书、爱护图书的习惯。我们将每周定期评比好孩子,以张贴照片、发红花等形式让家长及时了解孩子在园的表现。

　　二、保育工作：

　　一、做好班内的卫生消毒

　　我班两位教师分开做保育员，当作保育员要严格遵守保健医生制定的卫生消毒制度，坚持每天对幼儿接触的物品及时消毒，保持地面干净，保证班中环境的整洁。天气渐渐变凉，在天气好的时候要增加开窗通风的次数和时间，保证室内空气的新鲜，为幼儿的学习和生活提供一个干净舒适的环境。

　　二、 做好幼儿的安全护理工作：

　　天气渐渐转热，特别留意班中抵抗力弱容易患病的幼儿，多做运动多喝水，在户外活动前，检查好活动场地，准备好活动器械。在户外活动的过程中，细心的护理好幼儿，随时提醒幼儿注意安全，整理好幼儿的衣服，避免有露肚皮的现象，并系好鞋带。户外活动后要整理好活动器械，协助教师整队将幼儿带回，并要提醒幼儿先洗手，养成良好的卫生习惯。通过一学期的培养，幼儿的各项能力有了提高，班中大部分的幼儿能遵守一日生活常规，有较好的卫生生活习惯，及初步的生活自理能力。只有个别的幼儿需要老师的提醒，做为保育员要耐心细致的培养幼儿的一日生活常规，并长期坚持不断的加强幼儿的一日生活常规，使幼儿养成良好的习惯。

　　三、 家长工作：

　　在工作中我们将保持家园同向教育,围绕共同的目标进行,使家长真正成为我们工作的合作伙伴,每月我们提前让家长们知道班级工作的目标,了解教育实施中具体想法,另一方面我们主动倾听家长们对我们工作的想法及建议,采纳他们的意见。这样家长的角色就从被动变成了主动。

　　开好家长会,我们明确了班级目标,让家长们和我们一起进行活动构思,提出自己的设想,探讨教育过程中主题目标的实施和操作过程,并推进有活动能力、组织能力的家长,协同教师一起开展教育活动,提前让家长做好参加五月份的“家教知识竞赛”的活动。

　　本学期我们要拓展家园联系手册的作用,我们以手册作为家园联系的桥梁,家园相互交流,不断调整教育目标,增进家园共识。我们还将通过特访及每周的家长接待日和电话联系等工作及时向家长反馈幼儿在园的表现及在园生活情况,做到家园一致共同促进幼儿的身心健康发展。