一、指导思想
以市、区教育局教育工作会为指导,进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神,继续抓好各项常规工作,加强教职工队伍建设,努力营造具有本园特色的、优良的教育品质,全面提高办学水平,办人民满意的教育,幼儿园保教工作计划。
二 、主要工作任务与措施
(一)、保育工作:
1、加强对保育工作的检查、督促,加强跟班指导,并通过专业培训和业务学习等形式组织保教人员学习保育业务知识、卫生保健常识,提高教师、保育员、食堂人员的保育知识。同时还定期召开保育员工作例会,反馈工作情况,指出存在问题,总结经验,提出更高要求,从而进一步规范保育员的工作行为,提高后勤人员的业务素质及安全和服务意识。
2、努力做好保中有教、教中有保、保教结合,加强对幼儿生活各环节的管理,培养幼儿良好的生活、卫生习惯。(1)、各班根据幼儿的实际情况制定出幼儿生活卫生常规,开展自理能力训练活动,同时注意培养幼儿学习自我服务技能的兴趣。(2)、开展保健自助竞赛活动和防火、防震疏散演习等等,提高幼儿自我防护意识。(3)、鼓励幼儿积极参加户外体育锻炼,增强幼儿机体抗病力,定期对幼儿进行身心健康检查,并对幼儿进行心理健康教育。
3、坚持做好晨检及全日健康观察工作,积极预防常见病、多发病,对传染病做到早发现、早隔离、早治疗。做好护齿、护眼、驱虫等卫生保健工作。对体弱幼儿及心理行为异常的幼儿建立观察记录档案,并与家长密切配合,共同探讨教育方法,让幼儿身心得到健康发展。
4、科学合理的安排好幼儿在园一日生活,仔细的做好各个环节中的保育工作。根据天气变化及时地向家长宣传科普保健小常识,进一步抓好卫生保健常规工作,坚持预防为主的方针。
(二)、教育教学:积极创设与幼儿发展相适应的教育环境,做好教育延伸工作,创造良好的教育氛围。
1、要求各班要根据幼儿年龄特点和教育目标,为幼儿创设一个丰富、愉快、安全的教育环境,并充分发挥环境的教育作用。
2、鼓励教师多观察、多倾听、多交流、做孩子的伙伴,善于洞察幼儿的内心世界,及时满足幼儿的求知欲望,支持幼儿的饿兴趣,促进幼儿心灵健康成长。
3、各班有计划地开展、舞蹈、绘画、讲故事等主题竞赛活动,让幼儿有充分表现自我的机会。
三、强化教科研工作
(1) 组织教师进一步学习领会《规程》精神,学习领会《幼儿园教育指导纲要》,学习幼教新信息,不断更新教育教学观念。
(2)为了让教师们不断吸取新知识、新观点,我园规定每半月集中教师进行一次业务学习,以集中学习理论、相互观摩交流等形式来进行。
本周重点
一、重点学习8的形成与数数,知道7添上1是8 ,8里面有8 个1,8去掉1是7。会认读数字8。理解数字8的实际意义。
二、提高幼儿仔细观察图片、清楚讲述的能力。
家园联系
请家长配合教育幼儿要富有同情心,乐于帮助有困难的人。让幼儿从小受到良好的品德教育。
个别幼儿工作
利用晨间活动时间和个别幼儿谈心,使其性格变得活泼开朗。
日常生活要求
春季是干燥的季节、各种流行病多发的季节。在日常生活中,要求幼儿多喝水,何足量的水。
一、指导思想
以科研为先导,以教师发展为本,贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》,努力发挥好教育科研的先导性、基础性和全局性,注重案例研究和园本课程研究,解决教育中的实际问题,把教育科研作为提升我园保教水平的推进器。
二、主要工作
1、加强园本课程研究。以教师为研究主体,鼓励幼儿与教师一起参与活动内容与方式等的讨论、设计,探索和建立具有农村特色的活动,逐步完善适合我园的课程目标及方案,积累研究资料及成果。
2、进行阶段性成果展示。展示课题研究情况,通过专家、同行共同研讨,解决研究中的问题,努力追求课题研究的实效性。
3、开展案例研讨活动。叙述课题研究中的故事,表达对教育的理解、解释及一些疑问,请专家面对面点评、指导,解决教育中的实际问题。
4、建设我园教育科研网络。将我园的课题研究方案,开题论证,中期评估及主要成果资料均进入网络,方便我园课题研究的管理、交流和成果推广。
5、积极参加区组织的各项活动。通过外出参观、学习,园内相互听课、交流,进一步提高科研能力与水平,并及时进行总结,把好的'经验写成论文、随笔等进行评比活动。
一、指导思想
以《幼儿园教育指导纲要》为指针;以上级教育会议精神和幼儿园工作计划为依据。紧紧围绕“办园标准化、科学管理化、素质教育整体化、创办具有特色的幼儿园”这一目标,大胆探索课程研究,提高教师信息化运用及管理水平,全面提高教师队伍的整体素质,初步实现教育管理现代化。
二、主要工作及措施 :
1、提高课堂教学活动效益。教师在设计教学活动时必须考虑到:
①幼儿园的教学活动要考虑让幼儿在游戏过程中进行;
②幼儿园的教学活动要考虑让幼儿在实践操作中进行;
③幼儿园的教学活动要考虑让幼儿在探索活动中进行,关注每个幼儿的成长,真正通过让幼儿亲身体验、实践、探索来促进幼儿积极、主动地发展。
2、探索0—3岁婴幼儿的教育,提高早教率。
积极探索托班及亲子园活动。在确保3—6岁幼教事业稳步发展的同时,我们要加快0—3岁婴幼儿事业的发展,力争使0—3岁婴幼儿接受早期教育的比例达到区级水平。
3、抓好园本培训,促进教师专业化成长。
(1)抓教师的学历提高。
全体教师要确立终身学习的观念,把要我学转变成我要学,发挥个体的作用,通过参加各种进修、各类培训、学习、自考,提高学历层次,提高自身素质和业务能力,落实园内制定的《教师教育工作计划》和《幼儿园园本培训计划》,确保教师三年发展规划的落实。
(2)抓业务能力的提高。
本学期结合我们电教课题的研究和网站的更新建设,园内将有重点地组织开展多个层面的信息技术应用和操作培训、充分发挥网站的作用。针对学科教学中出现的普遍问题,利用业务学习组织专题讲座、经验交流等活动来提高教师的专业化水平。通过多层次的教研活动,如组内园内的“一课三研”活动、家常课的研讨、人人一堂好课评比、基本功比赛等活动提高教师的业务能力。
(3)抓新教师的培养
三年以内的新教师,必须与老教师进行师徒结对,签订合同。师傅要指导徒弟科学、合理地组织一日活动,帮助她们明确一日常规的要求,如:让她们明确知道每个环节应该做些什么?怎么来做?进行帮教指导。新教师要虚心向老教师请教,认真制订计划,认真钻研业务,认真备课,做到多问、多想、多思。一学年来,对帮教成绩显著的要进行奖励。每个新教师要根据园部制订的青年教师考核活动安排,进行细化,消化,每月有重点地研究各领域常态课的教学方法,技能练兵活动(个体),可邀请组内老师、考核老师来看你组织的活动,请她们进行帮助指导,提高组织活动的能力。争取三年内要达到常规入门过关,活动组织过关,论文过关、技能过关,并取得教师资格证和业务达标考核证。
(4)抓骨干教师的培养
骨干教师要加强自身的学习与修养,每学期读1—2本好书,并通过谈读书心得向大家推荐好书,提高多方面的修养。积极参加多种培训活动,提高业务素质,发挥骨干教师的示范、辅射、引领作用,并把好的经验通过论文发表等形式推广出去,在园内组织讲座、研讨、活动点评、示范课等发挥应有的作用。
4、加强村园的教育教学管理,促村园教师与中心教师同步发展
我园已创建为市中区农村一类幼儿园,我们要巩固创建成果,并以次为契机,高标准、高起点做好各项教育教学管理工作,规范资料建设,进入电脑管理。
5、对村园教师开展多层次的业务指导,不定期下班级进行随堂听课,提高教学活动质量,开展村园教师常规课研讨活动、园容园貌、教育常规检查评比等活动,提高村园教师的业务素质,促进村园教师与中心教师的同步发展。
**中心幼儿园
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