活动目的:
1、通过本次活动,让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用,引导学生的心理向健康方向发展,正确看待生活中的正确与失败。
2、使学生掌握树立自信心的方法,不断调整自己,树立自信。
活动准备:
1、搜集有关自信的故事。
2 、学生准备才艺表演.
活动过程:
一、揭示主题,宣布活动开始。
教师讲关于一头大象的成长实验:一头大象从小就被一根不太粗的链子锁住,经过无数次努力都不能挣脱链子的束缚站起来。长大以后,它的力量足以挣脱链子了,然而它不再去努力。即使链子放在身上不加任何固定,它也不会去努力。这是为什么?
学生:因为小时候每一次想站起来都站不起来,他就觉得自己永远也不行了。
教师:过去一次次的失败告诉它不行。其实它现在行不行?
学生:行。
教师:大象的不自信,在我们许多同学身上也看到了。今天我们主题班会的主题就是《我自信,我最棒》。希望同学们在这节课上能有所收获,真正地感受自信的魅力。
二、问卷调查
问卷调查:
1、你认为自己漂亮/英俊吗?
2、你能成为班级中出色的一员吗?
3、你认为是班中不可缺少的一员吗?
4、你是否总是担心做不好某一件事情?
5、你是否能实现你心中的理想?
甲:自信如笔,书写着我们成功的篇章。自信如光,指引着我们前进的方向。
乙:自信如犁,开垦出我们美丽的田园。自信如火,燃起我们心中的希望之光。
甲:同学们,我们每个人心中都有自己对自信的理解,谁来说说你所理解的自信?
同学1:自信就是要相信自己,遇到困难不能轻易退缩。
同学2:自信就是要相信自己一定行,但也不能遇到什么事都显得很自信,那就变成自大了。
同学3:那如果干什么都觉得干不成,那就成了自卑了.
甲:那自卑、自大、自信各有什么特点呢?
同学1:自卑就是过低地评价自己,看不到自己的优点。
同学2:自大就是过高地评价自己,看不到自己的不足。
同学3:自信就是正确地评价自己,既看到自己的优点,也看到自己的缺点。
甲:只有相信自己,才能激起进取的勇气,才能感受生活的快乐,才能最大限度地挖掘自身的潜力。
乙:那么,怎样才能培养自己的自信呢?让我们一起进入:
三、榜样篇。
观看姚明等介绍
甲:其实在我们班上也有许多充满自信心的同学,他们是充满朝气与活力,你们看,他们来了.
1. ××同学成语接龙.
2.. ××同学唱歌
3. ××同学的跳舞.
乙:这些同学真切的表演给我们带来了笑声,相信给我们带来最多的是启发与动力:掌握一技之长,就增添一份自信。
四、方法篇。
甲:自信很重要,让我们从自我做起,给别人信心,也给自已信心。接下来,我们来朗诵一首诗《我就是一道亮丽的风景》
六、老师讲话:同学们,你们的主题班队会开得非常成功,使我也充满了自信。请大家记住自信是成功的第一秘诀,只要你们扬起自信的风帆,就一定会有非凡的成就,相信你们一定能行!相信你们最棒!
一、教育目的:1、让学生认识到自卑的危害性及增强自信心的重要性;2、帮助学生调整面对挫折时的心态,建立正确的思维模式和方法,培养学生坚韧不拔的意志和自强不息的精神。
二、教育活动准备:1、收集征文2、邀请嘉宾3、排练小品、舞蹈4、制作幻灯片5、布置教室
三、教育活动过程:
A:你是否在为自己的学习成绩上不去而苦恼呢?
B:你是否在为自己比不上别人而哀怨呢?
A:自信能让你摆脱苦恼。
B:自信能让你消除哀怨。
A:自信是成功的催化剂。
B:自信是挑战自我的原动力。
A:有了自信我们就敢说:
A,B:“天生我才必有用”。
(引出主题)
B:下面我宣布高二(1)班主题班会“自信,走向成功的阶梯”,现在开始。
A:李晔,其中考试刚结束,你考得如何?
B:我不太好,不过下次我一定会赶上的。
A:是吗?你挺自信的,哎你看,他们也刚考好,让我们来看看他们考试后的种种心态吧。
小品:《考试后》
B:唐云峰,看了他们的小品你一定有所想法吧。
A:我想——
B:慢着,先别急,先听听我们的同学们是怎么想的吧。
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