学校教师旷工检讨书

学校教师旷工检讨书 1

敬重的领导：

　　您好！

　　我是xx，很抱愧我犯了这样初级的过错，现在我现已进行了深入的检讨，还请领导宽恕。

　　在昨日，我旷工了上午的第一堂课，我所教的科目是高中物理，面向的是高三年岁的学生。我深深知道，我这样的行为是多么的不负责任，也知道这意味着什么。高三关于学生们来讲，每一堂课的时刻都非常名贵，而我身为教师却迟到了，整整糟蹋xx班一节课的时刻。

　　物理，是一门学术研究性非常强的科目，在大学，这门专业假如不是物理成果非常优异的人，基本上结业都非常磨难。在高中，物理可以说是有必定难度的，包含在从前的物理终极大题上，许多时分都超纲了，除了极个别成果非常优异和有天资的学生，绝大多数都答复不出来，大多数都停留在了前面几道简略的标题。

　　关于我来说，一张卷子上的考题，的确都是非常简略的标题，可是站在学生的角度上看，并不是这样。因为我是物理专业的，所以这些标题关于我来说的确是小菜一碟，可是关于反响比较慢的同学来说，需求花费很长的时刻才可以了解。在物理讲堂上，我都会留意学生们的体现，差异于其他课程，物理这门科目答复问题举手发言的同学少之又少，看着同学们茫然的表情，我就知道我需求再一次的具体讲解了。

　　越想我越是觉得内疚，一堂课可以教授许多的常识。高三的课程本来就抓得非常紧了，因为我的迟到，导致往后的物理课还要拖堂，并且还要占用自习的时刻来为学生补偿错失的常识点。

　　我深知，我这次的过错是多么严峻，高三的学生们时刻都非常紧，每一门科目都是无比重要的，他们起得早，睡得晚，许多时分课余时刻都是用来闭目目光的。咱们教师路过走廊的时分便可以感觉到，因而许多时分咱们上课都不会拖堂，因为下课的时刻，学生们需求弥补精力才干更好地迎接下一堂课的到来。

　　领导，真的非常抱愧，这次旷工，其实也是有原因的，我为学生收拾常识点，因为消耗的时刻过长，等我反响过来现已是清晨的四点钟了，闹钟没能把我叫醒，所以才导致了这样的结果。

　　我也对不住我的学生们，糟蹋了他们名贵的讲堂时刻。针对这次的过错，我自愿承受赏罚，还请领导看在特别原因的份上，从轻发落。

　　此致

敬礼！

　　检讨人：xxx

　　20xx年x月x日

学校教师旷工检讨书 2

　　我是一名高中教师，经历了那么多的事情，听说了更多的事情，真的有一种自己不配做一名教师的感觉，特检讨如下：

　　一：我的专业素质太低。

　　我在大学所学的内容只是本专业的内容，但却没有想到，在登上讲台以后，我还要面对的是其他的问题，例如，高考早就实行三科综合考试了，我们的教育也一再强调我们要注意培养学生的综合素质，可是，我们国家在1994年开始实行高中会考制度以后，地理已经成为高一的时候就已经结束的会考科目，而且文科生高考只进行“3+2”（语、数、外三门主科和政治、历史共五门的课程），这种情况一直持续到1999年（有的地方可能要早一点或者有的地区还要晚一点），但就是这一批不学习地理的文科教师毕业后从事的教学工作，却要担负起政治、历史、地理的文科综合考试的任务，所以我为自己不能精通其他的专业而检讨；（但想一想，比起我的一些同学毕业后被迫改行教其他学科，我还应该是学为所用）。我也为自己的电脑专业的知识过于浅薄而检讨，因为领导要求我们进行多媒体教学，而且最好加上flash动画的效果，最好不要从网上下载，尽量的自己来制作，我为自己只能制作简单的ppt课件并且还不能经常使用而检讨。

　　二：我的教学内容过于狭隘。

　　尽管要求素质教育，可惜我们也确实不知道素质教育究竟应该从那里抓起。我们只能在学习的方法上进行指导，在教学的方法上进行各种各样的改革，我们只能盯着高考这个目标不放松，因为如果高考成绩不理想，小的损失是奖金和年终考核，但如果影响到学校的声誉，那么你还怎么能在这里呆下去？所以，我为这个而检讨，我们如果不仅仅只是抓高考，不仅仅是只为我们的短浅目光，那么我们的素质教育早就遍地结果了。

　　三：我没有心理教师的素养。

　　尽管我是师范专业出身，也学习过教育心理学，但我在教学的过程中，也确实忽略了学生的心理素质的培养，尽管告诉了他们应该面对困难不放松，尽管也告诉他们要以振兴国家民族为己任，尽管告诉了他们应该同情弱者应该大家团结如家人，但由于没有制定具体的考核章程，学生是否记住我就不清楚了。

　　四：我忽视了对学生的团队精神的培养。

　　在教学的过程中，我只是能根据学生的个人特点而采取具体的教学任务，要发展学生的个性，要让他们知道好成绩是靠他们的努力分不开的，在这个过程中，我只做到了让学生认识到要不断的自己去努力去拼搏，尽管告诉他们国家和集体利益为重，尽管告诉了他们应该个人利益服从国家和集体利益，却忽略了让他们的团体精神的培养，忘记告诉他们在一个团队中应如何作战，应如何真正的顾全大局，，没有告诉他们在团队中是没有平均主义的，因为我这方面的失误，所以导致后来很多的学生在走向社会后，面对团队中的不平均的状况没有一个成熟的心态来对待。我检讨。

　　我为我不能一天24小时的盯着我的学生而检讨，尽管早晨5点起床，晚上在学生休息以后（一般是在晚上10点）我才回家，但我依然面对学生家长的指责只能检讨，那个家长气愤的说：“我们的孩子下半夜3点怎么还能够出去打游戏呢，还不是你们没有看好他们？你们严重失职！”我真的没有办法说出家长错在什么地方，人家把孩子送来的目的就是让我管教的严一点，我真的为自己不能24小时睁着眼睛而检讨。

　　我为自己不能通晓万事而检讨，面对学生有时的提问，我怎么可以说出：“我回去查查再回答你好吗？”这样的话来，我为自己不能上通天文下通地理而检讨。

学校教师旷工检讨书 3

尊敬的领导：

　　您好！

　　我是xx，很抱歉我犯了这样低级的错误，现在我已经进行了深刻的反省，还请领导原谅。

　　在昨天，我旷工了上午的第一堂课，我所教的科目是高中物理，面向的是高三年纪的学生。我深深知道，我这样的行为是多么的不负责任，也知道这意味着什么。高三对于学生们来讲，每一堂课的时间都非常宝贵，而我身为老师却迟到了，整整浪费xx班一节课的时间。

　　物理，是一门学术研究性非常强的科目，在大学，这门专业如果不是物理成绩十分优异的人，基本上毕业都十分苦难。在高中，物理可以说是有一定难度的，包括在往年的物理终极大题上，很多时候都超纲了，除了极个别成绩非常优异和有天分的学生，绝大多数都解答不出来，大多数都停留在了前面几道简单的题目。

　　对于我来说，一张卷子上的考题，确实都是非常简单的题目，但是站在学生的角度上看，并不是这样。因为我是物理专业的，所以这些题目对于我来说的确是小菜一碟，但是对于反应比较慢的同学来说，需要花费很长的时间才能够理解。在物理课堂上，我都会注意学生们的表现，区别于其他课程，物理这门科目回答问题举手发言的同学少之又少，看着同学们茫然的表情，我就知道我需要再一次的详细讲解了。

　　越想我越是觉得愧疚，一堂课可以传授很多的知识。高三的课程本来就抓得非常紧了，因为我的迟到，导致往后的物理课还要拖堂，而且还要占用自习的时间来为学生弥补错过的知识点。

　　我深知，我这次的错误是多么严重，高三的学生们时间都非常紧，每一门科目都是无比重要的，他们起得早，睡得晚，很多时候课余时间都是用来闭目眼神的。我们老师路过走廊的时候便能够感觉到，因此很多时候我们上课都不会拖堂，因为下课的时间，学生们需要补充精力才能更好地迎接下一堂课的到来。

　　领导，真的十分抱歉，这次旷工，其实也是有原因的，我为学生整理知识点，由于耗费的时间过长，等我反应过来已经是凌晨的四点钟了，闹钟没能把我叫醒，所以才导致了这样的后果。

　　我也对不起我的学生们，浪费了他们宝贵的课堂时间。针对这次的错误，我自愿接受惩罚，还请领导看在特殊原因的份上，从轻发落。

　　此致

敬礼！

　　检讨人：xxx

　　20xx年xx月xx日

学校教师旷工检讨书 4

尊敬的社领导及同事朋友：

　　今天在这里，我要做一次深刻的检讨：关于8月20日至9月30日这一个月零十天我离开深圳后的所作所为，在此向各位同仁解释并恳请社领导认真处理。

　　6月24日，我收到了由“XX世界摄影家眼中的宁夏”组委会寄发的邀请函件，邀请我赴宁夏参加这项大型的拍摄活动，之后我提请金总批准，金总本着支持员工事业向上的态度同意我去宁夏，本来事情至此是圆满和顺利的，但8月10日因为一个电话改变了我的行程计划，错误也就从此开始：那是一个我从未谋面的杭州网友（女，22岁，网名是楼兰淑女）她在此之前也曾经和我通过一回电话，这次我谈到将去宁夏拍摄的事宜，她说为我高兴，我也戏称要绕路去杭州看她，谁知她真的邀请我去杭州了，于是我于8月20日直飞杭州，但那个衰人在我真的到达杭州后突然反悔，她在电话里只说了一句：“你不觉得这样是很荒唐的吗？”就挂了，被扔在那里的我完全丈二和尚摸不着头脑，我不明白她的心理如果认定这是一件荒唐的事情为什么不早告诉我？而一定要等我已经到达了杭州机场才说，我感觉自己被人耍了，有点恼羞成怒。

　　我不能接受一个在电话里活生生的女人楞不相信我这活生生的男人存在的现实，我也不能理解她们在网上耗费了大量的时间其目的究竟是为了什么的原因？一气之下，我就地上网，希望能够找回心理上失去的平衡，苍天不负，我去新浪的“城市联盟”里用了四个多小时又结识了一位杭州姑娘她的热情与真诚实在令我感动。晚上我们一起去吃西湖醋鱼……这次经历让我不得不重新去理解“网友”这个称呼，同样是一个人谈吐和一个人见识的流露，但有的人就认定是件“很荒唐”的事，而有的人会欣然请我去共享西湖佳肴，同样是在用网络做为工具，为什么结果如此不同，从上网的第一天开始我就不只一回的听到“小心啊！网上的骗子太多！”“网上无真情”之类等等等等的劝言，至今也不绝于耳，但在之后的经历中，我越来越多的感觉到：其实网上真正的骗子就是那些喋喋不休劝导别人的“好心人”，大家都在诅咒着网上的“虚假”，但同时每一个人又积极的能与着这种虚假，形成了一种新型意识形态上的“心理悖记”。大家你吹我鼓，好像人人都已识破了网上的虚情，但实际上恰恰又是人人助纣为虐，推进着这种虚假晕环的不断扩大网络只不过是一个工具，而关健是看在谁的手里用，至此，我突发奇想：既然这次来杭州是“荒唐”之举，那我为什么不能“荒唐”到底呢？很快我决定了一个城市挨着一个城市的流窜，就利用现成的网络直接和这些城市里的绝对居民交朋友，就这样，我从杭州开始，一口气走完了，上海、苏州、无锡、南京、北京、哈尔滨、牡丹江、沈阳、银川、延安、咸阳、兰州、西宁、格尔木、拉萨、成都、昆胆、贵阳、重庆、宜昌、长沙、桂林、南宁等25座城市，让每一座城市在我的记忆中变得具体起来。沿途基本上是由各地刚刚认识的网友带领着直接进入她们的城市，这一个多月里我几乎是乐昏了头，每天在这些城市里踽踽穿行，并时时陶醉在各个城市朋友的真情接待之中，在此期间我甚至一度对深圳产生了强烈的厌恶情绪（请领导恕我直言），我觉得深圳就象一座巨大的甩干机，我们所有在这里工作和生活的人每天都被高速而且重复的旋转机械地掏空了时间、精力、热情，在旅行中每一天所感受到的（心理周期）是深圳一周的体验，过去在深圳时时感受到的那种麻木与迟钝现在荡然无存了！我觉得自己的`生命被延长——有效的延长了，在这种状态下，我已经派生出了极端的利已主义思想状态，当时的心理说粗点就是：只要不破坏不中断这趟旅程的感受，“管他妈妈嫁给谁！”我一路关机，只顾自己的感官享受，而把组织、集体、工作的概念完全抛到了九宵云外，我甚至在给金总的短信息里恳请他不要告诉我的家人我到了哪里……

　　现在回想起来，我时时都能从自己投射到墙壁上的丑陋身影中看到“自私”两个大字，我不仅自私、而且丝毫不懂得尊重别人，在一个集体环境中缺乏一种起码的合作精神，我觉得这都是和自己长期不注意提高公德意识与公民义务感有关，连最起码的尊重他人的意识都不完全具备，认真思考，我意识到我涣散的集体意识给领导及同事们带来了多大的麻烦。

学校教师旷工检讨书 5

尊敬的领导：

　　您好！

　　在x月x当天，由于我个人的疏忽大意，没能及时请好假，没有提起打好招呼，造成了旷工的现象，这样的行为给学校和学生们带来了非常不好的影响，对此我表示十分的抱歉。特意写了这份检讨书，来表示我的歉意。

　　当天我本来是打算去学校的，那天好几个班都有我的课程，算是一星期里我最为忙碌的一天，可当我准备好一切之后，我外公那边的人打来了电话，说他那边摔伤了腿，需要赶紧去医院。我外公家离我家不是很远，他的其他子女都在外地打工，他身边近一点的亲人就只有我了，因此我是绝对不能不管他的。我只好立马赶去他那边，带着他去往医院，由于我外公家时乡下，到县城需要很长的时间，路上我们都是匆匆忙忙的，所以我完全忽略了学校的事情。

　　等到一切忙的差不多了我才看手机，才发现手机里都是学校的朋友同事发来的信息，有着急的有关心的，这让我非常的感动，这时我才想起来我今天那些众多的课程，心下一遭，他们没多久就要考试了，然而我却耽误了他们学习，对学校的那些学生我感到非常愧疚。

　　身为一名老师，不仅没有以身作则，还给学生们留下了旷工的印象，也耽搁了讲课的进度，这是非常不应该是，我甚至能够想象到了上课时间，学生们安静的坐在座位上而讲台上却是空无一人的场景。可能有些班的班长，担心是不是老师忘了要上课，会出来找老师的踪影，一想到这样的场景是因为我的疏忽大意而出现，我的内心就越发难受。

　　领导对我这次的行为进行了严厉的批评和教育，我也对自己的行为进行深刻的反省，在这种情况下，我固然应该先送我外公去医院，但我也应该及时的想领导说明情况，以免造成不必要的影响，对此这次的惩罚，我欣然接受，毫无异议。

　　只希望领导能够看在我是初次犯错和认真检讨了的份上，能够原谅我这一次，在以后日子里，我会担当好身为一名老师该有的责任，会遵守学校的各项规章制度，保证不会再犯下这样的错误。这次的旷工对学生们也产生了很大的影响，之后我会和他们说明情况，这次落下的那些课程，我会再找时间补上。

　　此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年x月x日

学校教师旷工检讨书 6

尊敬的领导：

　　今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份报告，以向您表示我对于昨天冬至节自行放假的这种不良行为的深刻认识以及再也不自行放假的决心。

　　我真正意识到此种行为的错误性，此行为在部门内造成了不良影响，给领导带来麻烦，我深感愧疚，望领导给我改过自新的机会，此后我将遵守部门规定，听从领导安排，充分领会理解领导对我们的要求。

　　望领导能念在我是初犯，我保证以后不再有类似的情况发生，我真诚地接受批评，并愿意接受处理。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请领导相信我能够记取教训、改正错误。