中班综合活动：水

中班综合活动：水

　　活动的目标：

　　一、引导幼儿通过小实验活动，发现水的性质。

　　二、了解水资源的珍贵，懂得在日常生活中自觉节约用水。

　　重点：人类生活和动植物的生存都离不开水，了解水的珍贵及节约用水。

　　难点：通过小实验活动，发现水的性质。

　　准备：小实验用的脸盆、水、颜色、醋等若干，有关水资源的幻灯片

　　活动过程：

　　1、用提问导入——引发幼儿对水的兴趣

　　几个问题是从幼儿感兴趣的`几个问题入手：

　　(1)你最渴的时候,首先想到什么?

　　(2)你手脏的时候,想到怎么办?

　　(3)你喜欢玩水吗?为什么?

　　2、操作探索——水有什么特点

　　实验一：水是没颜色的。与有颜料的水比较）

　　（教师提壶把水到入脸盆中，让幼儿观察水的流动；当盆中盛满水后继续到水，盆中的水会是什么样的？）

　　实验二：水是透明的。（与豆浆透过瓶子照物体比较）

　　实验三：水是没有气味的。

　　（让幼儿亲自闻一闻水和醋，判断水是没有气味的）

　　实验四：水是流动的。

　　3、开动脑筋想一想：水与人、生物、生产建设等方面的关系，认识水的用途。

　　教师利用幻灯片让幼儿把观察到的变成自己的语言表述出来，认识水的用途：

　　1）妈妈下面条的时候需要什么？

　　2）你看到熊熊大火时，你想到了什么？（有了水，大火熄灭了）

　　3）你们看，田地怎么了？（干裂了）

　　田地干裂了，最需要什么？

　　（有了水，天里的庄稼长得绿油油的，水能帮助庄稼生长）

　　4）你们看，这条鱼怎么了？在水里的鱼又会是怎么样的呢？

　　（鱼在水里游得自由自在，多欢啊）

　　鱼在水里这么快乐，人和动物在水里又会是什么样子呢？

　　5）水还有一个很大的用途，你们知道是什么吗？

　　（水能发电、利用水来搞运输）

　　4、“从我做起”小讨论：发表自己的见解，阐述自己的意见。

　　------你觉得水的用处大不大，人、动物、植物能不能离开水？水有这么多的用处，但是我们经常看见还有很多人在浪费水，污染水。

　　（观看幻灯片2、3）

　　如果我们都象这样浪费水，污染水，我们的水够用吗？

　　不够用怎么办？小朋友应该怎么做？（节约用水，保护水）

　　5、总结：也告诉幼儿每年的6月5日是世界环境日，号召全世界的人都要保护环境、保护水资源，让我们生活在一个美好、舒适的地球上。

　　活动延伸：

　　对幼儿进一步进行水资源教育的。从二个方面进行活动。

　　（1）课后用各种塑料瓶玩水，感知水的流动。

　　（2）利用其他活动环节，反复提示幼儿，水是宝中宝，不能浪费、不能污染水资源，养成节约用水的好习惯。