北京版《我想发明》优秀教案
教学目标:
知识与技巧:
1.灵活运用识字方法学会学会12个生字及新词。
2.体会汉字音、形、义三位一体的特点,感受汉字的形体美。有感情地朗读课文。
过程与方法:
联系生活实际、想象、课件演示相互结合。
态度情感价值观:
读课文,了解课文内容,产生对科学幻想的兴趣和想要发明的愿望。
教学重点:读课文,了解内容,产生对科学幻想的兴趣和想要发明的愿望。
教学难点:
1.能够结合课外知识,说说自己想发明些什么和有什么用处,然后写下来。
2.有感情地朗读课文。
教学时间:2课时
教学过程:
第一课时
教学目标:
在对课文的`学习过程中,利用生字表初步识字,正确认读字词,正确读文,了解课文内容,使学生能够在朗读中融入自己的感情。
教学重点:读课文,了解内容,产生对科学幻想的兴趣和想要发明的愿望。
教学过程:
一 、谈话导入。
《我想发明……》看到课题你想到什么?(困)
生汇报:爱迪生发明电灯……
理解发明的含义:服务人类,对人类有益,帮助人类解决困难。
二 、新授。
1.汇报预习内容。
(1)生字、词的记忆理解:馆、尘、染易错。
(2)自然段的理解。
(3)同桌读课文,填写107页的表格。
(4)指名汇报。
三 、再读课文。
说说读完课文你有什么感受?你想发明什么,那我们默读一遍课文,把你觉得很有趣的句子画出来,画完自己放声读一读。
体会每个人发明的用处。
四、质疑。
五、作业。
抄写生字组词,熟读课文。
教学反思:
本篇课文生字较多,生字的笔画也较多,所以要求学生在学习生字时要格外的用心,但是从课上的检查情况来看,有好几名学生没有完成预习作业,导致课上的学习效率不高。
第二课时
教学内容:理解课文内容。
教学重点:了解课文内容,产生对科学幻想的兴趣和想要发明的愿望。
教学难点:能够结合课内外知识,说说自己项发明什么和他有什么用处,然后写下来。
教学过程:
一、谈话导入。
1.默读课文
回忆课文中讲了谁的,什么发明?(困)
二、新授:
1.再读你喜欢的发明,说说你为什么喜欢这一发明?
2.汇报
(1)读“科学树不但可以减少空气中的污染,而且还给市区增加了新的景观。”
理解“减少……增加”的含义。
(2)用“减少……增加……”说句话。
(3)填空:
科学数能够 能够 还能够
科学树可以 可以 还可以
3.通过学习这篇课文你有什么想法?
4.自由发言,并出主意解决生活中的难题。
5.你能把自己的想法写下来吗?
6.小结:我们只要有好的创意,加以尝试就能有好的发明。“……”很多的发明靠每一个去
尝试实现。
三、作业。
1.造句。
2.填空。
3.写一个你的设计发明。
板书设计:
29 我想发明……
表哥 人行道自动化 方便环保
表妹 电动垃圾箱 方便环保
我 种植科学树 美化、净化环境
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