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幼儿园中班科学公开课教案《有趣的“0” 》

黄飞老师

　　活动目标：

　　1通过活动，幼儿理解“0”在不同地方的不同名称和用途

　　2、幼儿能发挥想象力，在活动中大胆表达自己。

　　活动准备：课件“0”娃娃

　　活动过程：

　　一，通过娃娃，引起幼儿对“0”的兴趣

　　T：我们班来了位小客人。

　　T：他长得什么样子？

　　T：谁来帮他取个名字？（可爱宝宝）

　　二、理解“0”的各种不同意义

　　1、T：可爱宝宝要去旅游了。他邀请小朋友们和他一起去，你们愿意吗？（PPT呈现数字城堡，音乐）

　　T：你来踩一踩，城堡里住着谁？

　　T：我们一起来敲敲门。（幼儿边看PPT边说数字）

　　T：有个数字宝宝迟到了。他是谁？表示什么意思？

　　T：这些数字宝宝要和我们小朋友做游戏

　　2、T：嘀嘀嘀，我们又要出发了。

　　T：谁来猜一猜这是什么城堡？从哪里看出来的？

　　T：节奏宝宝在做游戏，我们的可爱娃娃也藏在里面，找一找。

　　T：他在城堡里表示什么意思？

　　T：城堡里的居民要和小朋友们玩个小游戏。

　　3、T：嘀嘀嘀，请上车。这次我们来到一座美丽的城堡。

　　T：这是一座图形城堡，猜一猜里面住了哪些图形？

　　T：图形城堡里也有一个宝宝和可爱娃娃一模一样，他是谁？

　　T：椭圆形和圆形兄弟俩请小朋友帮忙，找一找他们有什么不一样呢？

　　三、联系生活中的“0”

　　T：可爱娃娃在数字城堡中是数字0。在音乐城堡中是休止符，在图形城堡里是椭圆形。

　　T：请你和旁边的小朋友讨论下，还在哪里见过和可爱娃娃一样的宝宝？

　　四、延伸

　　1呈现其他不同意义的“0”

　　T：其实身边还有许多和可爱娃娃一样的宝宝等你去发现呢。

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