幼儿园大班社会教案：我爱我家

幼儿园大班社会教案：我爱我家1

　　一、活动目标：

　　1、利用环保废旧材料制作服饰，体现“绿色环保，保护地球”的活动主题。

　　2、在活动中能大胆地展示自己。

　　3、感受与父母一起活动的快乐，愉快的度过在幼儿园的最后一个“六一”儿童节。

　　二、活动准备：

　　1、发放家长邀请函。

　　2、场地布置，制作横幅、评分表、幼儿号码牌。

　　3、磁带、录音机。

　　4、活动前和幼儿一起练习走模特步。

　　三、活动过程：

　　（一）导入活动。

　　1、师：

　　在浩瀚的宇宙中，有一颗蓝色的星球，这颗蓝色的星球就是我们共同的家园。小朋友，你们知道这颗星球叫什么吗？（地球）对呀，地球妈妈很高兴地看着自己的孩子一天天的长大，可是最近她很生气，知道为什么吗？

　　2、幼儿自由回答。

　　3、小结。

　　原来地球上的人在那乱砍树木，地球妈妈的绿色衣服都被破坏了，做成的杯子、塑料袋、报纸、纸盒等，也都到处乱扔，都快让地球妈妈变成垃圾场了，怎么办呢？

　　4、幼儿自由活动。

　　5、小结。

　　对呀，我们应该关心我们的共同家园，今天是“六一儿童节”，是我们在幼儿度过的最后一个节日，我们应该为地球妈妈做点有意义的事情，让我们一起把地球妈妈身上的垃圾捡起来，好吗？那么，这些垃圾还有没有用呢？我们的爸爸妈妈和小朋友都很聪明，利用自己的双手，可以制作一件又一件漂亮的衣服，是不是？小朋友，今天，就让我们用这些东西打扮自己，可以请爸爸妈妈帮忙，好吗？

　　（二）幼儿和家长制作。

　　1、要求利用各种废旧材料制作衣服，打扮自己和孩子。

　　2、小心制作工具的摆放，注意安全。。

　　（三）时装展示秀。

　　1、师：

　　呀，小朋友都好漂亮呀，你们见过服装表演吗？那你们想不想上来和模特一样走一走呢？

　　2、提出要求。

　　（1）按学号排队，每个幼儿和家长一起上台。

　　（2）由其他家长在下面打分，一位老师统计，并及时记录在幼儿名单上。

　　（3）最后评出“最佳模特奖”和“最佳服装设计奖”。

　　（四）颁奖。

　　1、师：

　　今天我们和爸爸妈妈一起利用各种废旧材料制作了许多漂亮的衣服，你们开心吗？地球妈妈也很开心，把她打扫的干干净净，她给小朋友准备了很多的礼物，你们看，漂亮吗？等一会每个小朋友自己去领一份，好吗？

　　2、今后我们要怎么关爱我的地球妈妈呢？（不乱砍树木、不乱扔垃圾、多种树、不使用一次性用具等）

　　3、幼儿回答，结束活动。

幼儿园大班社会教案：我爱我家2

　　活动目标：

　　1.愿意拉着自制玩具在户外走走、跑跑，感受春天阳光的温暖。

　　2.初步学会边看边讲述，并向"小狗"介绍园中植物、花朵。

　　3.在拖拖、拉拉、走走、跑跑中感受到运动的快乐。

　　4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　5.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　活动准备：

　　课前已请每位幼儿回家自制一个玩具"拖拉小狗"(方法：将易拉罐洗净，在瓶口和底部各钻一洞，用绳子穿过。在易拉罐中放黄豆或小石子，幼儿一手拉住绳子易拉罐向前滚动发出响声)春天的风景画。

　　选择阳光充足的日子进行此活动。

　　活动流程：

　　启发谈话-引出玩具-欣赏介绍-去春游

　　(一)启发谈话

　　1.出示一张春天的风景画，引起幼儿的兴趣。

　　2.小朋友看，这里的风景美吗?你们都看到了什么?

　　(二)引出玩具

　　1.春天到了，太阳晒在身上暖洋洋的真舒服啊。你们想出去春游吗?

　　2.你们听，谁叫起来了?(小狗：汪汪汪，我也想去，我也想去。)

　　3.谁也想去呀?那我们一起带小狗去好吗?

　　(三)欣赏介绍

　　1.引导幼儿边欣赏风景边向小狗介绍自己看到的事物。

　　2.可是，小狗跟我们去，它什么都不认识，连树叶、花朵长什么样都不知道。你们能不能向它们介绍呢?

　　3.老师示范向小狗介绍春天里的小草小花。

　　4.请个别幼儿拉着小狗做介绍，并集体学说。

　　(四)去"春游"

　　1.将拖拉小狗分给每位幼儿，集体出去春游。

　　2.这里的风景我们都欣赏过了，让我们每个人带一只小狗春游吧。让小狗认识其他景物好吗?

　　3.我们出发了，可是到达那里还很远呢，让我们跑步前进吧。

　　4.哎呀，跑累了，小狗也跑不动了你们瞧，它很累了，我们先不要跑了，拉着小狗慢慢走走吧。

　　5.到达目的地，让幼儿在园内自由地走走、跑跑。并引导幼儿向小狗介绍园内的景物。

　　活动反思：

　　通过活动的不断进行，感觉自己还存在着太多的问题，于是进行了反思，怎样才能把这节课上好呢，根据他们提出的问题，我对此教案进行了修改，希望自己能做的更好!努力了就会有收获的，相信自己!加油!

幼儿园大班社会教案：我爱我家3

　　一、活动目标：

　　1、通过实验知道塑料袋很难溶解，会造成“白色污染”，感知其危害性。

　　2、通过制作环保袋，发展幼儿动手能力。

　　3、通过活动懂得减少使用塑料袋的意义，萌发保护环境意识。

　　二、活动准备：

　　1、场地：华盖山

　　2、幼儿自制塑料袋衣、裤，等装饰品；

　　3、实验用品：烧杯、塑料袋、水、醋、打火机；课前把塑料袋埋好在华盖山上。

　　4、录音机、欢快的歌曲

　　5、废旧品、剪刀、碎布、胶布等等

　　三、活动过程：

　　（一）走秀入场（身着自制塑料袋衣、裤，等装饰品）

　　1、幼儿走秀后入座。

　　2、师提问：你们身上的多了一样什么东西？

　　3、讨论塑料袋的好、坏。

　　4、家里人是如何处理塑料袋的？

　　（二）塑料袋的危害性（查看实验结果）

　　1、查看实验结果，证明塑料袋的危害性：

　　A、用水浸泡B、用醋浸泡C、用火去烧D、用土去埋

　　2、和孩子一起总结实验结果

　　3、师提问：这样很难烂掉、溶解掉的塑料袋，你们在那里还见过呢？（幼儿发散性回答）

　　4、总结：散落的塑料袋会造成“视觉污染”，危害我们的城市，还有废旧的塑料袋进入环境后，由于它很难溶解在土壤里，就会影响农作物吸收水分和养分，导致农作物死亡。

　　（三）制作环保袋

　　1、我们知道了塑料袋对我们的环境污染很大，那我们一起来制作环保袋来代替塑料袋吧！

　　2、幼儿制作环保袋。

　　3、把环保袋送给路人！

　　反思：

　　“小小塑料袋”这活动中，我们通过实验看了塑料袋在：水、土、醋里是很难有变化的，燃烧会产生毒气，危害我们的身体。这就让孩子们直观的知道了塑料袋的危害性，更让孩子们知道了“减少白色污染”的意义，萌发保护环境的意识。新《纲要》里明确指出：“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。”这就说明了，既强调幼儿园教育是学校教育的奠基阶段，又强调幼儿园教育是终身教育的奠基阶段，可视为一生的健康发展打基础。那这种保护环境意识更应该从小培养！

幼儿园大班社会教案：我爱我家4

　　活动目标：

　　1.通过交流情况，了解社会上需要帮助的人和事及帮助别人的方法。

　　2.围绕主题展开交流，能比较连贯的表达自己的所见所闻。

　　3. 萌发幼儿的同情心，乐意做一个有爱心的人。

　　4. 鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　5. 激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　活动准备：

　　活动前收集需要帮助的人的图片和资料;人们救助灾区和捐款的照片

　　活动过程：

　　一、谈话交流，切入主题。

　　师：小朋友，你在生活中又遇到困难的时候吗?都遇到过什么困难?遇到困难时你的心情怎样?

　　二、组织交流，说说自身得到帮助的人和事，感受受助情感体验。

　　1.说说你发现我们身边都有哪些人需要帮助?

　　2.出示图片，老师带来了几幅图片，我们看看图上的人有什么困难?

　　三、拓展幼儿视野，让幼儿知道我们该怎样帮助有困难的人

　　1.出示孕妇的图片，观察谁遇到了困难?(banzhuren)她需要什么帮助?

　　2.出示老爷爷救助小朋友的图片，他们在干什么?如果你遇到这样的小哥哥，你会怎么做?

　　小结：人们都会碰到各种各样的困难，需要大家互相帮助，做个有爱心的人。

　　四、了解社会上需要帮助的人和事，及帮助他人的方法。

　　1.出示灾区照片，引导幼儿观察图上的人怎么了，想为他们做点什么?(让幼儿先讨论，再来说)

　　2.出示募捐的图片，小朋友收到书包高兴的图片等。请幼儿谈谈图上有什么?他们的心情怎么样?

　　五、联系生活，引导幼儿感受帮助别人的快乐。

　　提问：在生活中，你帮助过谁?是怎样帮助别人的?帮助别人后，你的心情怎样?

　　六、教师激发幼儿的同情心，使幼儿萌发乐意做一个有爱心的人的想法。

　　活动反思：

　　社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭、社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。以希望工程的几组镜头，引发幼儿乐于助人的积极情感，将帮助的对象由周围拓展到更大的范围。需要我们帮助的人还有很多，你们看：(课件)，你们回去后和爸爸妈妈一起商量，怎样帮助他们，好吗。

幼儿园大班社会教案：我爱我家5

　　活动目标

　　了解前卫村的主要旅游景点，知道前卫村是崇明的，萌发热爱家乡的美好情感。

　　学做小导游，能在老师和朋友面前大胆连贯地介绍前卫村的景点。

　　喜欢参与游戏，体验。

　　主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　活动准备

　　幼儿已有参观过前卫村的旅游经验。

　　前卫村各个景点的典型性图片，投影仪。

　　教师为幼儿准备4张导游证、4面不同颜色的导游旗、4个自制小喇叭。

　　教室边布置成瀛洲古村、动物天地、世界木化石和中国奇石展示馆、前卫休闲广场。

　　活动过程

　　（一）观看课件，丰富经验

　　教师播放《美丽的前卫村》课件，幼儿观看。

　　重点提问：

　　1.你刚才看到了哪些地方？

　　2.你最喜欢哪个地方？为什么？

　　小结

　　前卫村的美景可真多啊，真是个好地方。

　　（二）介绍前卫村内各景点

　　1.师：我们的前卫村这么漂亮，所以这几年许多其他地方的朋友们都想来看一看。可是他们到了我们前卫村后遇到了麻烦，他们不知道前卫村的景点有多少、在哪里，我们能不能帮帮他们呀？怎么帮？（告诉他们，介绍等）

　　2.向幼儿介绍“导游”这一职业。

　　重点提问

　　你认为小导游要做些什么？

　　小结：

　　两个条件，第一去哪里（带客人去些什么地方游览）。第二怎么说（到了景点后要想好怎么介绍景点，让客人喜欢那里）。

　　3.今天我们是第一次学做小导游，老师在教室周围贴了前卫村各个景点的图片，你们可以挑一个自己最喜欢的景点来介绍一下，一个小朋友当小导游介绍时其他小朋友都当游客。（幼儿四散选择自己喜欢的景点介绍）

　　（三）幼儿扮演导游和游客进行模仿游戏

　　1.每个景点选出一名小导游颁发导游证和导游旗。

　　2.全班剩余幼儿扮演游客，参观前卫村的各个景点，由选出的小导游分别对各自所负责的景点作简单的介绍。

　　3.评选最佳小导游。

　　小结

　　今天的每个小朋友都很不错，学习当了小导游，认识了这么多前卫村的景点。下次我们可以带爸爸妈妈或者从外地来的亲戚去前卫村玩，再好好地给他们当回小导游。

　　活动反思与建议

　　活动比较贴近幼儿的生活经验。选取在春游后开展这一活动，幼儿前期的经验比较丰富，对活动的兴趣也就增大了。

　　始终以幼儿为主体。整个活动把主导权交给了幼儿，让幼儿自己说、自己选、自己游戏，教师只是作为一个旁观者、活动的组织者，体现了让幼儿成为活动的主体的精神。

幼儿园大班社会教案：我爱我家6

　　活动要求：

　　1、有兴趣地参加情境活动，萌发关心他人的情感。

　　2、乐于探索、交流与分享。

　　3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：

　　1、兔妈妈、兔奶奶、兔宝宝、营业员的头饰

　　2、生日蛋糕一个、礼物券、青菜、萝卜、蘑菇图片若干

　　3、人手一个小书包

　　4、场景布置、背景音乐

　　活动设计：

　　一、阅读来信和礼物券

　　1、（出示信封）今天早上，妈妈在信箱里发现了一封信，猜猜是谁写给我们的？

　　2、猜谜语：红眼睛，白皮袄/长耳朵，真灵巧/爱吃萝卜和青菜/走起路来跳呀跳

　　3、哟，是写给我们的呀！咦，会是谁给我们写的信呢？

　　4、引导幼儿观察信封右下角的兔奶奶：（老花眼镜、额头的皱纹等）

　　5、兔奶奶写信给我们，不知道有什么事，让我们一起看看，好吗？

　　6、师生一起读信（教师读信，引导幼儿看图）

　　a、（蛋糕）这是什么呀？什么时候要吃蛋糕？

　　B、原来，兔奶奶要生日了，她请我们去干什么？那你们谁想去？

　　7、哟，都想去看看奶奶，天气冷了，不知道奶奶有没有多准备一些食物好过冬。这样，妈妈正好有一些礼物券，我给你们每人一张，你们可以用它到小兔食品店去买红红的胡萝卜、绿绿的青菜和大大的鲜蘑菇，好吗？那你们赶快想一想，你要去买什么送给兔奶奶，想好了就到妈妈这儿来拿。

　　8、幼儿拿券后回座位：

　　a、**宝宝，你想送什么给兔奶奶？

　　b、**宝宝，你给兔奶奶选了什么好吃的？

　　c、还有哪些宝宝也想送青菜（萝卜）给兔奶奶的？

　　d、这张礼物券可以买几个胡萝卜？你从哪里看出来的？

　　e、小结：礼物券上有几个胡萝卜，你就可以买几个胡萝卜。

　　9、背上小书包，准备去购物。

　　二、购物

　　1、引导幼儿观察三个购物点，选择相应的购物点购物

　　2、指导幼儿用“你好，我要买*个**”进行购物

　　3、帮助幼儿将物品放入书包内

　　三、去兔奶奶家的路上

　　1、向幼儿介绍一路上会经过哪些地方并提出相应要求

　　2、幼儿越过各种障碍物去奶奶家

　　四、为兔奶奶过生日

　　1、逐个有礼貌地敲门，进屋入坐

　　2、送礼物给兔奶奶，祝兔奶奶生日快乐。学习用“奶奶，我送你*个**”进行表达

　　3、为兔奶奶唱生日歌，兔奶奶吹蜡烛

　　五、延伸活动：分享生日蛋糕。

　　小百科：生日，顾名思义是指人出生之日，也是每年满周岁的那一天。

幼儿园大班社会教案：我爱我家7

　　活动目标：

　　1、乐于参与活动，感受票在生活中的运用。

　　2、了解各种各样的票中包含的信息，知道票是人们生活的一种凭证。

　　3、收集、欣赏生活中各种各样的票，能根据不同的用途给票进行分类。

　　活动准备：

　　1、教学挂图：各种各样的票。

　　2、收集各种各样的票。

　　3、课件：布票、饭菜票、糖票等。

　　活动过程：

　　1、情境导入，引导幼儿观看各种各样的票。

　　（1）幼儿自由观看各种各样的票，感受票的丰富。

　　教师：今天周老师要带你们坐汽车去看电影，你们高兴吗？那我们准备出发了，嘟嘟！电影院到了，你们知道平时我们进去看电影需要什么东西呢？（电影票）那把我们准备好的电影票拿出来吧，我们按上面的座位号做好！

　　（2）教师播放课件《各种各样的票》。

　　教师：现在我们要开始看电影了，小眼睛看仔细了！

　　（3）引导幼儿介绍自己看到的票。

　　教师：你手里是什么票？上面有什么？是什么时候用的？

　　（4）教师有意识的选择不同种类的票，请个别幼儿在集体面前介绍。

　　（5）师幼共同小结，生活中得票是各种各样的，票上有字，有图案，不同的票有不同的用处。

　　2、引导幼儿给票进行分类，进一步了解票的多样性。

　　（1）引导幼儿思考：可以怎么给这些票进行分类。（师幼讨论出共同的标准，如按生活用途分类）

　　（2）幼儿分组进行分类。

　　（3）展示分类结果并鼓励幼儿大胆交流小组的分类结果。

　　3、师幼共同讨论票在生活中的用处。

　　（1）通过提问引导幼儿发现票的不同之处以及所包含的信息。（重点帮助幼儿分析几种常见的票）

　　（2）师幼共同小结：生活中各种各样的票对我们有很大的用处。

　　4、欣赏邮票和以前生活中的票。

　　（1）出示教学挂图，引导幼儿了解邮票的用途。

　　（2）逐一引导幼儿欣赏邮票中的图案。

　　（3）教师小结：邮票是用来寄信的。邮票上有许多美丽的图案，这些图案能让我们欣赏到不同的人物、建筑风景等，小小的邮票中藏着许多知识呢！

　　（4）引导幼儿欣赏饭菜票、糖票、布票等。

　　5、引导幼儿分组为班级设计票。

　　（1）引导幼儿讨论：我们班上什么地方、做什么事情的时候可以用到票。

　　（2）分组设计。

　　（3）展示和交流设计的票。

　　活动延伸：

　　根据班级游戏内容引导幼儿设计各种票。

幼儿园大班社会教案：我爱我家8

　　活动目标：

　　1、理解故事情节，感受小蜗牛善良、爱朋友的美好情感。

　　2、围绕故事主题大胆表达自己的理解和想法。

　　3、学习制作微笑卡片，体验关心别人的同时自己也能得到快乐。

　　活动准备：

　　活动过程：

　　1、出示哭、微笑的表情图，引导幼儿观察：

　　（1）出示哭脸小朋友，请你观察一下，图上小朋友脸上的表情是什么样子的？（引导幼儿说出图上的小朋友正在哭），你什么时候会有这种表情？

　　（2）出示笑脸表情，请你观察一下，图上小朋友脸上的表情是什么样子的？（引导幼儿说出图上的小朋友正在哭），你什么时候会有这种表情？（高兴、快乐、舒服、愉悦、开心）你喜欢哪一种表情，为什么？原来微笑还能带给别人快乐，森林里的小动物们都想把快乐带给别人，你们想知道他们都是用什么办法给别人带来快乐的？

　　2、分别出示ppt，引发幼儿分段理解故事。

　　（1）提问：森林里有哪些小动物？他们在做什么？为什么要这样做？小蜗牛的心里为什么着急？

　　（2）提问：小兔子是怎样夸奖小蜗牛的？

　　（3）提问：小蜗牛为朋友们做了一件什么样的`事情？小蜗牛把微笑送给了谁？森林里的小动物收到小蜗牛的信，心里感觉怎样？

　　3、教师完整一遍讲述故事。

　　提问：故事的名字叫什么？为什么小蜗牛会想到把微笑送给大家？大家喜欢小蜗牛的微笑吗？为什么他们都认为小蜗牛了不起？鼓励幼儿互相交流自己的想法。

　　教师小结：原来微笑能给人带去快乐，小蜗牛虽然能力不大，但它有一颗爱心，为了让自己的朋友快乐一点，它把微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都觉得它很了不起。

　　4、体验微笑。引导幼儿讨论：你们觉得小蜗牛的微笑美吗？你们会不会微笑？请小朋友学学小蜗牛的微笑并说说想把微笑送给谁？

　　（例如：我把微笑送给妈妈，让她快乐：我把微笑送给生病的小伙伴，让他身体快点好起来）

　　5、传递微笑。教师提供材料鼓励幼儿在音乐《歌声与微笑》的伴随下制作微笑卡片，然后将微笑卡片送给周围的人（如：幼儿园其他班级的小朋友和家长等，并说一句祝福的话）

幼儿园大班社会教案：我爱我家9

　　一、活动目标：

　　（一）尝试交新朋友，学习和新朋友认识、交往的技能。

　　（二）体验与新朋友共同游戏活动的快乐。

　　二、活动准备：

　　环境创设：选择好语言区、建构区、手工区（橡皮泥、画画）、益智区（飞行棋）、科学区、操作区域活动的场景资源利用：与大三班教师约定好互动时间五、活动过程：

　　1．谈话导入，激发幼儿相互交新朋友的愿望。

　　（1）提问：①你们有自己的朋友吗？谁来说一说？②两个已经认识的朋友叫做老朋友，今天每个小朋友要找一个以前没认识过的新朋友。怎么样才能交到新朋友呢？有哪些好办法？

　　（2）引导幼儿讨论结交新朋友的办法。

　　（3）幼儿集中交流，教师：交新朋友的时候需要，知道对方的名字，向他介绍我们班上好玩的东西，还可以和新朋友玩游戏，和他一起玩自己喜欢的玩具，互相帮助，两个人玩得很开心。

　　2.交新朋友，提出与新朋友交往的任务，幼儿初步进行交友游戏活动。

　　（1）引：今天我们要去认识大三班的小朋友，我们班一半的小朋友要去大三班做客，去做客的小朋友要有礼貌，一半的小朋友留在班上当小主人，欢迎并认识大三班的小朋友，要求每人找一个新朋友一起玩，看谁最快交到新朋友。

　　（2）幼儿两两结伴,参与区域活动游戏，教师观察幼儿的交友情况，鼓励幼儿相互交往，并根据需要随机指导。

　　（3）认识新朋友后，请小朋友与新朋友再次拥抱，并说"再见，新朋友！"，然后带回本班班级。

　　3. 集中交流初次交友的体会。

　　引：①你交到新朋友了吗？他（她）叫什么名字？②记不住新朋友的名字怎么办？这里有一个办法，可以问问新朋友的小名，因为小名比较容易记得，你们可以试一试。③你们和新朋友相互认识时说了哪些好听的话，做了些什么？

　　：认识新朋友时，我们要礼貌地和别人打招呼，主动地做，问问朋友的名字，喜欢做的事，还可以拉拉手、对他微笑表示友好。记不住新朋友的名字，有一个好办法，可以记住新朋友的小名。

　　4.提出继续交新朋友，结束活动。

　　引：今天交新朋友的方法还可以用到以后遇到其他小朋友，上小学后遇到新同学，希能交到更多的好朋友。

幼儿园大班社会教案：我爱我家10

　　活动目标：

　　1.感受不同建筑风格的美。

　　2.初步了解不同国家和地区建筑的特色。

　　3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　4.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动重点、难点：

　　初步了解不同国家和地区建筑的特色。

　　活动准备：

　　1.幼儿用书:《世界建筑奇观》。

　　2.挂图:《世界建筑奇观》。

　　3.教学电子资源:《世界建筑奇观》。

　　活动过程：

　　(一)请幼儿交流见过的有特色的房子，说出这些房子的特点。

　　1.我们住在什么城市,这个城市里的房子有什么特色？

　　2.外出旅行时你还见过什么有特色的房子?它们有什么特点？

　　(二)请幼儿阅读幼儿用书和挂图，欣赏不同建筑的美。

　　1.请幼儿分组自由讨论

　　你们知道这些建筑物在哪里吗,他们看上去怎么样?为什么我们称这些建筑物是奇观,你喜欢哪个建筑,为什么?

　　2.请每组派一名幼儿讲述他们的讨论结果，教师给予必要的补充说明。

　　(三)展示教学电子资源中的图片，帮助幼儿感受不同建筑风格的美。

　　1.先请幼儿尝试自主对图片进行分类。

　　你觉得这些图片里的房子可以分成几类,为什么你要把它们分成一类？

　　2.教师根据不同风格将其分类，然后进行简单的讲解。

　　3.请幼儿尝试在幼儿用书中找到可以归入以上四类的建筑。

　　书中有没有一些建筑也可以归入其中,是哪幅呢,为什么不认为他们是一家,

　　(四)请幼儿活动结束后继续搜集世界各地有特色房子的图片，并将它们带到幼儿园里与大家分享。

　　活动反思：

　　根据本课的作业提示，学生在画出一处自然遗产后写出感想，我们采取了同学互相交流、评价在方法，让学生在互评的同时了解其他同学的观点，一举两得。评价的要点有：1、是否对世界自然遗产有初步的认识，并增强保护、热爱自然遗产的意识。2、通过本次欣赏能否知道7——10处世界自然遗产，能详细的介绍2——3处世界自然遗产。3、能否感受到自然遗产带给我们在审美价值。4、能否独立收集、整理相关资料，自主学习相关知识。在作业展示的时候，也可以开辟《世界自然遗产之窗》宣传栏，把大家在作品展示在宣传栏中，引导学生采用投票的评价方式，评出最受大家欢迎的世界遗。

幼儿园大班社会教案：我爱我家11

　　【活动目标】

　　1、了解妈妈爱护宝宝的各种方法，感受妈妈对自己浓厚的的爱，体验家长培养他们成长的艰辛，感受母亲10月怀胎的辛苦，拥有一颗感恩的心，做自己力所能及的事情报答父母。

　　2、探索保护鸡蛋的不同方法，并能创造性地运用辅助材料。

　　3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　【活动准备】

　　1、请每位家长当天早上为幼儿准备一枚熟鸡蛋，上面写上幼儿姓名。

　　2、亲子协商，用棉花、纸盒、皱纹纸、绳、布等辅助材料包装鸡蛋并携带在孩子身上带入园。

　　【活动过程】

　　一、提前一天向家长介绍护蛋行动的内容：要求家长晚上同孩子商量如何利用各种辅助材料将鸡蛋宝宝保护好放在自己身上带一天。如：用棉花包裹放在纸盒里，将纸盒四边穿上绳挂在脖子上;用布包好放在口袋里等。第二天早上请家长将蛋煮熟，给蛋做记号(用彩色笔给蛋写上学生的名字)以确保蛋不被孩子掉包。

　　二、到校后教师协助把鸡蛋挂在孩子的脖子上，要求幼儿从早上来园到离园，除午睡时间可以取下，其余时间均需带在身上，并且保证不破碎。

　　三、教师组织幼儿谈话，引导幼儿了解妈妈爱护宝宝的方法。根据需要进行以下提问：你知道妈妈是怎样保护宝宝的?你能想起小时候，妈妈是怎样爱护你的吗?妈妈为什么会这样做?

　　四、在傍晚离园前老师检查每个孩子的蛋，引导幼儿相互展示介绍自己保护鸡蛋的方法，并填写护蛋记录。表扬蛋完整未破的孩子，引导幼儿再次体验妈妈保护宝宝的辛苦。

　　五、放学时请孩子把鸡蛋献给自己的妈妈并对妈妈说一句感谢、祝福的话。

　　【活动延伸】

　　引导幼儿在一日活动中将宝宝一直带在身边并保护好，教师随时记录鸡蛋的破损情况。离园前，组织幼儿检查自己的蛋宝宝，探索蛋宝宝完好和破损的原因，引导幼儿交流护蛋行动的感受，体验妈妈的辛苦。

　　【活动反思】

　　通过探索保护鸡蛋的不同方法，创造性地运用辅助材料，从而了解妈妈爱护宝宝的各种方法，感受妈妈对自己浓厚的的爱。

　　小百科：行动是指为达到某种目的而进行的活动；亦指活动，行动是动词，附属含义为行者动着做，能有行走动作的意思。

幼儿园大班社会教案：我爱我家12

　　活动目标：

　　1、通过故事内容，理解"合作"的意义，知道生活中处处有合作。

　　2、在游戏中积极参与协商、分工，提高与同伴合作的能力，体验合作的快乐。

　　活动准备：

　　1、经验准备：幼儿已经听过《南瓜汤》这个故事。

　　2、物质准备：故事《南瓜汤》图片、视频、纸杯、雪花片。

　　活动过程：

　　一、故事导入，理解合作的意义

　　1、出示图片1，引导幼儿回忆故事内容。

　　师：之前我们一起听了《南瓜汤》的故事，你们还记得吗？

　　2、出示图片2，理解合作的含义。

　　师：松鼠、鸭子和猫这三个好朋友，他们都做了哪些事情呢？

　　：原来南瓜汤之所以好喝，是因为这三个好朋友合作完成的。

　　3、观看视频，小动物是怎样合作的。

　　：小动物们通过合作，齐心协力，就能够战胜强大的敌人。

　　4、联系生活，说说自己有过哪些合作经验。

　　：有些事情，一个人做很难，几个人或很多人一起合作就变得轻松了。

　　二、纸杯游戏，实践操作，初步体验合作

　　要求：人手一个纸杯，六人一组合作将杯子垒成一个金字塔。

　　师:你觉得这个金字塔里面哪个杯子是不需要的？

　　：这六个杯子就代表了合作团队中的每一个人，在合作中每个人都很重要，缺一不可。

　　三、故事延续，经验梳理，合作中的出现矛盾怎么办

　　要点：合作中出现矛盾时，引导幼儿通过协商、分工提高合作能力。

　　1、出示图片3，三个好朋友怎么了？为什么争吵？

　　2、说一说你有什么好办法能够帮助他们解决矛盾。

　　：原来好朋友在合作中也会遇到矛盾，我们可以通过沟通，商量来解决。

　　四、搭建花园，经验提升，体验协商、分工合作的快乐

　　要求：请6个小朋友一组分工合作搭建花园。

　　1、出示建筑图纸，引导幼儿仔细观察。

　　2、引导幼儿分工明确，在规定的时间完成任务。

　　3、每组请一位小朋友介绍他们是怎样分工合作的。

　　：老师发现在刚才的合作中你们会商量、会分工，真不错，给自己一点掌声。

　　五、小朋友，你们发现了吗？在我们平时生活中、游戏中，有许多的事情是需要合作的，合作可以把本来复杂的事情变的简单，合作也可以让事情做的又快又好，只要大家同心协力，互相合作，什么事都难不倒我们 ，合作力量大，你们说对吗？好，那接下来我们一起回到班级里看一看，说不定正好有一些事情正在等着我们合作完成呢！

幼儿园大班社会教案：我爱我家13

　　活动目标：

　　1、使幼儿知道自己中国人。

　　2、初步激发幼儿做个中国人的自豪感。

　　3、训练幼儿的观察力和辨别能力。

　　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　活动准备：

　　1、一面镜子。

　　2、挂图“我是中国人”。

　　3、汉语、英语录音各一段。

　　活动过程：

　　1、引导幼儿认识自己的外貌特征，知道自己是中国人。

　　（1）请小朋友照镜子，说说自己的外貌特征，让幼儿知道我们都是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人，我们的国家是中华人民共和国。

　　（2）请幼儿看图片，观察外国娃娃的外貌特征，（有的是黄头发的，有的是黑头发，有的是蓝眼睛；有的是灰眼睛；有的是白皮肤，有的是黄皮肤，有的是黑皮肤……）说说他们和中国娃娃有什么不同。然后请幼儿从教学挂图画面上不同种族的娃娃中找出中国娃娃，并说出他们的特征来。

　　（3）请幼儿和同伴相互交谈，说说对方及自己的相貌与外国娃娃有哪些不同，加深幼儿对中国人的外貌特征的认识。

　　2、引导幼儿了解中国的地理位置。

　　（1）请幼儿看世界地图，找出中国在当天上的位置，并观察中国地图的轮廓。

　　（2）让幼儿知道中国很大，人口很多，有五十多亿人口，是世界上人口最多的国家。

　　3、让幼儿了解中国的语言文字。

　　（1）放两段录音，一段汉语，一段英语，请幼儿说说自己听到了什么。然后告诉幼儿我们说的语言是汉语普通话。

　　（2）请幼儿说说幼儿用书画面上哪儿是我们国家的文字，然后告诉幼儿，我们写的字是汉字，也叫方块字。

　　4、教师小结。

　　帮助幼儿了解中国人在外貌形象、饮食习惯、语言文字等方面的特点。初步引发幼儿作为中国人的自豪感。

　　活动反思：

　　在教学中，我通过让学生找找作为一名中国人，为何会骄傲，有哪些值得我们骄傲的？学生们的思路被打开了，有的说中国的四大发明，有的说上下五千年的历史，有的说中国文化博大精深，有的说中国还有不少的伟人，有的说奥运会上我国运动员所取得的骄人成绩，有的说神州六号升入太空……

　　最后当我引导学生饱含深情，我发现学生们也情不自禁地起来，脸上流露的是自豪，是憧憬，是由衷的对祖国的赞叹。

　　小百科：中国，是以华夏文明为源泉、中华文化为基础，并以汉族为主体民族的多民族国家，通用汉语、汉字，汉族与少数民族被统称为“中华民族”，又自称为炎黄子孙、龙的传人。

幼儿园大班社会教案：我爱我家14

　　一、活动目标：

　　1、使用敲、甩、推、挤等多种方法发现废弃的牙膏壳里还有一些没有用完的牙膏，并尝试再利用，初步理解节约的意义。

　　2、学习简单实用的节约小妙招，初步树立节约意识，逐渐养成节约的习惯。

　　二、活动准备：

　　1、经验准备：幼儿向家长了解牙膏在生活中的应用，关注家中使用的太阳能热水器。

　　2、操作准备：（1）屋顶装有太阳能热水器的照片。（2）师幼收集已被更换掉的旧牙膏和擦洗污渍用的小纱布。（3）拍摄二段录像：A.洗手时把水龙头打开——手湿后关上水龙头、打肥皂——冲洗时再打开水龙头；B.自备购物袋上超市。

　　三、活动过程：

　　（一）经验交流：为什么要安装太阳能热水器（教师出示照片，引导幼儿观察并提问。）

　　1、这个装在屋顶上的东西是什么？

　　2、谁的家里也有太阳能热水器？

　　3、你们家用太阳能热水器做什么呢？

　　4、你们家为什么要在屋顶安装太阳能热水器？

　　5、教师小结。

　　（二）在操作活动中感受节约的意义1、游戏情境中萌发操作的兴趣。

　　师：在我们的身边有许多东西正在被我们浪费。你们看！（出示废旧牙膏。）“我是一支被主人丢弃的牙膏。主人说我已经用完了，可是我扁扁的身体里还留着许多牙膏。谁能帮帮我，帮我挤出来？”

　　2、尝试使用多种方法挤出剩余牙膏，教师观察指导幼儿。

　　如，教师指导能力强的幼儿尝试使用小工具，引导能力中等的幼儿使用推、卷等多种方法挤出剩余的牙膏，鼓励能力弱的幼儿向同伴学习，并教育所有幼儿耐心工作。

　　3、交流操作方法，教师重点引导幼儿介绍使用小工具的方法。

　　4、拓展思路。

　　师：原来被扔掉的牙膏里还有这么多牙膏，要是浪费，多可惜呀。我们可以用它来干什么呢？除了刷牙，你平时还看到妈妈用牙膏干什么了？

　　5、尝试用牙膏擦洗自己的皮鞋和脏玩具。

　　（三）观看录像，学习简单实用的节约小妙招，培养节约意识和习惯1、观看录像A（1）师：你看懂了什么？小朋友为什么要这样做？

　　（2）教师组织幼儿学一学。

　　2、观看录像B（1）师：人们去干什么？手里拿着什么？为什么自己拿购物袋？

　　（2）师：你去买东西时会怎么做？

　　3、结束活动。

幼儿园大班社会教案：我爱我家15

　　一、活动目标

　　1、进一步感受家的温暖，产生爱家的情感。

　　2、乐于和同伴说说爱家的理由，分享家庭的快乐。

　　二、活动准备

　　1、幼儿前期搜集的相关资料课件《家是什么》。

　　2、音乐《让爱住我家》、《相亲相爱的一家人》。

　　三、活动过程

　　（一）引导幼儿说说自己爱家的理由，分享家庭的快乐。

　　教师出示“家”，提问：“你喜欢自己的家吗？”“你最喜欢家里的什么？为什么最喜欢它？”请幼儿逐一讲述自己爱家的理由，分享家庭的快乐。

　　教师小结：小朋友都有自己最喜欢的人或宠物或物品或玩具或房间。小朋友都爱自己的家，我爱我家。

　　（二）教师演示课件，幼儿通过欣赏诗歌《家是什么》，产生爱家的情感。

　　教师边演示课件边朗诵诗歌《家是什么》。

　　提问：“你听到了什么？”“你还听到了什么？”幼儿回答。

　　“诗歌中的话小朋友有没听明白的地方，想问一问吗？”引发幼幼互动、师幼互动，互相解答，提升自己的理解和认识。

　　教师小结：妈妈用勤劳的手把家里整理的干净、漂亮，让家人感到很温暖；爸爸用坚实的肩膀撑起一把保护伞，为家人挡风遮雨，让家人享受幸福和快乐。所以说：家是妈妈温暖的手、是爸爸宽阔的肩膀。

　　（三）幼儿根据自己的感受，说说家是什么，感受家的温暖。

　　“除了诗歌里所说说的，你感觉家还是什么？”

　　幼儿自由思考，教师请幼儿回答家是**，尽量理解它的寓意。

　　教师小结：家是**，家是**，……。爸爸妈妈爱宝宝，宝宝也爱爸爸妈妈。

　　（四）教师和幼儿共同欣赏歌曲《让爱住我家》，进一步感受家的温暖，加深爱家的情感。

　　（五）理解广义的家，引导幼儿关爱身边的每一个人。

　　“一家人在一起特别的温馨，小朋友们和老师在一起组成了大一些的家——大二班。”“所有的中国人团结在一起组成了更大的家——中国。”由小家联系到班级、国家，将感情升华到新的高度。

　　引导幼儿关爱身边的每一个人，幼儿相互拥抱，感受相互的爱。

　　教师小结：我们爱自己的小家，也爱我们的大家。我们是相亲相爱的一家人，我爱我家！

　　四、活动延伸

　　为家人、老师、朋友说一句话或给一深深的拥抱。

　　附诗歌：

　　小兔子说，家是温暖的地方，

　　小老鼠说，家是安全的地方，

　　小鸟说，家是幸福的地方，

　　小朋友说，家是妈妈温暖的手、是爸爸宽阔的肩膀。