人教版小学一年级数学上册《比多少》教案

　　【总课时数】：

　　【授课时间】：

　　【教学目标】

　　1、使学生初步知道“同样多”、“多”、“少”的含义，会用一一对应的方法

　　比较物体的多少。

　　2、初步培养学生的动手操作能力。

　　3、培养学生互相合作的精神以及用数学的意识。

　　【教具准备】

　　主题图、小白兔图、砖图、小猪图和木头图。

　　【学具准备】

　　三角形、圆片、小花等学具。

　　【教学过程】

　　一、故事导入

　　《三只小猪》

　　二、新授

　　1、出示主题图。让学生仔细观察：图上画的是什么？

　　2、师：这一天，河里的'小鱼在水里游来游去。咦，那边为什么这么热闹？

　　原来是热心的小猪们正在帮小白兔盖房子。房子旁边的桌子上摆满了好

　　吃的东西，这肯定是热情好客的小兔子们用来招待小猪们的。

　　3、教学“同样多”。

　　（1）有几只小猪？几只小兔？

　　小兔子们正在干什么？

　　1只小兔搬了几块砖？(出示兔子和砖一一对应图)

　　那4只兔子共搬了几块砖？

　　有多余的兔子吗？

　　有多余的砖吗？

　　师:没有多余的兔子，也没有多余的砖，那我们就说兔子的只数和砖的块数同样多。（板书：同样多）

　　（1）找一找，图上还有什么和什么同样多？

　　（2）小组交流，指名反馈。

　　4、教学“多”与“少”。

　　(1)找一找，图上有不一样多的两样东西吗？

　　学生说，教师现场板书,并适机提问:谁多？谁少？

　　5、刚才我们知道了“同样多”、“多”和“少”，那你们知道图上还有什么东西可以比吗？课间活动。

　　三、动手摆一摆

　　(1)教师摆橡皮和铅笔,学生模仿。（教师强调一个对着一个摆。）

　　学生同桌互相说：橡皮和铅笔同样多。

　　(2)学生随意摆数个学具。

　　数一数自己的学具，再和同桌比一比，看看谁多？谁少？

　　在小组内比一比。

　　四、练习

　　完成练习一的第3题、第4题。

　　五、发散练习

　　利用今天学习的知识，看一看，比一比教室里的物体，你发现了什么?

　　【板书设计】

　　【作业设计】

　　【课后小结】