《妈妈的帐单》的教案

《妈妈的帐单》的教案

　　重点：读懂课文内容，体会人物的思想感情。

　　难点：理解妈妈给小彼得的那份帐单的含义。

　　学习目标：

　　1、学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。

　　2、读懂课文内容，体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做事。

　　3、培养独立的阅读能力，运用以前学到的阅读方法自读自悟，读懂课文。

　　教学过程

　　一、直接揭示课题

　　1.今天老师要和大家一起来学习一篇课文，题目是《妈妈的帐单》

　　2.看老师板书这个课题。

　　书写课题，写到账字时停下来，对学生说：这个账偏旁是(贝字旁，说明和金钱有关系，要注意他不是巾字旁的帐。)

　　3读课题。

　　谁来读一下课题?

　　能不能读的深情些，你瞧这是一份妈妈的帐单。

　　齐读课题。(一教就会，相信大家一定能学好这篇课文。)

　　二.初读课文，检查字词

　　A.下面我们就来学习这篇课文，先请小朋友自己读课文，听清楚老师的要求：

　　1，你可以选择自己喜欢的方式读课文，可以轻轻地读，也可以大声地诵读。

　　2，碰到难读的词语或句子把他划下来反复地读，把课文读通顺。

　　B.检查反馈

　　1.老师从书里摘了一些大家容易读错的词语，你能读吗?自己试一试。

　　2.你觉得哪些词语是大家容易读错的，你就当小老师来领读一下这个词语。

　　小彼得 报酬 索取 收款 款项 慈爱 塞进 蹑手蹑脚 小心翼翼 如愿以偿 羞愧万分 怦怦直跳

　　重点解决：报酬，收款的意思。蹑手蹑脚，怦怦直跳，羞愧万分的读音

　　三 整体感知课文

　　1.小老师当的不错，如果我请你们再去默读一遍课文，谈谈你读这篇课文的收获，你行吗?我设计了一些问题帮助你们思考：

　　我觉得这篇课文最有意思的地方是( )

　　我最喜欢的地方是( )最让我感动的是( )

　　这篇课文最( )的是( )。最后一个问题请你们随意填，我想听到你们与众不同的回答。

　　2.交流

　　师可以试着这样点评：你的理解可真深刻啊;有独特的体会，很欣赏你;用词很准确;你能抓住课文中最重要的内容来谈体会，真不简单;你能抓住主人公的细节来谈，很会读书啊;

　　四、 教学两份帐单

　　过渡：从你们刚才的体会中，我听到你们多次提到这两份帐单，对他充满了兴趣，那么我们就来研究这两份帐单。

　　1、出示两份账单

　　2、 指名读两份帐单

　　3、落实款项：这里有一个词语出现了两次：款项，请你们读;彼得的帐单列有几条款项?妈妈的帐单也有四条款项;你知道什么是款项?是啊，这两份帐单各有四条款项。

　　4、请你们默读，边读边比较这两分帐单最大的区别是什么?(想出来了可以在旁边作点记号)

　　5、交流

　　师要引导学生：学生有可能说一份是母亲欠他儿子彼得的帐单，一份是彼得欠他母亲的帐单。师追问：彼得到底有没有欠他母亲钱?

　　数量上的区别：为彼得付出了很多，所付出的.都是为了彼得

　　时间上的区别，为彼得付出了十年的辛苦劳动，而彼得也许是一天或两天。

　　6、是啊，母亲十年来为彼得的辛勤付出就只有这四条款项，如果我请你把这份母亲的帐单列详细点，该怎么列呢?

　　师引导：从小到大，已经为他洗了数不清的衣服，生病时。。。

　　注意请学生说四五条

　　7.母亲永远是那样慈爱，如果公正点，请你为母亲的付出算笔账应该是多少芬尼?

　　你还能用类似的词吗?(无价)

　　你认为彼得的妈妈是一位怎样的人?(无私)

　　用一句话来概括这是一份什么帐单?通过这份帐单，你感受到了什么?

　　五.因此小彼得，请听老师读：小彼得读着，感到羞愧万分。

　　1.有什么问题吗?

　　2.为什么要读着读着呢?

　　3.也许彼得一边读一边想到了许多许多：

　　小彼得展开帐单读了起来，情不自禁地想起了每一天，妈妈会准时送上一杯散发着香味的牛奶;烧上一桌可口的小菜;妈妈亲手洗的衣服永远是那样干净，舒适;妈妈的怀抱永远是自己温暖的港湾。

　　他读着读着，想起了每一年的圣诞节，妈妈总是那样忙碌。

　　他读着读着，想起了那个令人难忘的夜晚，寒风呼啸，自己突然发起了高烧，妈妈( )

　　读着读着，想起了( )

　　7、你可以选一个片段写下来，写下当时彼德的想法。

　　8、交流

　　六、 教学最后一自然段

　　这么多感受用书本上的一个词来说，就是(羞愧万分)

　　1、你能从课文中找出表现彼得羞愧万分的话吗?

　　2、 请生说理由

　　3、 小彼得将小脸蛋藏进了妈妈的怀里，会对妈妈说些什么呢?

　　4、 是啊，彼得刚才说的这些话就是彼得羞愧万分的表现，你知道什么是羞愧万分了吗?