小班教案 | 小班科学：哇！彩虹糖

　　一、活动目标：

　　1、初步感知彩虹糖在水中溶化的现象，愿意用语言表达自己的发现。

　　2、在实验观察中，感受色彩变化带来的惊喜。

　　二、活动准备：

　　彩虹糖若干、白色纸盘、玻璃杯、一次性塑料杯和勺子若干

　　三、活动过程：

　　（一）萌发兴趣

　　1、教师出示彩虹糖

　　师：今天老师给小朋友们带来了一个神秘礼物。猜猜，里面是什么？

　　哦，你们都猜是糖果，那到底是不是呢？我们一起来看看吧！

　　（二）观察彩虹糖的颜色

　　1．教师出示彩虹糖，了解幼儿的已有经验。

　　师：到底是什么？仔细看哦，哇！是什么？

　　师：好多圆圆的糖果呀，都有些什么颜色呢？这么漂亮的糖果他叫什么名字呢？

　　师：你吃过彩虹糖吗？你喜欢吃什么颜色的彩虹糖？

　　师：红颜色的彩虹糖是什么味道的？

　　师：还有没有小朋友吃过其他颜色的彩虹糖？

　　小结：原来彩虹糖就像他的名字一样，也是彩色的，而且不同的颜色就是不同的味道，真神奇！

　　（三）明确实验步骤和要求

　　1．教师创设“把彩虹糖上的'颜色变没有”的游戏情境，初步激发幼儿实验的兴趣

　　师：唉！现在，彩虹糖要和我们玩一个变魔术的游戏，他想把自己身上的颜色变没有，孩子们你有没有什么好办法啊！

　　2．教师出示装有水的塑料杯，介绍实验材料。

　　师：唉，老师呀请来了一个小帮手，看是什么呀？

　　3．教师引导幼儿认识水是透明无色的。

　　师：看看水是什么颜色的？这是杯牛奶，它是什么颜色的？它们的颜色一样吗？

　　小结：我可以透过水看到你们，原来水是无色而且透明的。

　　4．教师边讲解边示范，帮助幼儿明确操作的步骤和要求。

　　师：无色的水宝宝能不能把彩虹堂的颜色变不见呢？你们想不想试一试？

　　师：现在老师给小朋友们准备了一杯水，等下请你选择一颗你喜欢的颜色轻轻的放在水里，用小棒轻轻的搅一下，看看会发生什么神奇的事情。

　　（四）幼儿实验，教师观察指导

　　1．幼儿操作，教师个别了解幼儿的发现。

　　师：你们的魔法变好了没有，彩虹糖的颜色有没有变没有啊？

　　师：你的彩虹糖发生了什么变化？彩虹糖的颜色跑哪里去了？

　　（彩虹糖的颜色不见了，都溶化到水里面去了）

　　小结：水宝宝真神奇，他能把彩虹糖的颜色慢慢融化掉，所以啊颜色就不见了。

　　（五）幼儿品尝彩虹糖，进一步感知彩虹糖遇水会溶化的现象

　　1．教师示范吃彩虹糖，并引导幼儿猜测彩虹糖的颜色。

　　师：这么好玩的彩虹糖，你们想不想尝一尝？我也想尝一尝。（教师吃一颗彩虹糖。）

　　师：猜猜，我吃的是什么颜色的彩虹糖？你怎么知道的？

　　师：哦，原来我的舌头都变X了。那为什么我的舌头会变X吗？颜色为什么跑到我的舌头上去呢？刚刚水宝宝把颜色溶化了，那我嘴里有没有水？

　　小结：原来我们的嘴里也有口水，彩虹糖碰到我的口水，颜色就溶化在我的舌头上了。

　　2．幼儿吃彩虹糖，并和同伴相互猜测彩虹糖的颜色。

　　师：老师这边还有很多彩虹糖，你们想不想也来尝一尝，让你的好朋友和客人老师才猜猜你吃了什么颜色的？

　　（六）教师实验，拓展幼儿的经验

　　1．幼儿猜测2颗彩虹糖放进水中的变化。

　　师：孩子们彩虹糖好吃吧，客人老师和小朋友有没有都猜出来你吃的是什么颜色的彩虹糖呀？哦，都猜对了！吃彩虹糖真是一件有趣的事情！孩子们，刚刚水宝宝把一颗彩虹糖的颜色溶化了变没有了，如果我们把2颗不同颜色的彩虹糖同时放在水中，又会发生什么变化呢？请你们仔细看好哦！

　　2．教师引导幼儿观察彩虹糖放入水中的色彩变化并进行想象、表达。

　　师：哇！彩虹糖的颜色怎么了？黄颜色在慢慢的跑到水里了，蓝颜色也慢慢的跑到水里了，两种颜色都慢融化在水里，看现在水宝宝变成什么颜色了呀？

　　师：唉？刚刚我有没有放绿色的彩虹糖，原来2不同的颜色的彩虹糖溶化在一起变出第三种颜色呢。真神奇！

　　师：那老师这边还有很多种颜色的彩虹糖，我把它放在你们的科