一年级品德与生活《我和动物交朋友》教案范文
教学目标
情感与态度:喜欢和动物交朋友,愿意和动物友好相处,生活中乐于关心、照顾小动物。
行为与习惯:不伤害动物,能够善待动物。
知识与技能:知道动物是人类的好朋友,动物与人们共同生活在地球上,和人们的生活息息相关,懂得戏弄动物的行为是错误的。
过程与方法:在观察、交流中,培养学生搜集资料、整理资料的能力。
学情分析
从学生的心理特点与认知程度来看,小学二年级的孩子非常喜欢亲近小动物,乐于和小动物交朋友。大部分学生都能够善待动物,但因为年龄小,好奇心强,也有个别学生喜欢戏弄小动物;还有些学生喜欢小动物,但是不知道、不懂得如何照顾小动物的方法,因此存在不能与小动物和谐相处的现象。
从学生的社会环境与生活基础来看,农村小学生接触各种小动物的机会比较多,在课余时间能充分地和它们接触。部分农村学生已经有过饲养家禽、亲自喂养小动物的经验。部分地区的农村以养殖动物为产业,这些家庭的孩子知道更多养殖的知识,这都为本课的学习打下了很好的基础。
因此,本课针对以上的学情分析,确定的教学重点是让学生喜欢和动物交朋友,能够善待动物,知道戏弄动物的行为是错误的。教学难点是让学生与动物和谐相处。
针对学生实际,要想突破重难点,让学生有所感悟,教师必须针对农村小学二年级学生的特点,安排丰富有趣的活动来展开教学。通过创设情境,把学生引入神奇的动物王国。通过猜猜看,认识了解动物;通过画、说、唱、模仿表达对小动物的.喜爱之情。通过介绍国家级保护动物、展示保护动物的生存现状数据等环节,激发学生保护动物朋友的愿望。教师在教学过程中,要注重结合学生自己的生活实际和体验,最好由学生讲述自己和小动物友好相处的亲历故事,这样更能激发学生爱动物的情感。与此同时,教师应当结合本地学生的实际情况,和学生一起商议可行的爱护动物行动,可以与校本课、班队会进行整合。
教学重点
喜欢和动物交朋友,能够善待动物,知道戏弄动物的行为是错误的。
教学难点
在生活中能够做到善待动物、与动物和谐相处。
教学准备
教师准备:收集动物资料,制作课件、动物图片若干。
学生准备:收集自己喜欢的小动物的有关资料。
课时安排
2课时。
第1课时完成话题“我喜欢的动物”的教材内容。
第2课时完成话题“明明和小鸟的故事”“长颈鹿妈妈的诉说”的教材内容。
教学过程
第1课时
活动一 我喜欢的动物
1.提问:同学们,我们和动物都共同生活中地球妈妈的怀抱中,你们知道哪些动物呢?
2.提问:在生活中我们和很多动物有过接触,那么,你们家中饲养过哪些动物?
3.[播放动画:动物王国]
(1)看一看,思考:你喜欢哪些动物,为什么?
(板书:我喜欢的动物)
(意图:引导学生结合情境相互交流自己喜欢的小动物以及喜欢的原因。用低龄段儿童喜欢的形式,生动展现各种动物,激发学生的兴趣,同时为后面的交流做好铺垫。)
(2)小结:我们身边生存着很多动物,世界上的动物有很多很多,它们有的可爱、有的美丽、有的温柔、有的凶猛,人们都愿意和它们交朋友。
活动二 猜猜看
1.[播放动画:猜猜看]
引导学生结合情境进行讨论:猜猜看,这是哪些动物?
2.学生用身体语言表演自己喜欢的动物,让其他同学猜。(提示:学生可以表演该动物静止时的基本特征,也可以表演其行动时的样子,还可以模仿该动物发出的叫声等。)
活动三 展示我喜欢的动物
1.把自己喜欢的动物用写写、画画、剪剪、贴贴等方式展示出来,与大家共同分享。
2.提问:说说你为什么喜欢这种动物?把它的特点介绍给大家。
3.提问:通过大家的介绍,你知道了什么,有什么收获呢?
4.小结:我们每个同学都有自己喜欢的动物,正是因为它们的存在,我们的生活才变得丰富多彩、饶有趣味。虽然有的动物比较凶猛,但它们的存在对维护大自然的生态平衡有重要作用,因此我们也要善待它们。
【设计意图:引导学生讲述自己喜欢的小动物,通过画一画等方式表现自己对动物的情感。】
第2课时
活动一 和动物交朋友
1.谈话导入:同学们,你们自己饲养过小动物吗?养过什么小动物?
2.过渡:明明也养了小动物──一只小鸟,明明和小鸟之间发生了什么事情呢?
(1)[播放动画:明明和小鸟]
(2)讨论:明明为什么把自己喜欢的小鸟放走?如果是你,你会选择怎样的做法呢?
(3)小结:明明把小鸟当成自己的朋友,所以才放了它。动物和我们生活在一起,就是我们的朋友,我们要爱护它们。
(板书:我和动物交朋友)
【设计意图:通过明明的故事以及自己和小动物交朋友的经历,使学生知道应该和动物和谐相处。】
活动二 爱护动物、善待动物
1.过渡:但是在我们生活中,却存在着不爱护小动物的现象,我们一起看看动物园里发生的事情。
2.[播放动画:长颈鹿妈妈的诉说]
(1)讨论:小长颈鹿怎么了?长颈鹿妈妈为什么会伤心?
(2)学生分角色表演:“长颈鹿妈妈的诉说。”
鼓励学生展开自由的想象,对故事情节加以拓展和延伸。
(3)小结:希望长颈鹿妈妈的眼泪能时刻提醒我们,不要再因为自己无心的行为让动物们受到伤害了。
3.联系实际讨论:同学们能不能结合自己的观察,说说生活中人们是如何对待动物的?
(1)提问:对于我们看到的这种现象,你们有什么看法?
(2)追问:如果是我们遇到这样的现象,你会怎样做?
(3)小结:动物是人类的朋友,没有动物,我们的生活将不堪设想。因此,我们要爱护动物,善待它们,戏弄动物的行为是错误的。(板书:善待动物)
4.教师与学生共同讨论与动物相处的基本原则,并订立“爱护动物,从我做起”公约,同学之间进行监督与自我监督。
【设计意图:通过交流书本中长颈鹿的故事,明确爱护动物要讲究方法;对生活中常见的一些对待小动物的现象进行讨论辨析,指导学生明辨是非,并在全班范围内制定公约,大家一起爱护动物见行动。】
板书设计
我和动物交朋友
善待动物
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