大班数学活动:撒硬币

莉落老师

大班数学活动:撒硬币

  活动目标:

  1、能用自己的方式记录撒硬币的结果。

  2、体验将5枚硬币分成两份会有不同的答案,能初步感知5的组成及规律。

  活动准备:

  物质材料:

  (1)幼儿人手:5枚1角硬币,每人一个纸盘,两张空白记录单,铅笔一只。

  (2)A4纸大小空白展示单5-7张。

  知识经验:

  已经认识过硬币,幼儿商议过用恰当方式表示硬币的正反面,并会画。

  活动过程:

  1、忆一忆。回忆表示硬币正反面的方法。

  师:小朋友们,你还记得吗?一枚硬币抛出去,正面怎么记录的,反面是怎么记录的?

  2、试一试撒硬币。

  (1)教师示范并介绍活动

  师:请小朋友们像老师这样把5枚硬币抓在手里,轻轻地撒在纸盘里,看一看有几个是正的,几个是反的.。(示范)

  师:我的是×个正的,×跟反的,应该怎么记录呢?一会儿请你用自己的办法把你自己撒的结果记录下来。

  (2)介绍操作要求:

  师:请小朋友拿出记录纸,把撒出来的结果记在记录纸上。每撒一次,记录一次,记录的结果要和撒出的结果一样,每人撒5次,注意在作业单上将5次记录结果分开。

  (3)幼儿游戏,教师注意观察幼儿的个别活动情况,是否按要求进行活动。提醒幼儿撒满5次,每次要将5枚硬币全部抓在手里再撒;撒好后要及时记录撒出的结果,记的和撒的结果相同。

  3、玩一玩。游戏-“金银花开”(金花花,银花花。金银开花5个瓣儿)

  师:请先做完的小朋友将你的作业纸粘到黑板上,然后和老师一起来玩一个很好玩的游戏,好吗?

  4、看一看,说一说。展示、交流。

  (1)展示幼儿的记录纸,让幼儿找找自己喜欢的,能看得明白的记录单,鼓励幼儿学习同伴清楚的记录方式。

  师:我们一起来看看小朋友们的记录纸。你最喜欢那一张,为什么?哪一张最清楚,它是怎样记录的?

  (2)集体观察一张记录单,请操作的幼儿向大家介绍自己的游戏情况;找一找记录单上有没有相同的记录,有哪些不同的记录。

  师:××小朋友他的记录是小朋友们认为最清楚的,我们请他来说一说,他是怎么撒硬币,怎么记录的?

  师:我们来看看他的记录纸上都有哪些记录,有没有一样的?(根据情况引导幼儿看他每一次的记录,找出不一样的记录。)

  活动延伸:

  (1)让幼儿再次游戏,鼓励幼儿在记录时吸取同伴的有益的经验。

  (2)请每组幼儿个别在集体中介绍自己撒硬币的结果,教师在大作业单上用数字记录(每组一个完整组成图示),初步感知5的组成。

  (3)呈现5的几种组成图示,找一找自己最喜欢的,看到清楚容易记住的记录方式(递增递减规律及交换规率)。

  附:金银花游戏(自编)

  游戏介绍:本游戏用于分解组成,含快速目测数群。以5的分解组成为例:5个孩子一桌或站成圆圈,一起念儿歌“金花花,银花花,金银花开5个瓣儿!”念完儿歌出一只手,手心为“银花”,手背为“金花”,然后谁先说出几个金花瓣,几个银花瓣,谁就是本次胜者。