幼儿园《防走失》安全教案五篇

幼儿园《防走失》安全教案五篇1

　　活动目标：

　　1、知道如果自己走失，可以找警察帮忙，并告知电话号码。

　　2、培养幼儿的安全和自我保护意识。

　　核心要素：人走失原地站耐心等父母返

　　电话清地址详请警察来帮忙

　　活动准备：

　　组织幼儿排练《在公园里》的情景剧、录音（救火车、救护车、警车的声音）

　　基本过程：

　　（一）导入活动：

　　1、请幼儿听特殊车辆（救火车、救护车、警车）的声音（录音）。

　　2、提问：“我们遇到困难时应该找谁帮忙？

　　（二）关键步骤：

　　1、情景剧表演：《在公园里》

　　2、引导幼儿想一想，说一说，小明为什么会走失，他走失后是怎样做的？

　　3、小朋友和家长外出时应注意什么？

　　（三）老师总结归纳

　　引导幼儿诵读核心要素。

　　活动延伸：

　　可组织幼儿为全园的幼儿和老师们做一次关于安全教育的宣传活动，教师引导一部分孩子制作宣传栏，另一部分孩子为大家表演诵读三字儿歌。

　　家园互动：

　　1、家长平时要随时对孩子进行安全教育。

　　2、家长要有意识地引导孩子记住自己家的电话、地址。

　　注意事项：

　　1、通过诵读，引导幼儿了解核心要素的含义。

　　2、教育幼儿不能随便将家中的地址、电话告诉陌生人。

　　活动反思：

　　1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣？为什么？

　　2、你认为这个活动的成功之处在哪里？

　　3、你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？

幼儿园《防走失》安全教案五篇2

　　活动目标：

　　1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法；

　　2、大胆的表述自己的想法，培养关心他人的情感。

　　重点与难点：

　　重点：帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法。

　　难点：培养幼儿关心他人的情感。

　　材料创设：走丢录象3段，事先环境创设

　　活动过程：

　　一、感知经验：

　　师：我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一起去帮助她们。

　　播放马路走丢的情景（十字路口）

　　提问：XX小朋友在哪？他怎么了？接下来怎么办呢？我们一起帮助他。

　　指导：

　　1、引导幼儿帮助朋友，激发关心他人的'情感

　　2、鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点

　　小结：在马路的人行道上原地等是最安全的方法，还可以请警察叔叔帮忙。（协管也行）

　　二、讲述经验：l播放小区走丢的情景

　　小结：可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。

　　三、提升经验：

　　播放超市走丢的情景（大卖场）

　　请走失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的办法。

　　小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里，然后来领你。（继续看录像，XX小朋友是怎样做的）

　　四、延伸：

　　走丢了以后，爸爸妈妈会很着急，我们都不想把自己弄丢，那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢？（幼儿自由讲述）

幼儿园《防走失》安全教案五篇3

　　活动目标：

　　1、树立幼儿初步的防范意识。

　　2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道迷路时应怎么求救。

　　活动准备：

　　排练情景表演：豆豆迷路了。

　　活动过程：

　　一、请幼儿观看情景表演“豆豆迷路了”，教师在主要部分给以提示。

　　1、引导幼儿讨论：豆豆迷路了，他怎么做的？这样会出现什么后果？并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法，引导幼儿明白遇事要动脑筋。

　　2、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。

　　3、开展“有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。

　　（1）在商店里，不小心和家人走失了，你该怎么办？

　　（2）在城市迷了路，你该怎么办？如果有人强迫带你走，你该怎么办？（可以根据路标、路牌和公共汽车的站牌辨认方向和路线，还可以向交通民警或治安巡逻民警求助。）

　　（3）在农村迷了路，你该怎么办？（应当尽量向公路、村庄靠近，争取当地村民的帮助。如果是在夜间，则可以循着灯光、狗叫声、公路上汽车的马达声寻找有人的地方求助。）

　　（4）在幼儿园跟父母走失了，你该怎么办？

　　二、教师小结，活动结束

　　1、小朋友们平时应当注意准确地记下自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、电话号码及父母的工作单位名称、地址、电话号码等，以便需要联系时能够及时联系。

　　2、如果迷失了方向，要沉着镇静，开动脑筋想办法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。

幼儿园《防走失》安全教案五篇4

　　活动目标：

　　1、通过活动提高小朋友的安全意识，

　　2、通过生活中发生的被拐骗及走失案例，引起孩子对防拐骗防走失的重视。

　　3、了解一些基本的防拐骗防走失知识和走失被拐骗后的自我解救方法。

　　4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动准备：

　　1、关于防拐骗走失的ppt课件，情景视频。

　　2、请客人老师扮演陌生人。

　　活动过程：

　　一、情景导入：

　　1、教师组织幼儿去超市，走到超市门口时，教师假装接电话说有事离开一会。并叮嘱幼儿不要乱跑、不要和陌生人说话。

　　2、客人老师拿着糖果贴纸玩具，充当陌生人过来假装问路说，哎！小朋友，你们知道新宏幼儿园在哪吗？如果孩子用手指方向老师只给陌生人，那么陌生人要请求孩子帮忙带路，把陌生人送到新宏幼儿园。

　　3、另一位客人老师将拐骗演练情景录成视频作为案例放到课上讲解。

　　二、结合视频，讲述走失及被拐骗的事例

　　师：被拐骗的小朋友，你觉得他们会在哪里呢？他们会遇到哪些遭遇呢？他们的爸爸妈妈有多难过？如果遇到这样的情况，我们应该怎么做？

　　三、结合图片，向幼儿介绍防拐骗防走失知识。

　　四、幼儿分享自己经历过的走失经历及处理办法。

　　五、小结

　　告诉孩子记住家庭住址，父母工作单位的全称以及电话号码要记住，要告诉孩子因迷了路和或被拐骗、被绑架时，应找警察或拨打110电话。

幼儿园《防走失》安全教案五篇5

　　活动目标：

　　1、知道不跟陌生人走。

　　2、有初步的安全意识和自我保护能力。

　　准备：

　　防拐骗模拟演练，绘本《不跟陌生人走》。

　　过程：

　　1、情境演练：

　　区域活动时间，幼儿进行区域活动，陌生人（其他班级的家长）来班级走到任意小朋友面前进行拐骗。

　　（1）我是新老师，今天我要请你们到外面去抓小蝌蚪，你们去吗？

　　（2）我是你妈妈的同事，妈妈请我来接你去她单位。

　　（3）你们卢老师今天请假，我带你们到外面去玩，你们去吗？

　　（4）小朋友，我请你吃糖，你和我一起到外面去找妈妈。

　　2、讨论：

　　（1）这个阿姨是谁？你认识她吗？

　　（2）不认识的人，我们能跟她走吗？

　　（3）绘本：《不跟陌生人走》