幼儿园大班活动教案(精选11篇)

阿林老师

  幼儿园大班活动教案 篇1

  一、晨间活动(7:00—7:30)

  活动名称:散步中的收集活动

  活动目标:

  1、通过收集活动,使幼儿关心周围的生活环境。

  2、为有生命与无生命的分类活动收集材料。

  3、培养幼儿观察习惯,萌发幼儿的求知探索精神。

  活动材料:每名幼儿一个小筐、合适的场地。

  活动过程:

  1、教师在散步、收集活动前提出要求:散步时收集十种东西。

  2、散步、幼儿边观察边收集:树叶、蚂蚁、瓶盖、石头等十种物品放在自己的小筐内。

  二、集体教育活动一(8:10—8:50)

  活动名称:有生命的与无生命的

  活动目标:

  1、在操作活动中让幼儿学会区分有生命的与无生命的物体。

  2、通过活动使幼儿进一步掌握分类的方法。

  3、初步萌发幼儿的环保意识:爱护生命、保护生态环境、关心自己的生活空间。

  活动准备:

  1、幼儿参与收集的许多物品。

  2、托盘、小筐同幼儿人数。托盘上贴有绿色的和紫色的纸。

  3、掌握生命、无生命的概念。

  活动过程:

  1、分享早上收集的物品,互相介绍一下自己收集到的宝贝,并说出在哪里收集到的。

  2、出示教师收集的物品,说说哪些是有生命的?哪些是没有生命的?为什么?引发幼儿进行分类的兴趣,并介绍分类的方法。

  3、教师同幼儿一起将教师采集的物品进行有生命与无生命的分类。

  4、将幼收集的物品进行分类活动?br>教师根据幼儿的分类情况适当加以指导。

  5、送有生命与无生命的客人回家。

  6、教师进行环保教育。

  出示环保图片,教育幼儿要爱护生命,保护生态环境,培养幼儿初步的环保意识,

  三、早操及户外活动(9:00—9:50)

  早操要求:精神饱满,动作整齐。

  体育游戏:布袋游戏

  活动目标:

  1、发展幼儿通过听觉判断方向的能力,提高前庭功能,发展平衡能力和灵敏性。

  2、激发幼儿的想象力,让幼儿积极尝试利用布袋开展活动的兴趣。

  3、培养幼儿的自我调节、克服困难的态度和能力。

  活动准备:

  1、了解“蚕吃桑叶”--“蚕吐丝”--“蚕作茧”--“蚕变飞蛾”的过程。

  2、布袋人手一只,打击乐器4件,桑叶若干。

  活动过程:

  1、玩布袋(布袋分散在四周)

  师:小朋友,你们看,地上有很多的布袋,让我们一起来玩一玩吧!玩的时候要注意安全。

  (提醒幼儿注意安全,并注意观察幼儿玩袋的情况。)

  2、“蚕宝宝”游戏

  (1)、师:小朋友玩的真不赖,现在让我们钻进布袋,把

  自己变成一只蚕宝宝吧

  来,变--变--变!

  师:你们知道蚕宝宝是怎么走路的吗?(幼儿集体在地上做蚕宝宝走路)

  师:看,这只蚕宝宝爬的真好,我们来看看它是怎么爬的?

  (2)、模仿“蚕吃桑叶”--“蚕吐丝”--“蚕作茧”--“蚕变飞蛾”。

  A师:蚕宝宝们爬了这么久,肚子一定饿了吧?看,那边有桑叶,我们爬过去吃吧!

  (教师作为喂桑叶的人,不断地变动自己的位置,蚕儿也随之改变爬行的方向。)

  B师:让我来摸一摸,蚕宝宝的肚子吃的可真饱啊!咦?我好象听到有蚕宝宝在吐丝了。

  C师:蚕宝宝吐了这么多的丝,把自己也包在里面了。

  D师:蚕宝宝在茧里面睡着了,慢慢地变成了蛹,它在茧里滚来滚去,飞蛾终于咬破茧,飞了出来,一只又一只,一只又一只,都飞出来了。

  (模仿飞蛾的动作四散跑)

  (3)、师:刚才小朋友都从蚕宝宝变成了飞蛾,学的可真像!接下来我们玩个游戏,好吗?

  3、“盲人听音走路”游戏

  (1)、师:平时我们都是把布袋套在脚上玩的,今天我们要换种玩法,把布袋套在头上玩。大家体会一下盲人走路时的感觉。

  (2)、幼儿将布袋套在头上,四处走动。教师提示注意安全,互不碰撞。

  (3)、师:听,有声音传来了,我们试着朝声音发出的方向走去吧!

  (请四名老师在场地的四个角落,看教师的手势敲打乐器)

  (4)、游戏结束,师:请小朋友把布袋拿下来吧,现在你们可以体会到盲人走路是多么的不方便,如果我们平时遇到盲人应该怎么做?(幼儿各抒己见)

  师:小朋友说的真好!相信小朋友一定能说到做到!

  4、幼儿自由玩布袋。

  5、放松游戏:布袋魔术

  师:好,我们用布袋再来变个魔术吧!我们先把它从一个胖子变成一个瘦子(将布袋竖向对折),然后变成一个矮子(再将小布袋横向对折),然后再变得矮一点,成一个小矮人(再将布袋横向对折,此时,布袋已经被折叠好),现在,我们一起把这些小矮人送回家里去吧!(拿着布袋走出场外,活动结束)

  四、集体教育活动(10:05—10:50)

  活动名称:生物PARTY

  活动目标:

  1、引导幼儿体验合作的快乐,并愿意与别人分享快乐。

  2、鼓励幼儿积极参与生物PARTY的设计及准备工作,并用自己喜欢的方式和材料表征。

  活动准备:

  1、将已认识的的各种生物的图片、标本布置在活动室。

  2、师生共同搜集、准备各种材料和工具:橡皮泥、纸盒、皱纹纸等。

  活动过程:

  1、组织幼儿讨论如何准备生物PARTY?

  给它们准备什么食物?会场怎么布置?

  2、幼儿商量分组,分为食物制作组,布置舞台组。

  3、小组观察、讨论并选择所需的材料及制作方法。

  4、幼儿分组按照兴趣和需要选择材料,用绘画、剪贴、折纸、泥工等方式开展“工作”,教师以合作的方式对孩子工作中的重点、难点进行指导,帮助。

  5、将邀请来的生物和准备好的食物摆放在布置好的舞台上,幼儿为客人老师介绍。

  6、模仿虫子。

  7、播放动感较强的音乐,幼儿可扮演各种虫子自由吃“食物”、跳舞,举行开心PARTY。

  五、餐前准备及午餐(10:50—11:30)

  餐前准备:

  1、幼儿入厕、喝水、洗手。

  2、听故事磁带。

  午餐要求:

  1、值日生分工擦桌子,为小朋友盛饭、端饭。

  2、能安静、愉快的吃完自己的一份饭菜,不挑食、偏食,能保持桌面、地面的干净。会自己添饭。

  3、饭后能自觉漱口。值日生收拾餐桌,并把餐具送到厨房。

  幼儿园大班活动教案 篇2

  设计思路:

  对中班幼儿来说,“>”和“<”看起来很抽象,实际上只要让他们记住开口的方向,学习起来就容易多了,并且能增强他们学习的兴趣和积极性,本活动意在为幼儿创造一个良好的学习氛围。第一,根据“>”和“<”比较形象的特点,通过儿歌和身体感知,让幼儿记住开口的方向;第二,以游戏贯穿活动内容。

  活动目标:

  1、认识“>”和“<”,理解不等式的含义,理解大小的相对性。。

  2、学习把不等式转变为等式。

  3、培养幼儿思维的灵活性和可逆性,锻炼幼儿运用数学知识解决实际问题的能力。

  活动准备:

  1、7只蜜蜂,5只蝴蝶的图片。

  2、4朵红花、六朵黄花的图片。

  3、数字卡片“7”、“5”、“4”、“6”以及“>”、“<”、“=”卡片若干。

  4、数字头饰两套,小猴子头饰若干。

  5、数字小兔图一张,有关数字卡若干。

  6、数字卡10张(装入猫头包内),铃鼓一个,磁带、录音机等。

  活动过程:

  一、导入课题:认识“>”和“<

  1、问:“小朋友,现在是什么季节?”(春季)“春天来了,蜜蜂蝴蝶飞呀飞呀,飞到我们幼儿园里来了,大家看一下,飞来了几只蜜蜂?几只蝴蝶?”教师展示蜜蜂和蝴蝶的图片,幼儿说出数量,教师贴上相应的数字卡。

  问:“蜜蜂和蝴蝶比,谁多?谁少?”“那么,7和5相比,哪个数字大?哪个数字小?”

  师:“我们可以在7和5之间放一个符号,让人一看就知道哪边的数字大,哪边的数字小。我们以前学过‘=’号,能放‘=’号吗?”启发引导幼儿,引出“>”,重点引导幼儿观察大于号像张着嘴巴对着大数笑,大于号表示前边的数比后边的数大,初步理解大于号的含义,说出“7”大于“5”。

  2、问:“蜜蜂和蝴蝶的家在哪里?”(花园里),展示红花和黄花的图片,让幼儿感知其数

  量的不同,引出“<”,重点观察小于号像是在向左弯腰,撅着屁股的样子,屁股撅给小数瞧,小于号表示前边的数比后边的数小,说出“4小于6。”

  3、师:“大于号和

  小于号都有一个开口,长得也差不多,我们怎样记住它们呢?你们有什么好办法吗?”启发幼儿找出内在规律:“小朋友可以看一下,无论是大于号还是小于号,它们开口的方向都对着哪一个数(大数),尖尖的小屁股对着哪一个数(小数)。”

  学习儿歌:大于号,开口朝着大数笑,小于号屁股撅给小数瞧。

  二、表演游戏:学做“>”“<”

  请2名幼儿做数字娃娃,戴上数字头饰,一幼儿站在两个数字中间,用身体姿势表演>”“<”,幼儿读出“6大于4“4小于6。”

  对中班幼儿来说,“>”和“<”看起来很抽象,实际上只要让他们记住开口的方向,学习起来就容易多了,并且能增强他们学习的兴趣和积极性,本活动意在为幼儿创造一个良好的学习氛围。第一,根据“>”和“<”比较形象的特点,通过儿歌和身体感知,让幼儿记住开口的方向;第二,以游戏贯穿活动内容。

  幼儿园大班活动教案 篇3

  【活动目标】

  1、能使用正确的方法补洞洞。

  2、发挥想象,尝试根据洞洞的形状添画出各种形象。

  3、体验洞洞添画的乐趣。

  【活动准备】

  1、油画棒、胶棒、记号笔

  2、各种服装杂志、彩纸、彩色报纸等

  3、PPT:教师登山照片;各种形象(动物、车、水果、人物等)

  4、音乐:《撕报纸》、《森林狂想曲》

  【活动过程】

  一、谈话引出课题。

  师:前几天放假,你们出去玩了吗?(去公园了、没出去···)你们猜我去哪了?(打开登山照片)对我去爬山了!爬山很开心。哎!只有一件事让我特别的郁闷,我把衣服弄破了好几个洞,你们瞧!(出示刮出洞的T恤)

  你们说我该怎么办呀?(缝一缝、补一补)

  师:你们真聪明!(出示各种纸)假如这是一块布,我把它补在洞洞的背面。看洞洞补好了。怎么让洞洞看起来更漂亮?(在里面填上图案,装饰上花纹···)

  二、游戏—撕洞洞。

  师:你们说的很好!今天我把你们请来,就是想让你们帮我把这些洞洞设计一下。

  1、提出设计要求:老师准备了各种T恤纸,但现在上面还没有洞,我们一起玩个游戏,把上面撕出各种形状的洞洞,然后再来设计。(记住:洞洞的形状越奇怪越好,洞洞之间要有一定的距离。)

  2、播放音乐《撕报纸》开始游戏。

  三、尝试想象创作。

  1、补洞洞。

  师:现在T恤上有许多洞洞,你们把洞洞周围涂满胶,选一张喜欢的纸把洞洞补好。

  2、添加想象。

  师:洞洞补好了,我们看看洞洞能变成什么?(请个别幼儿示范)播放PPT及《森林狂想曲》幼儿开始创作!

  四、幼儿对自己的作品设计进行简单的介绍。

  大班美术活动:正面人和侧面人(黑白画)

  目标:

  1、在学画正面人和侧面人的基础上,表现出人物的动态。

  2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。

  准备:

  1、人物剪纸的各种动态图片

  2、记号笔、八开纸。

  过程:

  1、请幼儿观察台上幼儿的正面与侧面的区别。

  2、台上幼儿做出各种动作:如:走,跑,跳,弯腰等,并请其他幼儿根据台上幼儿的动作摆弄人物剪纸的图片。

  3、出示幼儿优秀作品,师引导幼儿观察画面,分析讲解绘画方法提出要求。

  (1)要画出正面或侧面的人物脸部特点。

  (2)画出人物的动态。

  (3)主体加密,背景要疏。

  4、幼儿作画,教师巡回辅导。

  5、展示评价作品。

  幼儿园大班活动教案 篇4

  活动主线:

  教学中要引导学生具体的分析欣赏各种小食品包装的实物,具体的理解食品包装的形式与内容的统一,形式与对象(儿童年龄特点)的统一,以及最具生活趣味的艺术特点。

  教学目的:

  通过画各种小食品,引导学生加深理解形状和色彩等绘画知识,培养学生的观察能力、记忆能力和绘画表现能力。教学重点:小食品的特点和装饰特点的理解与表现方法。

  教学难点:

  小食品的不同形状特点与不同装饰风格的表现。

  教学准备:

  1.学生自带一样小食品。要求没有教师的允许下不许打开,违反者禁止参加本课的活动。

  作业要求:

  写生或想象画几个小食品,要注意好外形特点和图案与色彩的设计效果。

  活动过程

  一、小食品观赏活动。

  解决以下问题(培养学生敏锐的审美感知能力)(造型的审美)关于对小食品()的调查年班

  所研专题名称:经研究我知道调查内容

  包装上面有什么:4种以上

  通过包装我知道里面是:

  外形:

  色彩:以色为主,还有颜色。

  色彩搭配的作用:

  适合的年龄段。

  1.哪些颜色再一起对比比较强烈

  2.包装和内容是否统一?是不是

  3.画几种你发现的线条。你还发现了什么:。

  二、教师小结

  学生在研究的过程中,发现的色彩运用的规律。

  三、把你观察的小食品画出来。

  适当讲授构图技巧。可以进行随意的组合(审美能力的理解。a美术知识的介绍)

  四、调查反馈。

  1.读自己的研究报告,张贴自己的研究成果。

  2.比一比谁的小食品画的又象又好。(d通过学生优秀作业的对照、比较、鉴别)

  五、布置作业

  通过研究,我们学习了对事物的细致的观察。回家每人选一样物体进行调查,自己写一份调查报告。下节课我们进行更多的交流。

  幼儿园大班活动教案 篇5

  目标:

  1、能用简单的语言表达对夜晚的感受,幼教大班综合活动.夜晚。

  2、能根据所看所想进行美术创作,学习刮画。

  3、体验刮画带来的新体验。活动所带来的美好感受。

  准备:

  色卡夜景图课件音乐涂满色彩后又涂上黑色的卡纸

  过程:

  1、老师以诗歌的语言引出课题,引起幼儿注意。“太阳喝醉了酒,不小心撞到了山头,就倒在山头后面睡着了。于是,黑夜就出现了。”老师继续引导幼儿思考:“小朋友,你们在晚上都做些什么事呢?谁愿意跟我们分享一下?

  (评析:以诗歌的形式引入活动,幼儿们很感兴趣,思维一下活跃起来,老师的提问没有给幼儿加任何的限制,给幼儿创造了一个开阔的环境。)

  2、请幼儿说说你的夜晚是如何过的,都做过哪些事?

  幼A:晚上我和家里人一起吃饭,看电视。

  幼B:晚上爸爸妈妈带我到小区里去散步。

  幼C:晚上我跟邻居家的小妹妹一起玩。

  3、老师将幼儿对事件的讲述过渡到幼儿对事件的感受上。“老师晚上也出去过,我觉得夜晚开心极了,我和几个好朋友一起去湖滨大道散步,我们聊天、做游戏。”“那你们觉得夜晚是什么样的?”请幼儿说说自己对夜晚的感受。

  幼A:我觉得夜晚是明亮的,我和妈妈看到街上的路灯很亮很亮。

  幼B:我觉得夜晚是温柔的,我和爸爸妈妈坐在沙发上看电视。

  幼C:我觉得夜晚是害怕的,有大灰狼要出来。

  (评析:由单纯的讲述事件转为情感的表述,幼儿体验到同一情境的不同感受。)

  4、老师总结幼儿的发言。引入下一节,区域活动。

  “老师给你们准备了很多区域,请你们去区域里看看,你看到夜晚的景色是什么样的?夜晚的人们都在干什么?”

  5、幼儿分散活动。(电视区播放老师拍录的商业街的夜晚,熙熙攘攘的人流、霓虹灯等。图片区是不同的夜色图。图书区提供图书。)

  (评析:给幼儿提供了自由发现、交流、参与探索的机会。让幼儿对夜晚有更直观的感受。)

  6、幼儿活动完后,请幼儿说一说,“你现在对夜晚的感觉是怎样的?你在哪个区域看到了什么?”

  幼A:我在电视区看的,我觉得夜晚是五光十色的,街上的霓虹灯一闪一闪漂亮极了。

  幼B:我也是在电视区看到街上的人都在逛街,我觉得夜晚是热闹的。

  幼C:我觉得夜晚是伤心的,因为我在图书区看到卖火柴的小女孩还在外面卖火柴。

  幼D:我觉得夜晚是可爱的,我看到图片区的路灯都亮起来了,好象小朋友明亮的眼睛。

  (幼儿在活动后,明显对夜有了更深的认识,语言丰富、思维开阔。)

  7、欣赏诗歌。

  老师“你们的眼睛真厉害,看到了这么多的人和景,可是还有很多你们没看到的。我们一起欣赏一首诗,听听小昆虫的夜晚是怎么过的,星星的夜晚是怎么过的……”。(播放录音)

  《夜精灵》

  太阳喝醉了酒,不小心撞到山头,

  就倒在山头后面睡着了,

  于是,黑夜就出现了。

  夜——静静的、静静的,

  风——轻轻的、轻轻的,

  青蛙为这夜开了一场演唱会,

  听,还有小小的虫在合奏。

  星星们喜欢听,都跑出来了,

  一闪一亮、一亮一闪,摇摇头、眨眨眼,

  好象是好多顽皮的孩子在跳舞。

  月亮妈妈又出来了,

  她一路寻找顽皮的孩子,

  一路不是放出温柔的亮光。

  萤火虫,提着小灯笼飞来飞去,

  因为不知道要把灯笼放在哪里,

  所以到处乱跑,

  这棵树也不好,

  那棵树也不好。

  夜色慢慢涨了起来,

  天空中星光点点,

  城市里霓虹灿烂,

  娃娃的歌声飘荡在窗前,

  希望世界远离战乱。

  夜晚眨着他黑色的眼睛,

  像是一直寻找光明的小精灵,

  让这世界变成了飘渺、绚丽的银河,

  啊——这美丽的夜精灵。

  8、老师提问,为美术活动铺垫。

  “这首诗美吗?美在哪里?”(老师准备好的涂好彩色并覆盖黑色的卡纸,将幼儿说的用牙签在纸上刮出,如萤火虫、灯笼、星星等。只示范创作形式,不过多的刮出内容,以免影响幼儿的想象。)

  (评析:幼儿们说美在萤火虫的小灯笼上,老师就用牙签在黑纸上刮出一个小灯笼,立刻一个五彩的灯笼出现了。幼儿们的好奇心大大加强,再听说老师要让

  9、请幼儿一起创作刮画,画出自己心中的夜晚。(老师提示刮画的方法,如需细线条用尖头,粗线条用圆头。手法有刮、扫、点等。)

  10、幼儿在音乐的伴奏下作画。完成后将幼儿的画贴在展板上,组成一幅大的夜景图。

  (评析:在评价幼儿作品中,没有横向的比较,没有好坏之分。让幼儿相互介绍、展示自己的作品,

  使每个孩子都有成就感。)

  活动评析:

  在这个活动中,老师不是空洞的讲述夜晚有什么,夜晚是什么样的,而是从文学的角度出发,让幼儿在感受文学的意境美的.同时,进行绘画创作。美育不单单是美术教育,更是对幼儿审美能力的培养。

  幼儿园大班活动教案 篇6

  活动目标:

  1、通过找春天的活动,使幼儿了解春天的主要特征。知道春天到来时,花草,树木,小动物,河水等的变化。

  2、培养幼儿的想象创造力、观察能力、动手操作能力、审美塑美能力以及语言表达能力。

  3、培养幼儿爱幼儿园、爱大自然的感情,培养幼儿的环保意识。

  4、知道爱护环境人人有责,并能为创造更美的自然环境多出一份力。

  5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

  活动重点:

  使幼儿了解掌握春天里动植物及气候的主要特征,了解人们在春天里的活

  动,培养环保意识和良好的环保行为。

  活动难点:

  引导幼儿正确地进行区域操作活动。

  活动准备:

  1、大卡纸一张,泡沫板一块。

  2、春天贴绒图片若干。

  3、区域操作材料:水彩笔,皱纹纸,各色卡纸,固体胶,胶带纸,双面胶,废旧挂历纸、、枯树枝等。

  4、预先教会歌曲《春天在哪里》,春天课件一盘。

  活动过程:

  一、以“青蛙”妈妈邀请小朋友作客导入课题。

  “青蛙”妈妈:寒冷的冬天已经过去,温暖的春天来到,我家的大地上发生了许多变化,已经是一派新气象了。小朋友,你们想不想去我家看看呢?

  二、“青蛙”妈妈带领幼儿参观----感知春天的主要特征。

  1.“青蛙”妈妈:小朋友你们看,去年我冬眠的时候,那边草地上是一片枯黄,现在我们小朋友看看是什么颜色呢?对了,小草长的碧绿的。我们可以在上面做游戏了。那边粉红的,黄色的花我们认识吗?(桃花,迎春花)哦,柳树也长出碧绿的嫩芽了。快来看,池塘里我的宝宝正向你们打招呼呢?(小蝌蚪)………

  2、师:“青蛙”妈妈带领小朋友看的都是春天的样子,你们可要看仔细了,记住春天的主要特征。

  3、幼儿参观,教师从旁做适当的讲解。并拍下幼儿的活动过程。

  三、游戏——找春天。

  1、师:小朋友们,春天美不美?老师悄悄告诉你,春天也来到了我们班。春天到底在那里呢?请小朋友们分组在教室里找一找,将你找到的春天贴到这块泡沫板上来,让苍凉的冬天变成美丽的春天,好不好?

  2、幼儿分组找春天,边找边唱歌曲《春天在哪里》。

  找到春天的图片后贴到相应的位置上,然后回位,换别人来找。其他的孩子在座位上边唱边表演《春天在哪里》。

  四、总结春季主要特征,加深孩子的印象,并教育幼儿要热爱大自然,培养幼儿的环保意识,知道爱护环境人人有责,并能为创造更美的自然环境多出一份力。(播放课件)

  师:春天真美啊!我们看看其它地方的春天是什么样子的呢?

  教师指到什么物体,幼儿用语言表达出来。

  1、介绍春天的花园。。有些什么花?我们应该怎样爱惜花朵?如何使花园更美丽?

  2、春天的小河怎么样?怎样爱护水资源,使小动物们生活得更好?怎样爱护小蝌蚪和小青蛙?

  3、春天的山林又是什么样儿的?树有什么用处?如何使树木更茂盛?

  4、春天的田野都有些什么东西?

  5、春天里的小动物怎么样了?我们怎样爱护它们?

  6、春天里气候是怎样的?

  7、春天里人们都干些什么?教育幼儿要积极参加植树造林活动。

  (幼儿自由讨论)

  五、引导幼儿以多种形式展示春天的美丽。

  1、师:小朋友们将春天说得这么美,春姑娘很开心,可她说,她不能总在大班,她还要去打扮整个幼儿园呢!春姑娘请能干的小朋友们帮她设计一幅幼儿园内的春景图,你们会吗?

  2、教师介绍预先准备的区域材料,带领幼儿欣赏成品,简要介绍制作方法。

  3、提出操作要求。幼儿自选活动区,进行区域活动。

  4,活动中放《春天多美丽》歌曲。幼儿可边做边唱。

  六、区域活动内容。

  1、制作柳树。

  材料准备:枯树枝、皱纹纸条、闪光纸剪成的柳叶若干,固体胶几支,胶带纸一卷。

  能力培养:培养孩子做事的耐心和细心以及动手操作能力,教育幼儿热爱自然、为自然环境多添一份绿。

  2、制作迎春花和桃花。

  材料准备:捡拾的树枝、枝条若干、黄色和粉红色花瓣、小绿叶、双面胶、胶带纸等若干。

  能力培养:培养孩子做事的耐心和细心以及动手操作能力,培养幼儿的环保意识。

  3、自由绘画春天物品。

  材料准备:绘画材料自备。

  能力培养:培养幼儿的绘画能力和想象创造力。

  4、制作插花材料。

  材料准备:废旧挂历纸、用过的插花海绵泥块等。

  能力培养:学习用废旧挂历纸制作花瓶、用用过的插花海绵泥块进行插花

  活动,培养幼儿创造自然美的能力。

  活动后序:

  活动一开始,即引孩子入境,使孩子产生探索的欲望。活动中采用孩子感兴趣的录像让孩子在不知不觉中接受了知识教育。接着,发动孩子自由寻找春天、介绍春天、设计春天,培养了孩子的成就感和自信心。孩子们在玩中学,学以至用,提高了孩子学习的积极性。

  幼儿园大班活动教案 篇7

  活动目标:

  1.在活动中,学会与人友好合作,体验合作的成功和快乐。

  2.初步理解合作的意义,知道生活中处处有合作。

  3.初步学会探索的方法,学会与人友好合作。

  4.让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的,跟同伴合作会得到更多的帮助,更多的乐趣。

  5.遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

  活动重难点:

  在活动中,学会与人友好合作,体验合作的成功和快乐

  初步学会探索的方法,学会与人友好合作。

  活动准备:

  1.经验准备:幼儿已经学会了《蚂蚁搬豆》这首儿歌。

  2.物质准备:《蚂蚁搬豆》图片关于合作的相应图片(一个人睡觉、一个人跳绳、合作脱衣服、合作拉被子)

  活动过程:

  一、儿歌导入

  1.通过《蚂蚁搬豆》儿歌感知合作(出示图片)

  --小朋友们,你们看这上面画的是什么动物,它在干吗?

  --之前我们一起学过了《蚂蚁搬豆》这首儿歌,我们再来念一遍好不好?

  --这只蚂蚁最后有没有把豆豆抬走,他是怎么样做的?(回洞口请来了好朋友们一起搬着走)

  --如果没有好朋友的帮忙,小蚂蚁能把豆豆抬回家吗?

  --合作就是2个或更多的人,一起努力做一件事情,就像蚂蚁和朋友们一起合作搬豆豆。

  --合作可真神奇呀,大家一起合作做事情,就会把事情做的又快又好,而且更容易成功!

  二、探究讨论,如何合作

  1.搬桌子比赛:配班教师一个人,然后再请6个小朋友搬桌子,比一比谁搬得快。让幼儿说一说为什么他们力气比老师小,却比比老师搬得快。

  (合作就是大家一起努力做一件事,会把事情做得又快又好)

  2.看图片,幼儿分辨哪些是在合作,哪些不是?

  教师出示相应图片:一个人睡觉、一个人跳绳、合作脱衣服、合作拉被子。

  3.教室给出几个情景,让幼儿思考应该怎么样合作。(收拾玩具时、搬重的东西时、玩具不够时),再请幼儿想一想还有什么时候需要合作才能做得好的事情。进一步帮助幼儿理解合作,并了解合作的形式各种各样,生活中处处都在合作。

  延伸活动:

  蚂蚁搬豆游戏

  小百科;合作就是个人与个人、群体与群体之间为达到共同目的,彼此相互配合的一种联合行动、方式。

  幼儿园大班活动教案 篇8

  目标:

  1.通过观察、操作,感知哪些材料能吸水。

  2.萌发探究科学现象的兴趣,学做观察记录。

  准备:

  1.空脸盆(放入活鱼)若干,周围摆放盛水的脸盆若干。

  2.海绵、布条、绉纸、白纸、水彩笔芯、粉笔、塑料制品、彩色水、大白菜。

  3.观察记录表,课件。

  过程:

  一、救小鱼

  引导幼儿想办法给缺水的鱼送水,激发幼儿对材料吸水现象的兴趣。

  二、操作

  1.一一介绍操作材料,提问:你们觉得哪些东西能吸水,哪些东西不能吸水?

  2.幼儿分组实验,通过操作、观察、比较,说说这些材料都有什么变化,哪些材料能吸水。

  3.和幼儿一起总结操作过程,使他们初步了解哪些材料能吸水。

  4.引导幼儿思考日常生活中还有哪些材料能吸水。

  5.出示大白菜,引导幼儿探索大白菜能否吸水。

  三、观看课件

  播放大树和大白菜慢慢吸水的课件,幼儿观察植物吸水现象,初步了解植物是靠根和茎来吸收水分的。

  四、记录、交流

  鼓励幼儿用自己喜欢的方式(如打“、/”或“×”)记录操作结果,并与同伴、教师交流,进一步巩固相关经验。

  幼儿园大班活动教案 篇9

  活动目标:

  1.使幼儿懂得理解他人的情绪情感,萌发互相关爱情感。

  2.发展幼儿的想象力及大胆表述的能力。

  3.引导幼儿合理地分析故事情节,并根据画面进行讲述。

  活动准备:用纸箱做的电视机一只,话筒一只,木偶一个,狮子生病的背景图一幅。小熊、小猪、青蛙、小鸡、小鸭等图片若干,小动物心情图若干。

  活动过程:

  一.谈话,引起兴趣

  1.电视里的天气预报是怎么播报的?(请2—3名幼儿上台播报天气预报)。

  2.森林电视台不仅有天气预报还有心情预报,我们一起来听一听吧!(请一名教师手拿木偶播报森林电视台的心情预报)。

  二.组织讨论

  1.心情预报说狮子今天的心情怎么样?(雨天)为什么狮子的心情是雨天?可能因为什么事?(幼儿自由讲述,教师最后小结)。

  2.刚才大家说了这么多原因,下面我们一起来看看究竟是什么事让狮子的心情是雨天。

  3.请幼儿回忆自己生病时的感觉(出示狮子生病躺在床上的图片)。

  4.你们猜一猜,森林里的小动物听到这一预报后会怎么做?(鼓励幼儿大胆想象、讲述)。

  5.我们一起来看看小动物是怎么做的?(出示小动物图片,放在背景图上)。

  6.狮子的心情会不会发生变化?为什么?7.请2—3名幼儿完整地讲述故事。

  三.情感教育

  1.心情预报节目太好了,这儿还有几个小动物的心情图,请你们来当气象预报员,来播报今天的心情预报。(出示心情图,请幼儿上台播报)。

  2.刚才我们听了这么多种心情预报,你们最喜欢哪一种?为什么?

  四.画心情,说心情请幼儿画出此时的心情,并描述自己的心情及原因。

  幼儿园大班活动教案 篇10

  活动产生背景:

  走进宜兴丁蜀镇,到处可见陶缸、陶罐、瓮、盆,眼睛里看到的都是陶。而这里的孩子却又是土生土长在泥凳边长大的,他们无时无刻不在与陶联系着,在参观均陶厂后,我们的孩子这样请父母写道:“在大缸中饶来饶区,真好玩~~~~~~”有了这样的体验,这个活动便自然生成了。

  活动目标:

  1、在玩中发展幼儿多种动作技能,提高协调能力。

  2、发展幼儿思维的灵活性、创造性,从中发现尝试缸的多种玩法。

  3、在玩中培养幼儿勇敢、不怕困难及相互合作的精神。

  活动准备:

  高度为22cm,口径为27cm的小缸若干只。

  活动过程:

  一、开始部分:

  (1)幼儿自由入场,师:“看,那是什么?”幼:“小水缸!”

  (2)鼓励幼儿用最快的速度找一只小缸。师:“你们听,缸里传出一段好听的音乐”,“来,我们一起做运动!

  教师自编热身动作如:

  上肢运动——两手扶缸,按节奏拎放;

  下蹲运动——手扶缸沿,做左右下蹲动作;

  体转运动——将缸翻转底朝上,站在缸底上屈肘体转;

  腹背运动——两臂伸展,俯身,两手交替触摸小缸;

  不错的跳跃运动——以缸为中心,双脚分开,左右前后跳跃;

  整理运动——坐在缸上做放松动作。

  设计意图:

  让幼儿对缸有初步的体验接触,从中引发幼儿对玩缸有一定的兴趣。以轻松、自在、积基极的态度,投入活动。

  二、基本部分:

  (1)花样玩缸,请小朋友想一想小缸可以怎么玩?你还可以找个朋友一起玩(可在一排缸上走、爬、跳、跨;绕缸单、双脚跳跃;绕缸跑;在缸内行走;缸上平衡;以缸为障碍进行跨跳;缸上加缸进行跨跳、走),鼓励幼儿想出多种不同玩法,并勇敢、大胆地进行尝试练习。

  (2)在幼儿玩的过程中,请幼儿在同伴面前演示新玩法,分享快乐、共同提高。

  (3)教师以玩伴身份积极参与孩子的探索活动,时时注意孩子玩缸状况,不断随机引导孩子进行创新、合作,不断调整指导方式、方法。

  如:运动量调控,可采用男女孩相互调换玩法或试试同伴新玩法等。

  如:不愿合作的孩子,可请他将自己的玩法教给其他同伴,鼓励他大胆合作、交往。

  如:能力弱小的孩子,则应鼓励他大胆、勇敢参与,并引发幼儿主动合作帮助同伴的精神。

  这是一个完全开放、自由的过程,师幼一直在与缸玩游戏,没有预设的动作难度和比赛形式,而是不断鼓励幼儿创造性地想出各种新玩法,充分投入地玩,正是有了这样一个宽松快乐的氛围

  幼儿园大班活动教案 篇11

  活动目标

  1、通过各种形式让孩子们来认识了解新年,知道新年象征意义。

  2、知道过了新年又长了一岁,感受自己成长快乐。

  3、游戏,找新年礼物,打开礼物的过程中体会节日来临的快乐。

  4、感受到新年活动的快乐。

  5、培养幼儿健康活泼的性格。

  教学重点、难点

  重点难点:激发幼儿喜欢过新年的情感。

  活动准备

  布置教室、礼物既有盒,也有袋、中国结、春联、福字、灯笼、方针鞭炮等

  活动过程

  1、听音乐做律动,带幼儿进入活动室,小朋友我们一起到开心屋里玩一玩吧!哇!开心屋打扮怎么漂亮。

  小朋友们你们知道要过什么节吗?知道新年象征的意义(幼儿展开想象,自由猜想)

  2、新年到了,小朋友们想想哪些东西是有关新年的物品?(鞭炮、对联、新衣服、糖等)

  3、新的一年到了,我们小朋友几岁了?讲一讲自己的变化,感受成长的快乐。

  4、游戏;

  (1)新年到了,小朋友想不想收到礼物呀!礼物都藏在开心屋里,让我们一起去找吧

  (2)你在哪找到了礼物?(看我找到一带礼物是鞭炮)

  (3)哇!我也找到了一个大盒子里面是中国结。

  5.小结:新年给小朋友带来了礼物和欢乐,让我们把新年的快乐和祝福送给我们身边的每一个人好吗?

  课后延伸:让孩子大胆讲述自己的春节见闻,对春节期间的喜庆活动有所了解。

  小百科:新年,即一年的第一天,为世界多数国家通行的节日。世界各国,特别是古代都有不同的日期,现代世界多数国家为公元制纪年的1月1日。现代将“元旦”称为公历新年,将“春节”称为农历新年。当日,人们会以各种不同的方式庆祝新年的到来。