《好玩的水》教案范文

　　《好玩的水》教案1

　　活动设计背景

　　爱玩水是幼儿的天性，在日常生活当中只要幼儿接触到水，就常常玩得很开心。既然孩子们对水这么感兴趣，于是我设计了好玩的水这一科学活动。

　　活动目标

　　1．初步了解水的基本特性，知道水德重要性。

　　2．能积极主动地参与探索活动

　　3．萌发节约用水，保护水资源的意识

　　教学重点、难点

　　第一条目标意在丰富幼儿的基本认知，这是本次活动的重难点。

　　活动准备

　　1、物质准备：装有水，牛奶，醋的三个杯子。一盆水，图片，玩水的玩具。

　　2、知识经验：请家长给孩子讲一些生活中有关水于人们关系的故事。

　　活动过程：探索活动——集体讨论——提取经验——联系生活实际——拓展生活经验——获得感悟

　　第一个环节：探索活动

　　（1）了解水是无色，无味的。

　　（2）玩水探索水的基它特征

　　第二个环节：分享交流

　　利用图片和幼儿已有的知识经验，讨论水是从哪里来的？水有什么用途？让幼儿了解水在日常生活中的用途。知道人们喝的水叫淡水，淡水资源在地球上是很有限的，只有幼儿认识了水，知道了水的形成过程，才能知道节约用水。

　　第三个环节：拓展经验

　　让幼儿进一步认识水对与人们生活的重要性，知道人类没有了水就会面临巨大的危险。此环节我会利用图片来引起幼儿情感上的共鸣，从而产生认知认同。

　　第四个环节:谈话活动

　　也是本次活动的结束环节:教师提出问题《如何做节约水的好娃娃》。鼓励幼儿大胆发言。表扬能将自己的节约水的方法介绍给别人的`好娃娃，该环节可以很好地锻炼幼儿的口语表达能力。同时也对幼儿节约水的思想情感再次进行提升。

　　教学反思

　　我想：节约用水，保护水资源应该从孩子抓起，只有这样才能逐渐唤起全社会的人都来自觉地节约用水。通过这个活动，我想孩子们对于生活中熟悉的水一定会有一个全新的认识。

　　《好玩的水》教案2

　　活动目标：

　　⒈、在装水活动中，感知水的特征。

　　⒉、通过操作,知道物体的沉浮现象。

　　⒊、乐意参加玩水活动，积极进行探索。

　　材料准备

　　⒈、给瓶子装水：塑料瓶若干，几种装水的工具如：漏勺、勺子、碗、漏斗

　　⒉、物体沉浮：盆子里装好水，各种物品如:塑料瓶、积木、泡沫、石头、硬币、积塑、各种水果等指导要点⒈建议将该区游戏放在接近盥洗室的地方，方便孩子倒取水。

　　3、准备几盆水，让孩子用提供的装水工具试一试给塑料瓶装水，看看怎样可以把瓶子装满水。

　　4、提供不同的材料，如:塑料瓶、积木、泡沫、石头、硬币、积塑、各种水果等，幼儿观察物体在水中的沉浮状态，积累初步的经验。

　　实施步骤

　　一、介绍区域中提供的各种材料

　　二、提出探索的要求

　　⒈、分成两组进行探索。（装水、沉浮）孩子们自主选择，探索操作完可自由交换。

　　⒉、装水要求：把瓶子装满水。

　　⒊、沉浮要求：看看这些东西放在水里会怎样？

　　三、观察指导孩子的操作探索根据幼儿的操作情况进一步提出要求。

　　⒈、装水活动：直接用瓶子装水可以吗？这些工具可以帮助你把瓶子装满水吗？怎样可以很快装满水？

　　⒉、沉浮活动：先猜一猜哪些会沉下去？哪些会浮起来？（分一下类）然后实践一下，再分类。

　　四、交流操作探索的发现讨论：你有什么发现？你用什么方法装水的？哪些东西从沉下去？哪些东西浮在上面？

　　反思分析

　　⒈、孩子们对操作本身很感兴趣，能够专注地进行探索，对每一种材料都有兴趣，过程中也能动脑筋想各种办法，老师观察指导时的提示语能够促使孩子有目的地操作和探索。

　　⒉、用几种工具搭配装水，小班孩子还不太能主动发现，他们往往都选择单一的一种工具进行，需要老师的引导和提示。

　　⒊、沉浮活动中，由于提供的材料较多，又没有记录，所以孩子们对自己的操作发现很容易就忘记，建议可以设计一张简单的记录表，尝试用贴图片的方式进行记录。