纸幼儿教案
活动目标
1、在活动中,培养孩子乐于探索,并能在活动中积极参与、大胆创新的精神。
2、通过操作活动,引导孩子探究纸桌能站起来以及站得稳的方法。
活动准备
1、物质准备:纸、胶水、积木。
2、认知准备:孩子已经有折叠、粘贴的经验,并具有了一定的设计制作能力。
一:导入课题
本次活动,我准备以请小朋友为“娃娃家”设计一张桌子为由,
引起孩子参加活动的兴趣。我出示本次活动的材料“纸”,问题“你能用纸做桌子吗?你准备做一张怎样的桌子”,为孩子插上想象的翅膀,创造大胆表达意愿的机会。
二:孩子利用自身的经验,尝试制作纸桌,探索纸桌能站起来的原因
我向孩子简单介绍纸桌的制作方法,接着便鼓励孩子积极动脑,大胆制作。在这一个环节中,我对纸桌的制作没有过多要求,这样为孩子制作以后的讨论“你的纸桌站起来了吗”留出了空间,使孩子既可以从与同伴的相同之处得出初步一致的认识,也可以从与同伴的不同之处引出新的问题。
三:孩子结合自己的经验,,并吸取同伴的.长处,探索制作站得稳的桌子的方法
通过上一环节的制作与讨论,孩子对纸桌的站立、站稳已经有了初步的认识,因此在本环节中,我引导孩子进行第二次制作,鼓励孩子大胆的创新,想办法把桌子的腿做得矮一些、粗一些,探索桌子站得稳的方法。在孩子制作以后,我通过提问“你的桌子站得稳吗?为什么?”让孩子介绍自己的制作方法,使孩子加深对桌子站得稳的认识。
四:引导孩子在自制桌子上放积木,体验成功的快乐
指导语:“你的桌上能放东西吗?”为孩子进一步尝试作了引导,营造了气氛。通过比赛的形式,引导孩子在自己制作的纸桌上尽量多的放积木,以探索不同桌腿对桌子承重能力的影响。在积木的堆放过程中,孩子为纸桌能放那么多的积木而喜悦,对成功的快乐体验也达到了极致。
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