口语表达能力训练：看图说话 小鸭小鸭

口语表达能力训练：看图说话 小鸭小鸭

　　目标：

　　1、引导幼儿通过观察，并能依据小鸡的生活习性讲出小鸡小鸭是怎样动脑筋、想办法、互相帮助的。

　　2、教育幼儿同伴之间要互相关心。

　　3、丰富词汇：驮、盛、浮，词组：一次又一次

　　准备：

　　1、多媒体课件一套，小鸡小鸭头饰各一。

　　2、预先请二名大班幼儿排练好情境表演。

　　3、录音机，磁带。

　　过程：

　　1、用生动形象的语言，引起幼儿的兴趣。

　　师："今天，老师给大家带来了两位小客人，你们看，他们来了。"

　　★小鸡小鸭自我介绍："我是小鸡、我是小鸭，我俩今天要去郊游，你们想不想跟我们一起去啊？"

　　2听音乐在室内做律动

　　师："小鸡小鸭已经准备好了，小朋友你们准备好了吗？"

　　①放录音《郊游》，请小鸡、小鸭带队，其余幼儿尾随边走边做律动。

　　师："哟！这里的草地多美呀，开了这么多的野花。我们休息一下，倡首歌好吗？"

　　②幼儿坐回自己的`位置，唱歌曲《小鸡小鸭》，同时，小鸡小鸭往门外去……

　　师："咦！小鸡小鸭怎么不见了，不知他们哪儿去啦？"

　　③请个别幼儿寻找小鸡小鸭。（都没找到）

　　3、引导幼儿讲述画面内容。

　　小鸡小鸭："我们回来啦！我们回来啦！"

　　①小鸡小鸭回到幼儿中间

　　师："哎，你们刚才哪里去了？"

　　②小鸡小鸭答："我们俩到了一个很好玩的地方，我们把路上遇到的事情拍成一部小电影，你们看……

　　③引导幼儿分别讲述电影内容。

　　A、操作多媒体（1）提问：

　　"今天的天气怎么样？""小鸡手里拎着什么？""它和小鸭走到了哪里？"

　　师小结：今天，天气真好，小鸡拎着小桶和小鸭一起去玩，它们走到小河边。

　　过渡：

　　师："小鸡小鸭都想到河对岸去玩，可是，河上没有桥，河里又没有船，小鸡又不会游泳，这下可怎么办呢？"

　　请幼儿开动脑筋，替小鸡想办法，怎样才能安全地过河？

　　（启发幼儿想出各种过河的办法）

　　B、操作多媒体（2）提问：

　　过渡：

　　师："小朋友想的办法真多，小鸭子也想了一个好办法使小鸡过河，我们来看看，它想的是一个什么好办法？"

　　启发幼儿说出："小鸭驮着小鸡过河。"学习新词"驮"，并用身体动作表演。

　　师小结：在河边小鸡不会游泳，过不了河，小鸭说："我来驮你过河。"

　　C、操作多媒体（3）提问：

　　师："它们过了河，来到了小山坡上，玩的正高兴，突然，发生了一件异想不到的事情？"

　　"这是一个什么样的坑？小鸭能爬上来吗？"小鸭的心理会怎样？"

　　"小鸡会对小鸭说些什么？"小鸡又会想些什么办法来救小鸭呢？"

　　（充分发挥幼儿的想象，让幼儿来帮小鸡想办法救小鸭）

　　逐步引出："利用小鸡的小桶，想出一个更好的办法？"

　　启发幼儿说出："小鸡用小桶盛水，一次又一次地把水倒进坑里。

　　学习新词：盛词组：一次又一次

　　"坑里的水多起来了，小鸭怎么样啦？"学习新词：浮

　　教师小结：它们过了河，来到小山坡上，玩的很高兴。小鸭不小心掉进坑里去了。土坑太深了，小鸭怎么爬也爬不上来，小鸡说："别着急，我来想办法。"小鸡走到河边用小桶盛水，再回到坑边，把水倒进坑里，小鸡一次又一次地把水倒进坑里，坑里的水多了，小鸭浮上来啦！

　　D、操作多媒体（4）提问：

　　师："小鸭得救了，这时它们的心情会怎样？""又会说些什么？"

　　小结：小鸡小鸭又在一起玩啦，它们高兴地说："你帮我，我帮你，我们俩是好朋友。"

　　4、请幼儿讲述故事内容，重点讲清小鸡、小鸭怎样动脑筋、想办法互相帮助的。

　　（1）师演示多媒体边讲述故事（完整）

　　（2）请全班幼儿边看画面边讲述

　　（3）请个别能力较强的幼儿讲述。（请1-2对小鸡小鸭戴上头饰讲）

　　5、根据讲述内容进行思想教育

　　师："这部小电影真好看，你知道电影中的小鸡小鸭是怎样的一对好朋友？"

　　"要是我们小朋友看到别人有困难，应该怎样呢？"

　　6、结束郊游

　　师放《小鸡小鸭》歌曲，幼儿随小鸡小鸭出教室。