一、活动目标
1.能理解歌曲内容,感受、表现歌曲前、后半段情绪的变化。
2.体验关心、帮助他人的快乐。
二、活动准备
(一)物质准备:玩具娃娃、音乐《小娃娃跌倒了》、播放器。
三、活动过程
(一)利用小娃娃跌倒的情境,激发幼儿活动的兴趣。
引导语:瞧,小娃娃怎么了?我们该怎么帮助她呢?引导幼儿大胆说说自己的想法。
(二)清唱歌曲,引导幼儿欣赏,初步熟悉歌曲旋律,理解歌曲内容。
引导语:今天老师给小朋友带来了一首歌,歌曲的名字就叫《小娃娃跌倒了》。小朋友认真听看歌曲里唱了什么?
(三)边表演边唱歌,表演后以提问的方式帮助幼儿熟悉歌词内容。
1.提问:路边的小娃娃怎么了?哇啦哇啦哭着喊谁呀?"我"跑过去抱起小娃娃后怎么做的呢?
(四)播放音乐,引导幼儿与教师一起学唱歌曲。
1.通过齐唱、对唱、声势练习,引导幼儿进一步理解和掌握歌曲的内容。
2.启发幼儿感受小娃娃跌倒时难过的心情及小朋友有帮助她后的.快乐心情,启发幼儿用不同的情绪演唱歌曲的前半段和后半段。
3.将幼儿分成两组练习对唱,一组唱前两句,一组唱后两句,然后两组交换歌词再次练习对唱。启发幼儿边唱边拍手、跺脚等声势练习。
(五)鼓励幼儿自由选择一个伙伴,边唱边表演歌曲。
活动反思:
整个活动轻松、愉快、有趣。首先,选材非常好,符合《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提出的“自由表达”和“创造性表达”,利用“哭声”设置悬念,然后根据歌曲内容自由表演,其次,这个活动设计层次非常清晰,时间安排合理,过渡非常自然,动静交替,教师教学技巧掌握得非常恰当。第三、教师早各个环节的设计非常用心。如:活动开始部分,设计悬念,由哭声引入主题,与社会活动相结合初步理解歌词意思,使活动有了悬念,激发幼儿去想、去思维,活动结束部分,一般教师的结束语比较格式化,而这个活动中,教师却用了“你们说一说当你遇到困难时,该怎么做?”整个活动中,孩子们始终兴趣盎然,这与活动设计科学合理,用材恰当,真正从孩子的兴趣出发以及教师的教学技巧是分不开的,这些都值得我们学习。
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