音乐新年好的教案

　　音乐新年好的教案1

　　新年好教案

　　一、教学目标：

　　1、知识与技能：准确演唱歌曲，掌握三拍子的强弱规律。

　　2、过程与方法：谈一谈过年的情景与心情，带着喜悦的心情演唱歌曲与表演歌曲。

　　3、情感态度与价值观：通过学唱歌曲《新年好》，使学生了解国外小朋友过新年的习俗。

　　二、教学重难点

　　重点：准确演唱歌曲。

　　难点：掌握三拍子的强弱规律。

　　三、教学准备：电子琴课件

　　四、教学过程：

　　（一）情感导入：

　　1、课件出示贺卡图片

　　老师提问：看到这些，你想到了什么？——新年（元旦）

　　2、谁能说说元旦是几月几日啊？

　　生：一月一日。

　　3、老师简介新年：

　　一月一日通常我们称为元旦、新年，也叫阳历年，是公历一年新的开始，人们都用各种形式来庆祝元旦，如唱歌、跳舞等等。今天我们就来学习一首庆祝新年的歌曲，来祝贺即将到来的新年（元旦），好吗?

　　（二）情感导学：

　　1、板书课题新年好

　　2、学生们先和老师读一遍歌词。老师根据节奏领读歌词，学生跟读

　　3、老师播放《新年好》动画，学生欣赏。

　　4、老师教唱，学生学唱。

　　5、老师指导学生准确演唱《新年好》。

　　注意：掌握三拍子的强弱规律。

　　(三)强化训练：

　　采用不同形式演唱歌曲《新年好》，三个大组比赛唱、男女比赛唱、自我推荐演唱等。

　　(四)审美创造：

　　1、看书，在处填上新的歌词，唱给别人听。

　　⑴看一看，歌曲中哪些词让我们改？你想怎么改？

　　⑵老师引导学生联系自己的生活实际进行填词。

　　⑶大家把填好的词唱一唱。

　　2、师：能加上动作进行表演吗？我们一起做一做，你喜欢谁的动作，就学一学。

　　（五）合作学习体验创新

　　1、猜谜语：

　　（1）一对小酒杯，好象小姐妹，一碰就唱歌，“叮咚”声音脆。（碰钟）

　　（2）是鱼不下水，总是张着嘴，要它嘣蹦响，敲头不敲尾。（木鱼）

　　2、合作创编：

　　师生讨论打击乐器用什么节奏型为歌曲伴奏。然后分小组表演。

　　（六）欣赏《过新年》

　　师：刚才我们非常投入地唱了一首外国小朋友的新年歌。现在我们在家一起来欣赏一个属于咱们中国小朋友的新年歌----《过新年》

　　（七）、老师小结。今天我们又学会了一首好听的歌曲《新年好》，让我们在全体演唱一遍《新年好》。在歌声中结束本课。

　　教学反思：

　　《新年好》这首歌，是世界各国广为流传的英国歌曲。学生会唱这首歌曲，在本节课上，主要是让学生动起来，通过让学生身体、情感、思维等等多方面的动，从而激发学生的学习兴趣，使学生有兴趣参与到教学之中。在教这首歌前，我先让学生了解了国外小朋友过新年的习俗。并向学生介绍了圣诞节。外国人把圣诞节看作一年中最盛大的节日，就像咱们中国的春节一样。学生们听了我的介绍，都非常感兴趣。他们在演唱《新年好》时，心情都很愉快。

　　同时，还结合教材的要求，以小组协作，在方块处填上新的歌词，相互读、唱，然后派代表把好的回报上来，在给大家唱一唱。各小组所填得词，各有不同。有的是祝贺老师的，有的是祝贺爷爷、奶奶的，有的是祝贺爸爸、妈妈的，还有的是祝贺姥姥、姥爷的，还有的是祝贺学生的。学生们非常喜欢这个环节，通过为歌曲填词，自编歌等活动，鼓励了学生积极探索，逐步培养了他们的创新意识。

　　音乐新年好的教案2

　　教学目标

　　1、指导学生用轻松愉快的情绪，柔和而有弹性的`声音演唱《新年好》。

　　2、认识铃鼓，掌握其演奏方法，并会使用其为歌曲伴奏；进行创编练习，培养学生的创新能力及自主学习的能力。

　　教学重点

　　1、学习用轻松愉快的情绪、柔和而具有弹性的声音演唱。

　　2、培养学生创造性地表现歌曲。

　　教学难点

　　掌握歌曲节奏，用各种方式为歌曲伴奏。

　　教学方法

　　听唱法、练习法、合作表演、启发引导……

　　教学准备

　　打击乐器、节奏卡、课件

　　养成教育训练点

　　引导学生在课堂上能积极主动地参与到音乐活动中,并学会分享与同伴在合作中的快乐。

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　1、师生用歌声互相问好！

　　2、开火车游戏。（全班分３列火车，各列按自己的节奏边练习边演唱。）

　　二、节奏练习

　　１、我是老师│我是老师│我们大家│做朋友-‖。

　　学生模仿：

　　我是ＸＸ│我是ＸＸ│我们大家│做朋友-‖

　　学生创编：……

　　学生读节奏3/4××××│××××│××××│×××-‖（学生边读三拍子的节奏，边用肢体语言表达）。

　　三、歌曲教学

　　1、导入同学们拍节奏的声音就象过年放的花炮声一样，啪啪啪啪的。过年时你们高兴吗？为什么？今天，我们就很开心地来学习一首歌《新年好》。

　　（我知道，有的同学在学生园里就学过这首歌曲，既会唱还会表演，但是还有一部分同学没有学过，是在其他地方听会的，所以今天我们以听为主，来验证一下你唱的是否准确）

　　2、学生安静地听录音范唱

　　学生可跟着老师听音乐轻轻按三拍子节奏摆动

　　3、学生用啦哼唱歌曲旋律，师弹琴伴奏。

　　4、生利用前面学过的节奏读歌词边按三拍子强拍拍手、弱拍拍肩（先读一遍节奏）。

　　（师：我们用刚才说话的节奏来读读这首歌的歌词。）

　　5、采用跟唱法学唱歌词几遍。(若全班都会唱可跳过此环节)

　　6、师弹琴伴奏，学生连贯地唱。

　　师指出不足的地方，对声音提出要求。

　　7、引导学生用高兴的心情演唱歌曲

　　我们过年的时候都很高兴，所以唱这首歌时应该怎么唱？。

　　四、创作练习：

　　1、在节日里，大家都很愉快，你们还知道哪些节日？能不能把这首《新年好》的歌改成唱其它节日的歌？比如说“六一儿童节”我是这样唱的：……

　　2、学生分小组讨论唱何节日，怎么唱？

　　3、请个别小组演唱。

　　4、师：在快乐的节日里可以用打击乐器来为歌曲伴奏，你们看这叫什么？

　　猜谜语：

　　（1）一对小酒杯，好象小姐妹，一碰就唱歌，“叮咚”声音脆。（碰钟）

　　（2）是鱼不下水，总是张着嘴，要它嘣蹦响，敲头不敲尾，（木鱼）认识铃鼓，掌握其演奏方法(可能有的学生在学生园有接触过一些打击乐器，可让学生自己说说如何演奏)。

　　5、还可用什么打击乐器为歌曲伴奏？

　　6、学生分组讨论用打击乐器如何为歌曲伴奏。

　　7、各小组汇报创作成果。

　　8、全班同学边演唱歌曲边用打击乐器为歌曲伴奏。没有打击乐器的同学可做手势。

　　9、录像或者拍照

　　10、播放学生的打击乐器表演照片(或者录像表演)

　　11、歌表演。（机动练习）